篇1：七年级语文下册同步备课19一颗小桃树课件（27张ppt）七年级语文下册同步备课19一颗小桃树课件（27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)推开记忆之门，前尘往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以为我们早已忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并未随风消散，而是一直深藏在我们心底。今天，我们就将一起来听听著名作家贾平凹的故事——《一棵小桃树》。19一棵小桃树贾平凹人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花诗韵桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？桃花诗韵学习目标1.自读课文，了解主要内容；梳理小桃树的生长过程。2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。贾平凹，1952年生，当代著名...
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     篇2：第19*课《一颗小桃树》课件 (共33张PPT)第19*课《一颗小桃树》课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)一棵小桃树贾平凹桃之夭夭灼灼其华一树桃花一树诗千树花语为谁痴学习目标：1.了解小桃树的生长过程，感受作者对他的怜爱与赞美。2.学习运用生动形象的语言，抓住特征描写事物的方法。3.学习托物言志的写法，感受作者积极乐观，追求梦想的精神。忏悔(?chàn?)?伫立（?zhù?）?纤纤（?xiān?）褪去(?tuì?)??孱头（?càn?）??矜持(?jīn?)?恍然（?huǎng?）??猥琐（?wěi?）??渺小（?miǎo?）摞好(?luò)??灼灼（?zhuó?）?...
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   篇3：第19课《一颗小桃树》课后练习（含答案）第19课《一颗小桃树》课后练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文下册 第19课《一颗小桃树》课后练习
一、 选择题
1. 下面注音全部正确的一项是（）
A.忏?悔（chàn）?淅?沥（xī）哆?嗦（duō）矜?持（jǐn）
B.伫?窗（chù）??褪?尽（tuì）??执着?（zhuó）??孱?头（càn）
C.猥琐?（suǒ）??渺?小（miǎo）?幼稚?（zhì）恍?然（huǎng）
D.花苞?（bāo）??马嵬?坡（guǐ）灼?灼（zhuó）??颤?抖（zhàn）
2. 下列关于本文的说法有误的一项是（）
A.本文是一篇托物言志散文，在作者笔下，小桃树是坚强，是希...
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    篇4：第19*课《一颗小桃树 》课件（22张PPT）第19*课《一颗小桃树 》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树——贾平凹自读提示默读全文，圈点出文中形容小桃树的词语，概括小桃树的特点划出文中描写“小桃树”和“我”的梦的句子，朗读并体会作者的思想感情思考文中补白部分的问题，阅读文后“阅读提示”，加深理解自读展示“我”的小桃树 内 心 独 白 小桃树 “我”的梦 小桃树整体感知 学生整体默读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并用“这是一棵_______________________的小桃树。”的句式概括这些描写表现了小桃树的什么特点？形态、颜色：”纤纤生灵”，”弱小”，”瘦瘦的”，”黄黄的”，”太白”，”太淡”，”单...
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     篇5：第19课《一颗小桃树》课时练习（含答案）第19课《一颗小桃树》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年人教部编版七年级语文下册
第19课《一颗小桃树》课时练习
一、 填空题
1. 根据拼音写汉字
ān wèi（________）jīn chí（________）ào sàng （________）huā bàn （________）tuì jìn （________）fú shì（________） ?
2. 字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
褪尽（________）? chàn（________）悔哆嗦（________）
jīn（________） 持服shì（________）猥琐（________）?...
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  篇6：18 一颗小桃树 教案18 一颗小桃树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一颗小桃树》教学详案
教学目标
1．比较小桃树的成长和“我”的生活经历，理解重点语段的深刻含义，学习托物言志的写法。
2．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。
3．培养学生坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。
重点难点
托物言志的写法和作者抒发的情感。
2．文中小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义。
课前准备
1．安排学生自读课文，梳理字词。
2．安排学生查找作家、写作背景等相关资料。
3．搜集和桃树、桃花相关的诗句。
课时安排
1课时
教学过程
一、情境导入
“桃之天天，灼灼其华”“寻得桃源好避秦，桃红又见一年春”“一树桃花一树诗，...
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  篇7：第19*课《一颗小桃树》课件（共20张PPT）第19*课《一颗小桃树》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：19 一颗小桃树贾平凹七年级（下） 第五单元1、熟读课文，完成文中字、词、句的梳理；2、仔细阅读文中对小桃树叙写的内容，理解小桃树和“我”之间的关联，探究出文章的主旨；3、品析文章中的语言，明白托物言志的写作方法，尝试运用此写法。学习目标走近作者贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1975年毕业于西北大学中文系。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉...
