篇1：18 紫藤萝瀑布 第2课时课件(共21张PPT)+教案+学案+同步练习18 紫藤萝瀑布 第2课时课件(共21张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)宗璞点我音乐学习目标1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点)3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养）紫藤萝瀑布第二课时合作探究文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？十多年前的藤萝现在的藤萝用十多年前紫藤萝花的稀落与现在的花开得繁盛形成对比，突出了现在的花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样...
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   篇2：18 紫藤萝瀑布 课件（15张PPT+13张PPT）18 紫藤萝瀑布 课件（15张PPT+13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人文主题：体会作者的情感，领悟文章的哲理语文要素：学习托物言志的手法；学习比较阅读的方法问:可以用哪些词语为瀑布点赞 任务一 朗读课文文中哪些句段是对瀑布一样的紫藤萝的集中、直接描写 同学们边读边画。任务二 为紫藤萝“瀑布”点赞研读文中这些描写片段，选择一个角度，就你所感受到的紫藤萝瀑布的特点，用一个合适的词语为它点赞。示例：我想为紫藤萝瀑布的面积（角度）点赞，它无边无际（点赞词）。任务三为宗璞的生花妙笔点赞作者运用了哪些独特的写作手法，才把紫藤萝瀑布写得如此生动形象的？请你会为作者的哪些生花妙笔点赞呢？【示例】为宗璞的夸张手法点赞。她...
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     篇3：人教版（部编版）初中语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布（第二课时）教学设计【学习目标】1、知识与能力：（1）朗读课文，品味优美语句,体会其表达效果。（2）体会借景抒情、托物言志的写法。2、过程与方法：（1）有感情朗读课文，理解作者的感情。（2）自主合作品味优美语句，体会表达效果。3、情感态度价值观：感悟生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。【教学重点】：1、朗读课文，品味优美语句,体会其表达效果。2、体悟作者对生命的感悟和赞美。【教学难点】：体会借景抒情、托物言志的写法。【教学方法】１、诵读法：本文写景细腻富有层次且思想隽永，通过恰当的语调、语气流畅地朗读才能感知文章的深意。２、自主探究、点拨法：指导、...
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  篇4：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布
学习准备 课下预习，了解相关文学常识，熟读课文，了解课文主要内容。
环节设置 导 学 步 骤
设置情境 明确目标 通过紫藤萝的图片导入，直观感受紫藤萝的美，激发学生的学习兴趣。
1.有感情朗读课文，理清文章结构，理解文章主旨。
2.学习借景抒情、托物言志的写作手法。
3.结合写作背景了解作者含蓄而深沉的思想感情。
自主学习 合作探究 第一课时
美读
1.预习检测(根据汉字写拼音，根据拼音写汉字)。
辉煌（huī huáng） 迸溅(bèng) 忍俊不禁(jīn) 凝望（níng）
伶仃（líng dīng） 酒酿（niàng） 盘虬卧龙（qiú） 伫立（zhù...
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  篇5：第18课 紫藤萝瀑布-【精品课件】(共17张PPT)第18课 紫藤萝瀑布-【精品课件】(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)紫藤萝瀑布为什么把紫藤萝比喻成瀑布？从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极1。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅2的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。整体全...
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    篇6：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教案学习目标：1、朗读课文，感知文章内容。2、通过品读文中的美词佳句，感受紫藤萝辉煌繁盛、灿烂夺目、生机勃勃的美，学习写景的方法。3、通过对今昔紫藤萝的对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量，领悟作者的思想感情，引导对生命的深度思考，学习托物言志的写作方法。教学重难点 ：1、通过赏读文中的美词佳句，了解紫藤萝的特点，学习写景的方法。2、通过对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量。教学方法：1．情景教学法。2．朗读教学法。3．讨论点拨法，品读鉴赏法。教学流程：一、新课导入孩子们，老师今天想和大家一起来赏一种名叫紫藤萝的花。在古代，紫藤是尊贵身份的...
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   篇7：统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 部编版七年级下册语文第五单元《紫藤萝瀑布>》 总课时 2课 型 新授课 备写人 授课时间 基 于 教 材 的 备 写 基 于 教 材 的 备 写 教学目标 1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教学重点 、难点 1.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教材分析及教学建议 教材分析： 《紫藤萝瀑布》是...
