紫藤萝瀑布优秀教学设计（精选8篇）

部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教学设计一、问志：询问学生志向，激发思考设计意图：通过询问学生“志向”，激发学生对“志”的思考，引入对本课的学习。任务一：结合下列材料中对“志”的解读，谈谈自己的志向，以及在“求志”过程中遇到的困惑。志，意也。从心，之声。（许慎《说文解字》）志者，心之所也。（朱熹《四书章句集注》）导入新课：同学们都谈了自己的志向和困惑。那么，我们应该如何“立志”与“求志”？2500年前，孔子和他的弟子也有过一场关于“志”的对话，就让我们走进文本品读其中蕴藏的儒家智慧。二、明志：分析句子内涵，明确弟子志向设计意图：通过分析四位弟子“言志”的句子，把握他们“...

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《咏雪》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《咏雪》【导入门】万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子！他细小的身躯里/含着伟大的灵魂——冰心我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁当宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆一起去认识两位古代的少年英才吧！【目标牌】1.了解作者及其作品，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文大意。（重点）2.提高阅读浅易文言文的能力；学习课文摹景状物以及运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。（难点）3.体会古人家庭文化生活的雅趣，了解古代聪颖机智少年的故事，感受古人智慧，培养诚实守信和...

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梁实秋《雅舍》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：梁实秋《雅舍》优秀教学设计 教学目的要求 1.了解作者的生平简介和写作背景； 2.初读课文，掌握文中的生字词，理解词义； 3.根据老师提出的问题，在文中找到相应的内容，提高学生筛选和处理信息能力； 教学重点 掌握文中的生字词，理解词义，整体感知课文。 教学难点 根据老师提出的问题，在文中找到相应的内容，提高学生筛选和处理信息能力。 学情分析 中职学生学习习惯不太好，课前预习落实的很少，对生字、释义环节教学中应落实。 一、导入新课： 1.投影《陋室铭》齐读。 刘禹锡说：斯是陋室，惟吾德馨。陋室因主人旷达、乐观的人生态度而高雅之气弥漫其中。一千多年后，梁实秋写了散文《雅舍》，...

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冀教版五年级数学下册一 《轴对称图形》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《轴对称图形》教案教学内容冀教版小学数学五年级下册第1～5页。教学目标1．知识和技能（1）在观察、动手折纸等活动中，经历进一步认识对称现象以及确定轴对称图形的对称轴的过程。（2）能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形，知道简单图形有几条对称轴，2．问题解决与数学思考让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养学生的观察能力和想象能力。3．情感、态度和价值观感受生活中对称图案的美，积极参与动手操作活动，获得数学活动的经验和愉快地学习体验。重点难点重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。难点：能够找出轴对称图形中所有的对称轴教具学具...

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统编版语文高中必修上册5 《以工匠精神雕琢时代品质》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2.5.1《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计《以工匠精神雕琢时代品质》是高中语文必修上第二单元的第四篇课文，这个单元主要学习人物通讯。人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。本文原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”备受社会关...

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统编版语文高中必修上册5 《以工匠精神雕琢时代品质》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元5 以工匠精神雕琢时代品质 教学设计《以工匠精神雕琢时代品质》原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。本文作者对工匠精神予以高度评价，并且针对社会上存在的浮躁风气和短视心态进行了批评。1.积累基础知识，了解新闻评论的基本写作特点，培养语言建构与运用素养。2. 把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路，培促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储...

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第18课《紫藤萝瀑布》第二课时课件（共34张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文下册同步课堂（部编版）18 《紫藤萝瀑布》学习流程导览图21.本文题目有什么作用？【合作交流】题目点出本文的描写对象——紫藤萝，以 “瀑布”喻“紫藤萝”，生动地写出了紫藤萝开花的繁盛景象，也隐含着生命的长河无休止的意蕴，暗示主旨。2. “我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？【合作交流】“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度。“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了，这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。3.赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这句话。【合作...

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第18课《紫藤萝瀑布》第一课时课件（共34张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文下册同步课堂（部编版）18 《紫藤萝瀑布》学习流程导览图21.本文题目有什么作用？【合作交流】题目点出本文的描写对象——紫藤萝，以 “瀑布”喻“紫藤萝”，生动地写出了紫藤萝开花的繁盛景象，也隐含着生命的长河无休止的意蕴，暗示主旨。2. “我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？【合作交流】“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度。“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了，这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。3.赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这句话。【合作...

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