篇1：第12课《诗经两首》课件（共55张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册第12课《诗经两首》课件（共55张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)雎鸠鸳鸯在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。引：以“爱情”入诗，自古都是诗歌的主题。早在两千多年以前，我们的先民就吟出了对美好爱情的向往和执著追求，在诗歌王国里留下了许多脍炙人口的名篇。那我们就一起走进我国最古老的诗歌国度《诗经》，去聆听先民的吟唱。聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌关 雎——《诗经》教学目标：1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3、领会诗歌内涵，感受先民对美好爱情的向往和执著。《诗经》是我国最早...
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  篇2：人教部编版八年级下册语文课件：12 诗经两首(共27+16张PPT)人教部编版八年级下册语文课件：12 诗经两首(共27+16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)课前提问天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇。野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？教我如何不想她（刘半农）一棵开花的树（席慕容）如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听...
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   篇3：人教版必修二语文第二单元4诗经两首 《氓》 【教案+课件】 (2份打包)人教版必修二语文第二单元4诗经两首 《氓》 【教案+课件】 (2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌,从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴、重章叠句表现手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。 《<诗经>两首》和其他几首诗歌的语言形式不一样，本单元以语言的节奏作为教学重点，旨在让学生了解诸种语言节奏的划分方法，能够准确、流畅地朗读；了解古代诗歌从四言到五言，再到七言的形式方面的发展进程；了解这一变化过程也是诗歌容量逐渐加大、所反映的社会生活逐渐复杂的过程。 《氓》是《国风》中一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家所作。充分体现了《诗经》的特点，值得学...
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  篇4：人教版必修二语文第二单元4诗经两首《采薇》【教案+课件】 (2份打包)人教版必修二语文第二单元4诗经两首《采薇》【教案+课件】 (2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》 本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌,从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴、重章叠句表现手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。 《<诗经>两首》和其他几首诗歌的语言形式不一样，本单元以语言的节奏作为教学重点，旨在让学生了解诸种语言节奏的划分方法，能够准确、流畅地朗读；了解古代诗歌从四言到五言，再到七言的形式方面的发展进程；了解这一变化过程也是诗歌容量逐渐加大、所反映的社会生活逐渐复杂的过程。 《小雅·采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。这是一首戎卒返乡诗，唱出从军将...
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  篇5：第4课 《诗经两首》 课件第4课 《诗经两首》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件38张PPT。1.我国第一部诗歌总集2.记录了西周初年至春秋中期大约500多年的诗歌，共305篇。当时人称为《诗》或者《诗三百》。3.因为孔子把它作为道德教育的教材，汉代儒家尊奉它为经典，所以称为《诗经》。4.开创了现实主义的先河，多以四言为主，重章叠唱形式。按内容划分：风雅颂按艺术手法划分：赋比兴《诗经》“六义”六艺：礼、乐、射、御、书、数四书：论语 孟子 中庸 大学 五经：诗 书 礼 易 春秋诗经六义体制表现手法风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）赋比兴风土民谣正声雅乐，贵族宴享宗庙祭祀的舞曲歌词周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王...
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   篇6：12诗经两首之蒹葭 课件+音频（共20张幻灯片）12诗经两首之蒹葭 课件+音频（共20张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。诗 经 两 首蒹葭 《蒹葭》选自十五《国风》的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，生于水边。《秦风》“荻苇、芦苇”《蒹 葭》读准字音 蒹葭jiān jiā 溯洄Sù huí 未晞 xī 道阻且跻jī 宛在水中坻 chí 在水之涘sì 宛在水中沚zh?重点字词 苍苍：茂盛的样子。...
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篇7：第4课-诗经两首之《采薇》课件第4课-诗经两首之《采薇》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。1、风：有十五国风，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。2、雅：“王畿”之乐，有“正”的意思，典范的音乐。是周朝直接统治地区的音乐。分“大雅”和“小雅”，大雅主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。《诗经》内容：风雅颂3、颂：周、鲁、商祭祀乐歌，专门用于宗庙祭祀的音乐。1、赋：“赋者，铺陈其事而直言之也”（叙述、描写）铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来2、比：“以彼物比此物也”（比喻）就是比方，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。《诗经》艺术手法：赋比兴3、兴：“先言...
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   篇8：人教版语文必修2第二单元第4课《诗经两首》教案人教版语文必修2第二单元第4课《诗经两首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》二首一、教学目标：1、积累字词，了解有关《诗经》的文学常识。2、学习诗中的融情于景、比兴及重章叠唱的手法并体味其产生的艺术效果。二、教学重点与难点：1、分析《氓》诗中的女主人公形象。2、探究《氓》诗中女主人公爱情悲剧的原因。3、揣摩《采薇》诗中主人公的思想感情。体会征人久戍思归到归时痛定思痛的情感经历。三、书目推荐《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。作为最古老的中国文学源头，它是一部越读越觉美妙的经典。为什么斑驳的岁月未使它绽放的意象生出铜绿，无涯的空间更未令它包含的丰富信息在传递中蒙受损失？请同学们去读读作家安意如的《思无邪》，她说“诗经如彼岸花，即使无法摘取，也一直...
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  篇9：诗经两首 课件诗经两首 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。诗经·关雎聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。 风多是各地民歌,分15国风,共160篇,是《诗经》中的精华; 雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇; 颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇。诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴《诗经》三种表现手法赋:就是铺陈直叙。...
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   篇10：《诗经两首》教案《诗经两首》教案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：25 《诗经》两首从容说课《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。 ( )《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和赋比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但给予人们的症状感却丰富，丰富到“我们只觉得读了百遍还不厌”(《中国诗史》)。教学本文，应创造性地运用朗读手段。 ( )应引...
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   篇11：2019_2020学年高中语文第二单元4《诗经两首》课件新人教版必修2（43张PPT）2019_2020学年高中语文第二单元4《诗经两首》课件新人教版必修2（43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)1. 了解《诗经》的有关知识，背诵、默写《氓》《采薇》。2. 掌握《诗经》赋、比、兴的表现手法和重章叠句、巧用叠音词等形式特点。3. 领悟这两首诗中人物的情感变化，鉴赏诗中的人物形象。《诗经》两首学习目标重点1.把握《静女》中的重章叠唱的特点。2.分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。?难点品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。?重点难点课前预习一、扫除生字《氓》: ①氓之蚩（ ）蚩 ②匪我愆（ ）期 ③将（ ）子无怒 ④ 尔卜尔筮 （ ） ⑤其黄而陨( ） ⑥徂 （ ...
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     Tags：诗经,两首,教案,精选,11篇
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