篇1：7 谁是最可爱的人 课件(共18张PPT)7 谁是最可爱的人 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)7 谁是最可爱的人魏巍河南郑州人，诗人、作家。主要作品有：散文集《幸福的花为勇士而开》，诗集《两年》《不断集》，短篇小说《老烟筒》，长篇小说《东方》获首届“茅盾文学奖”。精彩片段欣赏第1一3段：描写志愿军战士是我们最可爱的人。第4一8段：志愿军战士对敌人无比仇恨，在战斗中无比勇敢，表现了战胜一切敌人的革命英雄气概。第9一12段：志愿军战士对朝鲜人民无比热爱，表现了高度的国际主义精神。第13一14段：志愿军战士为祖国人民甘愿吃雪，表现了高度的爱国主义精神。第15段：志愿军战士确实是我们最可爱的人。我们的战士，我感到他们是最可爱的人。谁是我们最可爱的人呢？...
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     篇2：7谁是最可爱的人 课件（共29张PPT）7谁是最可爱的人 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)向197653名牺牲的抗美援朝志愿军烈士致敬7、谁是最可爱的人作者介绍【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了《谁是最可爱的人》。代表作有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》《地球的红飘带》。历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年第一届茅盾文学奖。魏巍的《东方》《地球的红飘带》《火凤凰》被称为“中国革命战争三部曲”文体链接通 讯通讯，是运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。它包括...
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    篇3：统编版语文七年级下册 7 《谁是最可爱的人》课件(共20张PPT)统编版语文七年级下册 7 《谁是最可爱的人》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)7 谁是最可爱的人自主学习作者作品走近作者魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，河南郑州人，诗人、作家。代表作有长篇小说《东方》及《魏巍散文集》《魏巍诗选》等。魏巍的《东方》《地球的红飘带》《火凤凰》被称为“中国革命战争三部曲”。写作背景本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学出版社1978年版），最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登，是新中国成立初期一篇影响很大、传诵广泛的优秀通讯。1950年10月，中国人民志愿军跨过了鸭绿江，赶赴朝鲜战场，当时的作者完成了调查任务后，给总政写了一个详尽的调查报告，本可以回国了，但他却上了前线。在前沿阵地上采访了3个月...
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    篇4：7 谁是最可爱的人 课件(共20张PPT)7 谁是最可爱的人 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)七年级语文课件部编版新教材在七年级下册课本谁是最可爱的人1.了解新闻通讯，把握文章内容，理解作者的精心选材和巧妙组材。2.品味文章的语言，学习志愿军战士们身上的优秀品质，继承和发扬他们的精神。3.体会、学习记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。学习目标【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》《在汉江南岸的日日夜夜》等作品，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖...
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    篇5：第7课《谁是最可爱的人》课件（共40张PPT）第7课《谁是最可爱的人》课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)部编人教版七年级下册第7课第一课时导入新课雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡!中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼!…………这首战歌激励着中国人民志愿军奔赴朝鲜前线。他们为了抗美援朝，保家卫国，与朝鲜人民并肩作战，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄。今天我们将跟随作家魏巍的文字，拂过战火和硝烟，走近“最可爱的人”。1、了解新闻通讯，学习本文通过选择典型事例来反映志愿者精神的特点2、学习文章叙述、抒情的手法，体会多种表达方式的综合运用。3、批注阅读，揣摩文章精彩句段和关键语句，品味文章的语言。4、感受作者的情感，...
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  篇6：7《谁是最可爱的人》课件(共59张PPT)7《谁是最可爱的人》课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)统编版 七年级下册谁是最可爱的人魏 巍1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。在朝鲜战场上，我们的志愿军战士是怎样进行战斗和生活呢？今天，让我们走进著名作家魏巍写的的通讯《谁是最可爱的人》，去认识这些“最可爱的人”吧！导入新课1、整体感知课文内容，学习本文选择典型事例表现人物品质的方...
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    篇7：7 谁是最可爱的人 课件（共29张PPT）7 谁是最可爱的人 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)谁是最可爱的人1.理解课文的思想内容，了解全文结构特点。2.学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。（重点）3.学习志愿军的优良品质，继承发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。（难点）学习目标作者简介魏巍（1920—2008），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，当代作家、诗人。1938年，进入延安抗日军政大学。1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖，后入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。魏巍的创作擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体，洋溢着饱满的政治热情...