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  篇8：18《一颗小桃树 》课件（共23张PPT）18《一颗小桃树 》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树
贾平凹
快速浏览课文，标上段序。
课文是围绕什么来写的呢？
黄昏，雨中，作者看到了一棵怎样的小桃树？
说说一棵小桃树
看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
小桃树如此可怜，文中还有哪些描写小桃树可怜的句子？
其实，在我的心目中，这不仅仅是一棵可怜的小桃树，更是___________________________,
___________________________,
_____________...
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  篇9：第19课《一颗小桃树》课件（共18张PPT）第19课《一颗小桃树》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一颗小桃树部编七年级下册第五单元18课一棵小桃新课导入树今天我们要一起学凹先生的一篇散文，你自读这篇文章，你读出了什么？学习目标1、自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、托物言志、双线交织的写法4、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深学生对生活、人生的理解和感悟。?重点目标：托物言志的写法和作者抒发的情感，自读能力的培养。作者简介贾平凹（凹读wa，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时...
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  篇10：第19课《一颗小桃树》同步练习(2课时含答案)第19课《一颗小桃树》同步练习(2课时含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《一棵小桃树》课后检测一．选择题1.下面划线字注音完全正确的一项是（）A.矜持(jīn)渺小(miǎo)倚窗（qǐ）淅淅沥沥（xī）B.恍然(huǎng)魂魄(húnpò)哆嗦(duōsuo)万般无奈（lài）C.孱头(càn)赤裸(luǒ)猥琐(wěisuǒ)血气方刚（gāng）D.幼稚（zhì）忏悔(qiān)撂下（liào）灼灼其华（zhuó）下列句子中没有语病的-项是(??)A.老王的一席话深深地触动了小张的心，久久不能平静下来。B.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。C.今天...
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 篇11：第19课《一颗小桃树》教案+同步练习（含答案）第19课《一颗小桃树》教案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十八课 一颗小桃树
【教学目标】：
1、知识与能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。
2、过程与方法 ：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
3、情感、态度与价值观：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。
【教学重点】：
1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
2.培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。
【教学难点】：
1.托物言志的写法和作者抒发的情感。
2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。
教学方法：自主、合作、探究
【教课课时...
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   篇12：第19课《一颗小桃树》课件（共27张PPT）第19课《一颗小桃树》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一棵小桃树
同学们，历代诗词中,题咏桃树、桃花的传世佳句多不胜数, 大家课前搜集了与桃树、桃花有关的诗词，我们欣赏一下。
桃之夭妖,灼灼其华。——《诗经》
雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。——王维
桃花一簇开无主,可爱深红映浅红。——杜甫
鸭头春水浓如染,水面桃花弄春脸。——苏轼《送别诗》
桃花乱落如红雨——李贺《将进酒》
可以看出，古代诗人看到美丽的桃花、桃树，引发了许多人生的思索。今天我们看一下，著名作家贾平凹看到桃树、桃花时又会从中得到怎样的人生启迪呢?
激趣导入
学习目标
1、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。
2、...
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     篇13：19 一颗小桃树 第2课时课件(共18张PPT)19 一颗小桃树 第2课时课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)七年级下19.一颗小桃树学习目标上节课我们读了贾平凹先生的《一棵小桃树》，理清了文章的结构层次，也从小桃树艰难的成长历程中感受了小桃树的不屈不挠与顽强抗争。这节课，让我们再次走进课文，感受一下它遭遇磨难却又能顽强地与命运抗争的精神。18.一颗小桃树贾平凹第二课时学习目标1、了解小桃树的生长过程及其特点。2、理清小桃树经历的磨难，体会作者情感，学习小桃树的顽强拼搏的精神。(2)被人遗忘：几乎被我忘却时破土而出；(3)遭人笑话：一出世,大家都笑话它,连奶奶也说它没出息；自主学习(4)被人漠视：连喜欢服侍花的爷爷也“从来不想到我的小桃树”；一、小桃树...
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     篇14：部编版七年级语文下册 19《一颗小桃树》（精品课件）(共36张PPT)部编版七年级语文下册 19《一颗小桃树》（精品课件）(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)18 一棵小桃树课件PPT情境导入在诗人笔下，春天的桃花是美丽娇艳的，“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”似乎只有桃花才能代表春天的美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵弱小的、可怜的小桃树念念不忘，这是为什么呢？我们今天就来学习他的作品《一棵小桃树》。课件PPT课时目标1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。理解作者赞美小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义。3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇...