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 篇8：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布
一、教学目标
1、知识与技能
（1）学生能够有情感的诵读课文，把握文章的脉络，理解文章的主旨。
（2）学生能够通过揣摩句子，理解作者的感情变化。
（3）通过学习，学生能够理解景物描写的作用并掌握景物描写的方法，同时提高学生的观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。
2、过程与方法
反复朗读课文，品味文章的语言。通过模仿写作，揣摩托物言志的妙处。
3、情感态度与价值观
学习并尝试作者关注自然、思考人生，体味人生，感悟生命，培养学生积极乐观的心态。
二、教材分析
1、课文特点
《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。...
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   篇9：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计【教材分析】 《紫藤萝瀑布》是20 人教版语文七年级下册第五单元的第一课。本单元诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这些诗文课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。本单元主要学习托物言志的手法：体会如何运用生动的语言写景状物，寄予自己的情思，抒发对社会人生的感悟。叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子”。著名作家宗璞于1982年所著写的《紫藤萝瀑布》就是一篇典范的托物言志散文,作者重现紫藤萝盛开而引发了对生命的感悟。文章精美的景物描写，简洁精练的文意表达，婉曲有致的感情...
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   篇10：17 紫藤萝瀑布 教案17 紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元集体备课
本单元选文体裁多样，无论散文还是诗歌均蕴含了丰富的生活哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。
《紫藤萝瀑布》与《一棵小桃树》为状物散文。《紫藤萝瀑布》从紫藤萝花引人驻足、炫人眼目的美丽写起，以精细的工笔，描摹了紫藤萝繁花似锦的盛开景象和独具特色的神采风韵。眼前的藤萝花使作者自然而然地回想起十多年前家门外的那株紫藤萝，“繁盛”与“伶仃”形成鲜明对比。在作者笔下，紫藤萝的外在情态与内在精神并举，而自身对自然的感触又升华为对生命的感悟，使读者体会到生命的美丽与永恒，更让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。《一棵小桃树》是一篇托物言志的散文，作者叙写黄昏时分坐在窗前，看风雨中...
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     篇11：第18课《紫藤萝瀑布》课件（共27页ppt）第18课《紫藤萝瀑布》课件（共27页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)宗 璞紫藤萝瀑布万物有灵，生生不息。当我们面对美好的大自然时，自然界中有各种各样的花草，可能会唤起不同的审美感受。学习目标1.多角度品析文中景物描写的特点，进而探究其描写手法。2.从文中景物的今昔对比着手，梳理作者情感的变化。3.学习托物言志的写作手法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”字音、字形瀑布（ ） 迸溅（ ） 沉淀（ ）凝望（ ） 伶仃（ ） 遗憾（ ）酒酿（ ） 仙露琼浆（ ）盘虬卧龙（ ）pùbènɡdiànnínɡlínɡhànniànɡqiónɡ...
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    篇12：18《紫藤萝瀑布》课件(共30张PPT)18《紫藤萝瀑布》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。17 紫藤萝瀑布有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者托物言志的写作技巧。(难点)联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(重点)学习目标读读写写瀑布（ ） 迸溅（ ）绽放（ ） 伶仃（ ） 穗（ ）酿（ ） 伫立（ ）忍俊不禁（ ）盘虬卧龙（ ）仙露琼浆（ ）pù...
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   篇13：第18课《紫藤萝瀑布》教案第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布
○教学目标
①把握文章脉络，理解文章主旨。 ②了解作者含蓄而深沉的思想感情。 ③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。 ④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。
○教学重点
①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。 ②生动而细致的景物描写。
○课前准备
学生查阅字典、词典，扫除文字障碍，熟悉内容。
第一课时
○教学内容
①朗读课文，梳理文章思路。 ②整体感知内容，理解文章的主旨，体会作者的思想感情。③品味语言，积累课文优美语言素材。
○教学设计
一、导入
1、导入：在大自然中，令人惊艳的美丽随处可见。也许你会喜欢富丽堂皇的牡丹，也许你会欣赏出淤...
