篇1：2022年中考语文一轮复习+文言文复习《爱莲说》导学案 (无答案)2022年中考语文一轮复习+文言文复习《爱莲说》导学案 (无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：爱莲说一、文学文化常识周敦颐：字_____，_____(朝代)哲学家，世称“_________”。著有《太极图说》《通书》等。二、重点实词(一)课下注释逐个过(黑体为高频考查字词，本课有多个义项的词语在“一词多义”中呈现)1.可爱者甚蕃 蕃：___________2.晋陶渊明独爱菊 独：___________3.予独爱莲之出淤泥而不染 染：___________4.濯清涟而不妖 濯：___________涟：___________妖：___________5.中通外直...
图片详情：
 篇2：17 短文两篇 爱莲说 课件(共33张PPT)+教案+导学案+同步练习17 短文两篇 爱莲说 课件(共33张PPT)+教案+导学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)诗句导入接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌爱莲说第二课时学习目标1.培养认知文言文知识的能力。2.了解“说”及作者周敦颐。3.朗读并翻译全文。周敦颐周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。走近作者“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。说...
图片详情：
   篇3：17 短文两篇 ：《爱莲说》（第2课时）导学案（学生版+教师版）17 短文两篇 ：《爱莲说》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《爱莲说》导学案［学习目标］1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。3.认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。［学习重点］1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。［学习难点］学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。［学习时间］2课时［学习进程］第二课时一、复习检查1.根据拼音写出汉字yū（）泥zhuó（）洗清lián（）藤màn（）xiè（）玩2.解释加点的词语⑴可（）爱者...
图片详情：
  篇4：17 短文两篇 ：《爱莲说》（第1课时）导学案（学生版+教师版）17 短文两篇 ：《爱莲说》（第1课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《爱莲说》导学案［学习目标］1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。3.认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。［学习重点］1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。［学习难点］学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。［学习时间］2课时［学习进程］第一课时一、导入新课“清水出芙蓉，天然去雕饰”。在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对...
图片详情：
  篇5：备战2021年中考部编版语文《爱莲说》浏览卷（导学案）备战2021年中考部编版语文《爱莲说》浏览卷（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：备战2021年中考部编版《爱莲说》浏览卷水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一、文学常识1.说:是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅不长，跟现代杂文相似，托物言志。2.本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。二、书下注...
图片详情：
 篇6：17 短文两篇：爱莲说 导学精练17 短文两篇：爱莲说 导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台17爱莲说周敦颐(1017～1073)，字茂叔，号濂溪，世称“濂溪先生”。北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不屈，他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”，并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。1．字音字形蕃(fán) 出淤泥(yū) 濯(zhuó) 亵(xiè)噫(yì) 隐逸者(yì) 鲜有闻(xiǎn) 不蔓不枝(màn)2．一词多义远香远益清(动词，远播)可远观而不可亵玩焉(形容词，远距离地)之水陆草木之花(助词，的)予独爱莲之出淤泥而不染(结构助词，用在主谓间取消句子独立性)3．词类活用不蔓不枝(名词作动...
图片详情：
   篇7：部编版语文七年级下册 《爱莲说》导学提纲（教案）部编版语文七年级下册 《爱莲说》导学提纲（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》导学提纲学习目标：1、背诵课文，理解课文内容。2、理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。3、了解并掌握托物言志的写法。学习过程：一、朗读课文，注意下列加点字读音。蕃 淤泥 濯清涟 亵玩 鲜有闻二、重点词语解释 1、 可爱者甚蕃2、香远益清3、亭亭净植4、陶后鲜有闻5、濯清涟而不妖6、可远观而不可亵玩焉7、宜乎众矣8、晋陶渊明独爱菊9、出淤泥而不染三、理解性默写 1、描写莲花高洁质朴的句子是 ， 。2、全文的中心句是： 。 3、周敦颐《爱莲说》一文中用来比...
图片详情：
 篇8：17 短文两篇 ：《爱莲说》（第2课时）课件(共29张PPT)+教案+导学案17 短文两篇 ：《爱莲说》（第2课时）课件(共29张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)部编本七年级语文下册《爱莲说》周敦颐1.根据拼音写出汉字yū（）泥zhuó（）洗清lián（）藤màn（）xiè（）玩淤濯涟蔓亵2.解释加点的词语⑴可（）爱者甚蕃。⑵濯清涟而不妖（）⑶不蔓（）不枝（）⑷香远益（）清值得艳丽长蔓长枝更加2.翻译下列句子⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑵中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳。茎梗中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎；香气远播，更加清芬；洁净地挺立。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹...
图片详情：
篇9：第16课 短文两篇《爱莲说》导学案（答案不全）第16课 短文两篇《爱莲说》导学案（答案不全）资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》导学案1、学习目标1、了解“说”的特点；2. 继续掌握文言词汇，背诵并默写全文；3. 学习以莲喻人的写法。感悟做人的道理，学习莲花 洁身自好的高贵品质。二、重点难点1.学习本文托物言志的写法。2.诵读全文，掌握重要实词。3.以花喻人的含义。三、学习时间 4课时四、学习进程第一课时（一）导入新课：大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用用万紫千红的花来为我们渲染了一个清新的绿色世界。正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。所以，人们都非常爱花，并写出了许多脍炙人口的诗句。可以说，描写花的诗句比比皆是。但是，有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花...
图片详情：
   篇10：第16课《短文两篇－－爱莲说》导学案（含答案）第16课《短文两篇－－爱莲说》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《短文两篇－－爱莲说》导学案学习目标1.知识与能力：识记生字、文言词语及文学常识；体会莲花的象征意义；诵读全文。2.过程与方法：疏通文意，把握主旨，学习托物言志和衬托的写法。3.情感、态度、价值观：学习莲的高洁品质，培养“出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的高尚情操。课前预学一．识记字音字形。给加粗字注音或根据拼音写出汉字。周dūnyí（ ） 可爱者甚fán（ ） yū（ ）泥 zhuó（ ）清lián（ ） xiè（ ）玩 噫（ ） 鲜（ ）有闻 二．?识记文学常识。1.?《爱莲说》作者 (1017-1073) ， 代道洲...
图片详情：
   Tags：爱莲,导学案,精选,10篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
