猫 说课稿（精选19篇）

13猫 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)《猫》第一课时老舍（1899.2.3—1966.8.24），原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的作品很多，代表作有《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等。自读课文，要求：先读读课后生字，然后朗读课文，读准字音，读顺句子，读不顺的地方多读几遍。lǜ zhí bǐnɡ cènɡ忧虑 尽职 屏息凝视 蹭腿ɡǎo qiānɡ yānɡ shé稿纸 丰富多腔 遭殃...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学目标1、会认会写本课生字，会读“屏息凝视、折折花落”等词语，能正确流利有感情地朗读课文。2、通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解猫的性格特点，体会作者对猫的喜爱之情。3、品味文章精彩词句和写法，培养学生遣词造句的能力，激发学生课外观察的兴趣。一、导入同学们，来看看我们这个单元要学习的课文题目，你有什么发现？对啊，都和动物有关。学习这个单元的课文，我们有了新的任务，请看篇章页。你来读一读，你有发现吗 是呀，我们要体会作家是如何表达对动物的感情的。好，接下来我们来学习第一课《猫》。一起读课题。你喜欢猫吗？喜欢。你喜欢猫的什么？你来说，请你说……3.是呀，请看图...

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13 猫 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13 猫教学目标自主学习字词，会认“虑、腔”等6个字，读准“屏、折、了”3个多音字。能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情教学重难点体会作者对猫的喜爱之情。教学过程一、激趣揭示，初步感知：看猫图，说感受。老舍先生也写了一篇关于猫的文章，这就是我们今天要学习的课文（出示课题，齐读）。简单地介绍下老舍先生。那么在他的笔下猫又是怎样的呢？下面就让我们走进课文。二、预习反馈，整体梳理：昨天同学们已经预习了课文，完成了预习单，现在让我们来交流。1、出示：2、交流反馈：A、生字词语B、老舍笔下的猫有何特...

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13《猫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计教材分析：《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪，看起来相互矛盾，但都是事实，再讲它小时候十分淘气。文章结构严谨，条理清晰。学情分析：猫是比较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，教学中，应唤起学生的生活体验，进而体会猫的性格特点。教学目标：1.学会认读“虑、职”等8个生字，会写“忧、虑”等15个字。正确读写“尽职、屏息凝视”等词。会用“任凭 ......也”等词造句。2.使学生了解课文中生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，学习作...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《猫》教学目标:1.学习本课生字，联系生活、用逐字理解法理解“屏息凝视、枝折花落”等词语的意思；能够正确、流利地朗读课文。2.通过研读课文，潜心会文，感受猫的性格古怪。3.凭借具体语言材料，初步感受老舍先生如何表达对猫的喜爱。教学重点:通过研读课文，潜心会文，感受猫的性格古怪。教学难点:凭借具体语言材料，初步感受老舍先生如何表达对猫的喜爱。教学过程:一、谈话导入1.同学们，我们都知道“猫”这个字是个形声字，表义的是左边的（反犬旁），表音的是右边的（苗）。2.猜一猜古人为什么用“苗”表音呢？（生：小猫喵喵叫；师：你来学学猫叫）3.好可爱的小猫呀。这个同学推测得挺有道...

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13 猫 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：猫一、导入今天老师为同学们带来一些有趣的朋友，他们是……（出示图片）大自然的动物都是我们的好朋友，今天我们要学习的第四单元就与动物有关呢，让我们一起美美地朗读“奔跑、飞舞；驻足，凝视。可爱的动物，我们的好朋友。”接下来，就让我们走进第四单元，就近动物朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。看，我们要认识到第一位朋友是谁？齐读课题——猫（出示猫的图片，并板书课题：猫）齐读课题：第13课《猫》初读，预习检查1.让我们拿出课文，自由地朗读课文，读通句子，思考，老舍先生具体写了猫的哪个方面？2.检查难读词语：在课前和同学们交流中，发现这两个词语比较难读。不知道现在你们会了吗？ 正音：枝...