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  篇14：第18课《紫藤萝瀑布》课件（共22张PPT）第18课《紫藤萝瀑布》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)紫藤萝瀑布——宗璞紫藤萝瀑布宗璞学习目标：⑴听读课文，感知课文结构内容。⑵小组合作，欣赏藤萝之美，品析语言之妙。⑶了解托物言志，体会作者豁达志趣听朗读，思考：课文从看花、忆花、悟花三方面来写紫藤萝花，试给课文划分层次。一、听朗诵，感知结构美赏花 （1-— 7段 ） 忆花 （8— 9 段） 悟花 （10—11段） 文章层次二、默读课文,寻找藤萝美你认为描写藤萝花的那些语句写的很好？找出2到3处，并说说这些描写好在哪里？提示：可以从描写的作用、修辞手法、描写的顺序、精彩字词等方面进行分析。只是...
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    篇15：18. 紫藤萝瀑布 第1课时课件（20张PPT）18. 紫藤萝瀑布 第1课时课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)18紫藤萝瀑布（第一课时）紫藤萝瀑布宗璞作者简介作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说风格典雅，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品有：中短篇小说《知音》《红豆》等，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其前三卷《南渡记》《东藏记》《西征记》已出版，获得广泛好评。嚷rǎn...
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    篇16：第18课《紫藤萝瀑布》课件（共33张PPT）第18课《紫藤萝瀑布》课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)紫藤萝瀑布——宗璞紫藤萝瀑布宗璞（Pú）宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。毕业于清华大学外文系。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。后出版《宗璞小说散文选》。作者简介1.有感情朗读课文，品析具体词句，学习描摹景物的方法；2.梳理作者的情感变化，理解并体会“托物言志”的妙处；3.结合写作背景，理解作者对生命的感悟。学习目标听读，静听花语*欣赏名家范读，整体感受语言画面美。迸溅 挑逗...
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  篇17：紫藤萝瀑布 课件（共18张PPT）紫藤萝瀑布 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)读一读，写一写穗 舱 绽( rāng )( suì )( cāng )( zhàn )(niàng)（còu）嚷 嚷 酒 酿 凑紫藤萝瀑布比较辨析自由朗读课文1-6段，进行圈点批注，思考:我们写的和原文有什么相同和不同之处？写景作者是怎样写紫藤萝花的？色：辉煌的淡紫色树 形：瀑布（花瀑）态：流动、欢笑、生长、挑逗、推着、挤着上： 盛开 浅紫花穗 下： 待放 深紫色：上浅紫、...
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    篇18：部编版语文七年级下册同步教案：18 紫藤萝瀑布部编版语文七年级下册同步教案：18 紫藤萝瀑布资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布【教学目标】1．品味文章含蓄隽永的语言，感受紫藤萝花的美。2．学习文中比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。3．理解文中蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。【教学过程】一、导入新课师：同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢？哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？(学生发言)的确，只要做生活中的有心人，细心观察，认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的歌唱吧。(板书课题)师：请同学们齐读题目，想一想：紫藤萝瀑布是写花还是写瀑布？瀑布是什么意思？请用贴切的词语来形容一...
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  篇19：18 紫藤萝瀑布 课件(共33张PPT)18 紫藤萝瀑布 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)宗璞紫藤萝瀑布写作背景宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。第一课时基础课 自学指导：1.初读课文，理解并掌握文中生字词。（达标）2.再读课文，找出你喜欢的语段，有感情地朗读。（展示）3.细读课文，思考：（展示）⑴面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感情是怎样变化的？为什么会有这样的变化？⑵面对紫藤萝瀑布，作者感悟到了什么？请在...
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     篇20：部编版七下-18.紫藤萝瀑布 【优质教案】部编版七下-18.紫藤萝瀑布 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）18.紫藤萝瀑布 教案教学目标：1．有感情的诵读课文，理解文章内容。2．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。3．揣摩词语和句子，体会写景的作用。教学重点：鉴于本文描写“细”、“美”的特点，指导学生阅读，以朗读训练为重点。教学难点：文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。课前准备：学生：查字典，自行解决课后生字；查阅作者生平资料，了解文章写作背景；熟读课文。老师：查阅资料，制作简单的多媒体课件。教学过程：导入首先让学生仔细观...
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