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     篇15：七年级语文下册第19课《一颗小桃树》课时训练（word版含答案）七年级语文下册第19课《一颗小桃树》课时训练（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册第19课《一颗小桃树》课时训练一、填空题1．文学常识对对碰。贾平凹，当代作家。原名贾平娃。1952年生于陕西省商洛市丹凤县。其创作以_____________成就最为突出。其中《____________》获第3届全国优秀中篇小说奖，《___________》获1978年全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《__________》获得第七届茅盾文学奖。2．整体感知：阅读课文《一棵小桃树》，根据课文情节结构完成下列填空。眼前景①________——②________（奋斗）——眼前景③________二、选择题3．下面注音全部正确的一项是（...
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   篇16：19 一颗小桃树 第1课时(共16张PPT)19 一颗小桃树 第1课时(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)七年级下19.一颗小桃树桃花依旧笑春风导入新课然而，有一棵非常普通的小桃树,没有开出鲜艳的桃花却一直牵动着作家贾平凹的心。贾平凹为何要喜欢这样一颗小桃树，是如何喜爱他的小桃树的呢?在“十年浩劫”中,一棵小桃树给了作者怎样的力量呢?让我们一起走进贾平凹的《一棵小桃树》。导入新课18.一颗小桃树贾平凹第一课时学习目标1、掌握字词及作家作品，了解人物生平与写作背景。2、有感情地朗读课文。3、理清文章写作思路，梳理文章结构层次。贾平凹，原名贾平娃，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。19...
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 篇17：18.《一颗小桃树》教学设计+同步练习18.《一颗小桃树》教学设计+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：18一棵小桃树贾平凹【教材分析】《一棵小桃树》是统编语文教科书七年级下册第五单元的一篇自读课文。文章中贾平凹有意将小桃树人格化，他观察到不同时期的小桃树，感受到不同时期的自己，小桃树全由“我”伸张出来。这桃树似人又不似人，介于似与不似之间，这才产生了美：贾平凹以冷静的眼光寻觅、思考自然中的万事万物，在物我之间找到恰当的沟通处，物渗入“我”的情思、哲理，“我”则有了物的秉性，“我”作为物的精神内质而与物同在，物我相融，无法区分。贾平凹在个性的张扬中发现自我，在物中寻找到本真的我．读这样的散文，由物我相融所生出的深远意境便油然而生。适合学生自主学习和合作学习。【教学目标】1.学一点朴素...
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  篇18：部编版语文七年级下册第19课《一颗小桃树》课件（41张PPT）部编版语文七年级下册第19课《一颗小桃树》课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)也许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想，来点亮自己的内心。激情导入：一棵小桃树贾平凹学习目标1.理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程，把握文章主要内容。（重难点）2.学习托物言志的写作方法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。(难点)3.感受小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气，做自己命运的主宰。（素养）贾平凹（wā），名平凹，无字无号，娘称“平娃”，理想于通顺，我写“平凹”，正视于崎岖，一字之改，音同性异，两代人心境可见也。——《我的自传》作者名片:贾平凹（1952-），陕西丹凤人，当代作家。贾平凹是我国当代文...
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  篇19：19《一颗小桃树》第一课时课件(共40张PPT)+教案+素材19《一颗小桃树》第一课时课件(共40张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19.我的小桃树教学目标：1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。（圈点勾画过渡句）2.勾画描写小桃树的语句，作者的情感变化。3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”。（比较阅读）教学过程：第一课时课时目标：1.理清文章的行文思路，把握文章主要内容。2.比较小桃树和“我”的成长经历，感知托物言志、双线并行的写作手法。教学环节：一、导入新课桃花图片“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”“何彼禯矣，华如桃李。”“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”王母娘娘举...
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  篇20：19《一颗小桃树》第二课时课件(共29张PPT)+教案+素材19《一颗小桃树》第二课时课件(共29张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19.我的小桃树教学目标：1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。（圈点勾画过渡句）2.勾画描写小桃树的语句，作者的情感变化。3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”。（比较阅读）教学过程：第二课时课时目标1.品味语言，感受文章遣词造句的魅力；2.主旨探究，领悟作者于文本中寄托的世间深情与人生哲思。3.比较阅读，感受作品的异同，加深对课文的理解。教学环节：一、品味语言品味语言，感受深意“出于自然，没有造作，注意含蓄，引人入胜。能以低音淡色引人入胜，这自然是一种高超的艺术境界。”——孙犁（《再谈贾平凹...
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  Tags：一颗,桃树,课件,精选,20篇
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