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    篇8：7谁是最可爱的人 课件(共71张PPT)7谁是最可爱的人 课件(共71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)7 谁是最可爱的人第二单元目录01020304名师导学名师导读课外技法专练05群文阅读推荐名师导练语文要素 通讯的特点及要求 1. 通讯：是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体生动地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。语文要素 2.通讯的写作要求： （1）主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。 （2）材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料，把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。语文要素...
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    篇9：7.谁是最可爱的人 课件(共11张PPT)7.谁是最可爱的人 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)环节一 初读课文，感知“最可爱”1、作者为什么认为志愿军战士是最可爱的人呢？请圈画出关键语句。环节一 初读课文，感知“最可爱”2、作者又是用哪些事实来展示志愿军战士的崇高品质的？松骨峰战斗烈火中救小孩防空洞交谈环节二 品读课文，理解“最可爱”1、作者在回忆这篇文章的创作时说：“在写作时，我从二十多个最为生动的故事中，几经推敲、删减，最后选定了三个最能表现英雄本色的典型事例。”请根据课文，完成下列任务。事例 志愿军的精神品质 写法特点松骨峰战斗烈火中救小孩防空洞交谈 通过语言、动作描写，展示了人物的心理世界舍生忘死、英勇无畏的革命英雄主...
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   篇10：7.谁是最可爱的人 课件(共19张PPT)7.谁是最可爱的人 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/七年级下册7.谁是最可爱的人学习目标1、把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。2、深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。3、加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。魏巍（1920—2008），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人 。1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。代表作有：中篇小说《长空怒风》、长篇小说《东风》等。自主探究——预习与交流1.走近作者本文是建国初期一篇影响很大、传诵广泛的优秀通讯。写的是1950-195...
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   篇11：7《谁是最可爱的人》实用课件(共58张PPT)7《谁是最可爱的人》实用课件(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)统编版 七年级下册谁是最可爱的人魏 巍1950年，战火烧到了鸭绿江边，燃烧弹、细菌弹已落到东北大地。朝鲜人民处在存亡关头，刚刚诞生的共和国受到严重威胁，世界和平受到严重损害。中国人民志愿军承担起“抗美援朝，保家卫国”的历史使命，雄赳赳，气昂昂，跨过了鸭绿江。魏巍同志为了向祖国人民报告志愿军战士的英雄事迹，亲赴朝鲜前线，与志愿军战士生活在一起，给我们写出了一篇篇感人的通讯，《谁是最可爱的人》就是其中的一篇。读后我们就会明白谁是最可爱的人。导入新课1、梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心的写法。2、揣摩文章精彩句段和关键语句，感悟人...
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   篇12：7 谁是最可爱的人 课件(共35张PPT)+教案7 谁是最可爱的人 课件(共35张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7. 《谁是最可爱的人》教学设计【教学目标】知识能力目标1．学习本文选择典型事例表现人物品质的方法，感受志愿军战士精神。过程方法目标2.明了课文综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式的写法特点，3.学习其根据语言环境和表达需要选用人称、词语、句式及修辞手法的写作方法。情感态度目标4.学习志愿军的坚强勇敢精神品质，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。【教学重点】1.学习本文围绕中心选材，巧妙组材的特点。2.学习志愿军的坚强勇敢精神品质，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。【教学难点】体会记叙、描写、抒情、议论等多种...
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    篇13：7《谁是最可爱的人》优秀课件(共61张PPT)7《谁是最可爱的人》优秀课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)统编版 七年级下册谁是最可爱的人魏 巍导入新课邱少云任血肉之躯被烈火焚烧黄继光用胸膛堵住喷火的枪眼抗美援朝你知道他们是谁吗？抗美援朝战争中涌现出无数可歌可泣的英雄人物，邱少云和黄继光就是其中的杰出代表。邱少云为了不暴露潜伏部队，严守纪律，任凭大火烧身，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲；黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。他们都是最可爱的人。今天，让我们来学习魏巍写的一篇关于志愿军战士的通讯，去深入了解这群“最可爱的人”的精神品格。导入新课1、了解本文的创作背景，了解通讯的文体特点。2、概括、分...
