《叶圣陶先生二三事》教案第二课时（精选9篇）

【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课 叶圣陶先生二三事 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者，积累常考词语。2.通过阅读领会文章主要内容。3.学习本文通过若干件小事写出人物特点的写作手法。4.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。核心素养：文化自信︰感受叶圣陶先生“待人厚、律己严”的优秀品德。语言运用：识记生字词，理解其含义，并能正确使用。思维能力：通过快速定位关键句来训练略读能力；学习文章思路清晰、流畅的过渡与表达。审美创造：学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。【课时安排】2课时第2课时【教学过程】【导入新课】...

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【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课 叶圣陶先生二三事 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者，积累常考词语。2.通过阅读领会文章主要内容。3.学习本文通过若干件小事写出人物特点的写作手法。4.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。核心素养：文化自信︰感受叶圣陶先生“待人厚、律己严”的优秀品德。语言运用：识记生字词，理解其含义，并能正确使用。思维能力：通过快速定位关键句来训练略读能力；学习文章思路清晰、流畅的过渡与表达。审美创造：学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【导入新课】...

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14叶圣陶先生二三事 第二课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)上节课，我们通过几件小事，感受到了叶圣陶先生的过人品行，令人追思景仰。本节课我们将从作者情感这一角度深入了解文章内容。第二课时叶圣陶先生二三事张中行部编版七年级语文下册1.作者在记叙的同时也写出了很多议论性语句，找一找你认为含义丰富的句子 。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。示例：合作探究①文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁碎而响亮的鞭炮声？叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。以乐景写哀情，用繁碎而响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的心情。合作探...

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《双减分层作业》第14课 叶圣陶先生二三事 第二课时（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14叶圣陶先生二三事第二课时1、 基础达标1. 给下列加点的字注音。商酌（）累赘（）拖沓（）慎重（）删减（）妥帖（）2.下列选项中有错别字的一组是（）A.繁碎教晦草率 B.生疏恳切恢复C.鞠躬公寓感慨 D.体例躬行格式3．根据下列描述写出相应的词语，有误的一项是( )A．生活艰难，四处流浪。(颠沛流离)B．一笑了之，表示毫不介意。(付之一笑)C．不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。(不耻下问)D．用自己的行动做出榜样。(为人师表)4．下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )...

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14. 叶圣陶先生二三事第 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文学科教学教案教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题14、叶圣陶先生二三事课时第1课时一、教学目标1、了解作者和叶圣陶的有关常识、识记文中字词。2、通过略读，理清文章思路。3、领会文章主要内容，学习叶圣陶先生待人厚、律己严的过人品性。二、教学重点领会文章主要内容，学习叶圣陶先生待人厚、律己严的过人品性。三、教学难点通过略读，理清文章思路。四、教学过程（一）、导入新课我们的教材名字叫“语文”，那大家知道这个名字的由来吗？他可是和我们今天要说的叶圣陶先生有很大的关系呢。清末废科举、兴“新学”时开办的新学堂只有称为“国文”课一科。五四运动爆发以后，提...

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14《叶圣陶先生二三事》教案+学习任务单（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教案教学基本信息课题叶圣陶先生二三事学科语文学段：初中年级七年级教学目标及教学重点、难点教学目标：引导学生体会本文在叙述中流露的思想感情，进而理解课文主旨。2.结合重点段落，感受本文的语言风格，领会叶圣陶先生语言运用方面提出的主张。教学重点：引导学生体会本文在叙述中流露的思想感情，进而理解课文主旨。教学难点：结合重点段落，感受本文的语言风格，领会叶圣陶先生语言运用方面提出的主张。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入回顾旧知识导入温故知新新课结合学生质疑，梳理全文思路。找出第2段的评价性语句。理解引用的《论语》中句子的含义。...

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14《叶圣陶先生二三事》第二课时课件(共32张PPT)+教案+微课+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)叶圣陶先生二三事作者：张中行第二课时1.学习叶圣陶先生的另一个品德——律己严。（重点）2.学习文章叙议结合、以小见大以及通过具体事例展现人物品质的写作手法。（难点）3.理解作者对叶圣陶先生的追思仰慕之情。学习目标通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容和叶圣陶先生的品德——待人厚。这节课，我们继续学习叶圣陶先生的另一个品德——律己严，把握叶圣陶先生的形象特点。导入新课本文是一篇回忆叶圣陶先生的________散文，标题直接点明了文章的写作_______和_______。作者通过对叶圣陶先生_______的记录，赞美了叶圣陶先生的__________...

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14 叶圣陶先生二三事 第1课时课件(共23张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)R·七年级下册14 叶圣陶先生二三事新课导入有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。我们曾经学过他的作品《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》。作者和记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。学习目标1.掌握本文表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点。2.掌握本文以小见大，通过具体事例的详...

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第14课《叶圣陶先生二三事 》第二课时课件（共36张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文下册同步课堂（部编版）14 《叶圣陶先生二三事》学习流程导览图11. 第1自然段的“罩”字有什么表达效果？【答案】“罩”在这里是“笼罩”的意思，准确传神地写出了“我”对叶圣陶先生去世的悲哀之深。2.“双层的悲哀”所指的内容是什么？【答案】旧年即将离去，叶圣陶先生逝世。3.作者引用《论语》上的话有什么作用？【答案】引用《论语》上的话，用孔夫子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，强调叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。4.请说说“凡是……无不……”的作用。【答案】“凡是……无不……”，内容上，表明叶圣陶先生待人深厚的品德是得到所有人的认可的...

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