篇1：《散步》优秀教学设计《散步》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》【导入门】播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频。有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸，有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。亲情是人世间最真最善最美的情，它让我们感受到了家的温馨。温馨的家有时也会有一些小小的矛盾。今天，我们学习一篇精美的叙事抒情散文，看看文中的“我”是如何处理家中小小的矛盾的。【目标牌】1.朗读课文，把握全文的感情基调；整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法，探究文章语言特点。（难点）3.多角度理解课文...
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   篇2：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教学设计五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《弘扬优秀家风》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时教学目标：1、通过学习经典案例，学生将认识到优秀家庭文化是国家进步、民族发展和社会和谐的基础。2、通过调研、整合和分析资料，学生将建立家风概念，了解中国不同历史时期的家庭文化。3、通过撰写一份家庭信函，学生将领会优秀家庭文化中蕴含的传统美德，并提高资料调查、信息整合和论述能力教学重点：1、家风的概念和内涵。2、中国优秀家风的特点和价值。教学难点：1、让学生认识到优秀家风对于国家、民族、社会的重要性。2、帮助学生通过案例了解和感悟优秀家风中的传统美德。课前...
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 篇3：部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教学设计部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教学设计一、问志：询问学生志向，激发思考设计意图：通过询问学生“志向”，激发学生对“志”的思考，引入对本课的学习。任务一：结合下列材料中对“志”的解读，谈谈自己的志向，以及在“求志”过程中遇到的困惑。志，意也。从心，之声。（许慎《说文解字》）志者，心之所也。（朱熹《四书章句集注》）导入新课：同学们都谈了自己的志向和困惑。那么，我们应该如何“立志”与“求志”？2500年前，孔子和他的弟子也有过一场关于“志”的对话，就让我们走进文本品读其中蕴藏的儒家智慧。二、明志：分析句子内涵，明确弟子志向设计意图：通过分析四位弟子“言志”的句子，把握他们“...
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  篇4：《陈太丘与友期》优秀教学设计《陈太丘与友期》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期》【导入门】有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进取水里。“诚信相伴,一生无悔。”诚信是中华民族的传统美德,我们做人一定人以天地为心、真诚为骨的人。今天，我们讲一个与“诚信”有关的故事。【目标牌】1.了解“谦辞”和“敬辞”的概念；借助注释疏通文意；...
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  篇5：《咏雪》优秀教学设计《咏雪》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》【导入门】万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子！他细小的身躯里/含着伟大的灵魂——冰心我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁当宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆一起去认识两位古代的少年英才吧！【目标牌】1.了解作者及其作品，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文大意。（重点）2.提高阅读浅易文言文的能力；学习课文摹景状物以及运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。（难点）3.体会古人家庭文化生活的雅趣，了解古代聪颖机智少年的故事，感受古人智慧，培养诚实守信和...
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   篇6：梁实秋《雅舍》优秀教学设计梁实秋《雅舍》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：梁实秋《雅舍》优秀教学设计
教学目的要求
1.了解作者的生平简介和写作背景；
2.初读课文，掌握文中的生字词，理解词义；
3.根据老师提出的问题，在文中找到相应的内容，提高学生筛选和处理信息能力；
教学重点 掌握文中的生字词，理解词义，整体感知课文。
教学难点 根据老师提出的问题，在文中找到相应的内容，提高学生筛选和处理信息能力。
学情分析 中职学生学习习惯不太好，课前预习落实的很少，对生字、释义环节教学中应落实。
一、导入新课：
1.投影《陋室铭》齐读。
刘禹锡说：斯是陋室，惟吾德馨。陋室因主人旷达、乐观的人生态度而高雅之气弥漫其中。一千多年后，梁实秋写了散文《雅舍》，...