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    篇14：统编版语文七年级下册 第7课 谁是最可爱的人 课件(共17张PPT)统编版语文七年级下册 第7课 谁是最可爱的人 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)7 谁是最可爱的人一教学目标1. 了解通讯的文体特征。（重点）2. 学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。（重点）3. 学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。（重点）4. 学习志愿军战士的爱国主义、国际主义、革命主义精神。(难点）（一）导入新课二教学过程同学们身边可爱的人有哪些？你能清楚地说出他们的名字吗？相信每个人心中都有许多可爱的人的存在，今天我们就来学习一下大作家魏巍心目中最可爱的人。（二）教学新课1.作者简介《谁是最可爱的人》是一篇著名的优秀通讯。抗美朝期间，他曾两次到朝鲜前线，深入连队生活，深深感到志愿军战士是...
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  篇15：第7课《谁是最可爱的人》课件（共20张ppt）第7课《谁是最可爱的人》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)谁是最可爱的人一首 “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，为祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼”的《中国人民志愿军战歌》，充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意志和坚强信念的，它曾响彻了朝鲜的土地。71年前的今天，19万余名志愿军为保家卫国，踏上抗美援朝战场，他们用生命，捍卫着国家的安全和尊严！中国人民志愿军战歌1.了解通讯问题的特征2.掌握本文围绕中心精心选材，巧妙组合的特点3.学习叙述、议论、抒情相结合的写法4.体会学习中国人民志愿军的英雄事迹和战士们的崇高精神学习目标读准下列生字词语摁 掰 坚韧...
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   篇16：第7课《谁是最可爱的人》课件（共29张PPT）第7课《谁是最可爱的人》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)谁是最可爱的人魏 巍魏巍（1920-2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》《在汉江南岸的日日夜夜》等作品，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”。作者简介文体知识通讯，是运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。本文选自《谁是最可爱的人》(人民文学出版社1978年版)，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登，是建国初期一篇影响很大，传诵广...
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     篇17：第7课《谁是最可爱的人》（课件）(共42张PPT）第7课《谁是最可爱的人》（课件）(共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)谁是最可爱的人魏巍1.梳理文章的结构层次，理解各部分的主要内容。2.概括、分析文中的典型事例，感受志愿军战士崇高的精神品质。3.品味文中描写细腻、富有表现力的语言，体会志愿军战士崇高的精神品质。4.分析本文记叙、议论、抒情相结合的写法，体会其表达效果。学习目标你知道他们是谁吗？邱少云，血肉之躯在烈火中焚烧黄继光，用胸膛堵住喷火的枪眼抗美援朝魏巍（1920—2008）原名魏鸿杰，河南郑州人，诗人、作家。毕业于延安抗日军政大学，曾任《解放军文艺》副主编。魏巍长期生活在部队，他的诗歌、通讯、小说等作品，都反映了现实生活，洋溢着饱满的政治热情。代表作有长篇小说...
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    篇18：第7课《谁是最可爱的人》同步课件(共30张PPT）第7课《谁是最可爱的人》同步课件(共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)谁是最可爱的人魏 巍教学目标1.把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。2.运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。3.加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。魏巍（1920—2008）：原名魏鸿杰，笔名红杨树，河南郑州人，中国共产党党员、当代诗人、散文作家、小说家。1938年， 随营学校并入延安抗日军政大学。1938年4月加入中国共产党。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜。代表作有长篇小说《东方》，长诗《黎明风景》以及通讯集《谁是最可爱的人》《春天漫笔》等。《东方》荣获1982年中...
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    篇19：7谁是最可爱的人课件（12张ppt，含教案）7谁是最可爱的人课件（12张ppt，含教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)《谁是最可爱的人》叙述了志愿军战士：1.哪三件英雄事迹？2.怎样的思想感情？3.什么精神品质？英雄事迹 思想感情 精神品质第一事例 （第5段） 松骨峰战斗英 雄 主 义第二事例 （第10、11段） 对朝鲜人民的爱第三事例 （第13段）小 结 对祖国人民的爱对敌人的恨国 际 主 义爱 国 主 义马玉祥抢救小孩防 空 洞 谈话无论是对敌人的恨，还是对朝鲜人民的爱，都根基于志愿军战士对祖国人民的爱——抗美援朝，保家卫国！选材典型“在写作时，我从二十多个最为生动的故事中，几经推敲、删减，最后选定了三个最能表现英雄本色的典型事例。”事实告...
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