篇1：17《爱莲说》教学设计17《爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教学设计[教学设想]《爱莲说》是现行人教版初中语文七年级下册第四单元中的一篇短文，本单元的教学目标，课本上已明确指出：要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。本文是托物言志的名篇，文字优美，意味深远，学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀，同时也要认识这种情怀产生的社会背景。此文的前一篇文章是《桃花源记》，在理解周敦颐的思想情怀的时候要和陶渊明的思想进行对比，让学生既理解如陶渊明般隐逸者的远离与无奈，又要理解如周敦颐般泥淖中求高洁的伟大.[学习目标]1.朗读并翻译课文，积累重要的文言词语。2.品读...
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 篇2：第17课《爱莲说》教学设计第17课《爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教学设计教材分析：《爱莲说》是七年级下册第四单元的一篇短文，作者是北宋哲学家周敦颐。他一生酷爱莲，为了与莲花朝夕相处，他在做南康郡守时曾经在官衙一侧挖池种莲，并在池中建有赏莲亭。文中莲的形象是一个不可分割的整体，作者正是从这个整体出发，得出“可远观而不可亵玩”这个结论的；又据这个结论将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义，又分别用“菊之爱”正衬，用“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，从而表现作者洁身自好的高洁人格以及对追名逐利的世风的批判。学情分析：同学们经过近一年的初中古诗文学习，在疏通文意、品悟文情等方面，都有了较大的提升。懂得如何把握朗读节奏、如何有感情地朗读课文，...
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  篇3：17 短文两篇《爱莲说》教学设计17 短文两篇《爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《爱莲说》教学设计学习目标1.学习莲花的高洁品质。2.学习托物言志和衬托的手法。教学重点学习本文托物言志和衬托的手法。教学难点理解文章的主旨。教学方法自主合作探究教学手段多媒体课件辅助教学时数一课时教学过程一、导入:莲，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美丽雨可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，不知有多少人描绘过它， 赞美过它，同学们，你能说出哪些含 有“莲”的诗句吗 (大屏幕展示有关荷花的诗句)古人把它当作高洁脱俗品格的象征， 借以表达自己的志向，期中最喜欢莲 花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文《爱莲说》，虽然只有119 个字...
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   篇4：第17课《短文两篇——爱莲说》教学设计第17课《短文两篇——爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教学设计课题或教学主题 《爱莲说》 年级 七年级教学目标： 1：了解“说”这种文体及特点。 2：学习衬托，借物喻人，托物言志的写作方法。 3：感知作者不慕名利、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度，树立正确的三观。教学重点： 反复品读课文，学习使用诗中衬托、借物喻人、托物言志的写作技巧。教学难点： 通过合作、探究的方法，明白以花喻人的含义，培养学生正确的价值观。教学方法： 讨论法，朗读法，讲授法教学手段： 板书，多媒体教学过程： 一、课程导入，作者简介 同学们知道那些关于四季中的花的诗词？（春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来 。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。夏：...
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  篇5：绘画视频《笔》-绘画教学视频绘画视频《笔》-绘画教学视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇6：第17课 短文两篇之《爱莲说》-教学课件（共49张PPT）第17课 短文两篇之《爱莲说》-教学课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)第17课 爱莲说周敦颐CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入THE HEADLINE新课导入THE HEADLINE新课导入荷花、水芙蓉、芙蕖、莲花、碗莲、缸莲、菡萏（hàndàn）（古人称未开的荷花为菡萏）THE...
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  篇7：识字教学《弓 刀 勺 面》视频识字教学《弓 刀 勺 面》视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇8：17 短文两篇《爱莲说》教学设计17 短文两篇《爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：17短文两篇爱莲说【教学目标】了解“说”这种古代文体及其特点。了解本文衬托、借物喻人、托物言志的写作手法，累积一些文言词汇。2、以读促悟，在朗读赏析的过程中，把握衬托和托物言志的写法。3、学习作者不慕名利、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度【教学重点】探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法【教学难点】体会品味托“莲”寄寓的深刻含义。【教学准备】课件【教学安排】1课时第1课时一、导入新课（5分钟）1、古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天...
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   Tags：爱莲,教学,视频教学,精选,8篇
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