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  篇7：冀教版五年级数学下册一 《轴对称图形》优秀教学设计冀教版五年级数学下册一 《轴对称图形》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教案教学内容冀教版小学数学五年级下册第1～5页。教学目标1．知识和技能（1）在观察、动手折纸等活动中，经历进一步认识对称现象以及确定轴对称图形的对称轴的过程。（2）能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形，知道简单图形有几条对称轴，2．问题解决与数学思考让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养学生的观察能力和想象能力。3．情感、态度和价值观感受生活中对称图案的美，积极参与动手操作活动，获得数学活动的经验和愉快地学习体验。重点难点重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。难点：能够找出轴对称图形中所有的对称轴教具学具...
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 篇8：统编版语文高中必修上册5 《以工匠精神雕琢时代品质》优秀教学设计统编版语文高中必修上册5 《以工匠精神雕琢时代品质》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5.1《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计《以工匠精神雕琢时代品质》是高中语文必修上第二单元的第四篇课文，这个单元主要学习人物通讯。人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。本文原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”备受社会关...
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  篇9：统编版语文高中必修上册5 《以工匠精神雕琢时代品质》优秀教学设计统编版语文高中必修上册5 《以工匠精神雕琢时代品质》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元5 以工匠精神雕琢时代品质 教学设计《以工匠精神雕琢时代品质》原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。本文作者对工匠精神予以高度评价，并且针对社会上存在的浮躁风气和短视心态进行了批评。1.积累基础知识，了解新闻评论的基本写作特点，培养语言建构与运用素养。2. 把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路，培促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储...
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  篇10：统编版语文高中必修上册5 《以工匠精神雕琢时代品质》优秀教学设计统编版语文高中必修上册5 《以工匠精神雕琢时代品质》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：以工匠精神雕琢时代品质【教学目标】1．了解新闻评论的一般特点、作用。2．体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。3．深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。【教学重点】1．理清本课新闻评论中事实和观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。2．仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”的论述，学会拒绝浮躁风气和短视心态。【教学过程】一、导入谈观看《大国工匠》的感受二、整体感知1．速读文本，标画每段的中心句或中心词明确：第一段：注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神第二段：匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高...
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 篇11：3《弘扬优秀家风》教学设计3《弘扬优秀家风》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版《道德与法治》五年级下册第一单元第三课《弘扬优秀家风》教学设计一、课标要求与教材分析2017年中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于实施中华优秀文化传统文化传承发展工程的意见》中提出：“广泛开展文明家庭创建活动，挖掘和整理家训、家书文化，用优良的家风家教培育青少年。”优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化优秀，家风中蕴含着中华传统美德精粹，滋养了一代代中国人。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。本课是部编版《道德与法治》五年级下册第一单元第3课。它和第1课《读懂彼此的心》、第2课《让我们的家更美好》同属第...
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   篇12：选择性必修下册10.1《兰亭集序》优秀教学设计选择性必修下册10.1《兰亭集序》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修下册《兰亭集序》优秀教学设计学习目标：1、回顾并归纳“信”“与”等词的意义及定语后置等重要文言知识。2、理清作者的情感思路，理解作者感情变化的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。重点难点：重点：了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。难点：认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。3、教学方法：诵读法点拨法教学步骤一、导入王羲之素有“书圣”的美誉，其书法作品《兰亭集序》更是被称为“天下第一行书”（看大屏幕，出示临摹图，欣赏王羲之的书法），遒劲有力，入木三分，飘若浮云，矫若惊龙，只可惜我们看到的是临摹本，据说其真迹已随唐太宗葬入昭陵而失传。但同...
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   篇13：《金色花》优秀教学设计《金色花》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色花》【导入门】有一个人?，一生一世值得你去爱——母亲！有一种爱，一生一世不要求回报——母爱！?母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。……母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。今天，我们就来一起欣赏以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。【目标牌】1.了解有关诗人的文学常识，整体把握散文的内容。（重点）2.理解作品主题思想，品味作者寄寓在作品中的情感，感受作品的不仅福特语言风格。...
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   Tags：叶圣陶,先生,二三,优秀,教学设计
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