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统编版语文四下第四单元第2课时 精读引领课《猫》《猫婆(节选)》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课时 精读引领课——《猫》《猫婆(节选)》一、学习目标1.学习作者运用具体事例表现猫的特点的方法。2.能仿照文中句式进行练笔,学习具体描写小动物的特点。3.体会不同作家对猫的喜爱之情。二、评价任务1.找出作者描写小猫的具体事例。2.小组合作讨论不同小动物的特点。3.朗读相关语句，读出作者对猫的情感。三、学习过程(一)开门见山,导入新课这节课我们再次走近老舍笔下的猫,好好看一看这古怪又淘气的猫。（板书课题）(二)围绕语用,精读得法1.学习第1~5自然段,思考:你从哪些词句感受到猫的古怪 在文中简单作批注。交流:引导学生找出相应的...

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16《猫 》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文16《猫》自主学习稿班级 姓名1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。郑振铎（ ） 脉脉温情（ ） 污sè（ ） 怂恿 （ ）chàng然（ ） quán伏（ ） chéng诫（ ） 畏罪潜逃（ ）2.解释下列词语。毫无生意：________________________________________________________提心吊胆：_____________________________________...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13猫第一课时教学目标：知识与技能：认识“忧、虑”等7个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。情感态度价值观：体会作家是如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。教学难点：体会作家是如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。教学过程：一、谈话导入1.展示猫的图片。你们观察过或养过猫吗？谁能用一句话说说自己对猫的了解？指名学生说一说自己印象中猫的样子、特点。二、作者简介1.展示老舍先生的简介：姓名、代表作品、赋予“人民艺术家”的称号。三、...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 猫教学目标1、学习本课生字。2、了解课文内容，读出作者对猫的喜爱之情。3、理解猫性格的古怪。教学重难点重点：了解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。难点：理解猫的性格古怪。教学过程一、猜谜语导入1.出示谜语，揭示谜底。2.说说是怎么猜出来的。3.出示课题，走进作者。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，圈出体现猫性格特点的词语。2.学生汇报，本文讲述了猫的古怪和满月猫的淘气。3.明确本节课学习猫的古怪。三、读中感悟，理解猫性格的古怪1.合作交流，学生汇报，第2自然段讲了哪几层意思？课文中哪些自然段的写法和它一样？从文中哪些地方能看出猫的“老实”呢？（1...

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13 猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《猫》教学设计教学目标1.在多种形式的朗读中感受大猫古怪，小猫淘气的性格特点。2.在人格化描写中感受语言特色，体会作者通过生活中具体事例表达情感的写作方法。3.抓住具体事例描写、语气词和连接语的迁移运用，进行动物卡的仿写。教学重点：在人格化描写中感受语言特色，体会作者通过生活中具体事例表达情感的写作方法。教学难点：抓住具体事例描写、语气词和连接语的迁移运用，进行动物卡的仿写。教学过程：一、课前谈话1.师：同学们， 见到你们可真高兴，老师想问问大家，你们喜欢动物吗？说说自己喜欢什么动物？指名3为同学回答。点评：动物可是我们人类的好朋友，从今天起，我们就走进动物单元。...

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13猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级语文下册《猫》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：默读课文，感受猫的可爱，能有感情朗读课文。2、过程与方法目标：通过有感情朗读课文、小组讨论、赏析重点词句段等方式引导学生体会毛的古怪、淘气的特点。3、情感价值目标：体会作者对猫的喜爱之情。教学重点：体会猫性格古怪和满月小猫们淘气、可爱，感受作者字里行间所流露出的对猫的喜爱之情。教学难点：体会第二自然段写法上的特点，并尝试练笔。教学过程一、图片导入，激发兴趣（2分钟）（1）同学们，今天老师带来了一组图片，迫不及待想和你们一起分享呢！估计你们会忍不住尖叫。（2）你们喜欢猫吗？你们养过猫吗？相信你们对猫的了解肯定也不少。...

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大致详情：猫教学目标:1.在朗读课文的过程中，认识“虑”“职”等生字，读准多音字“屏”，会写“蹭”“腔”等字，理解“丰富多腔”“屏息凝视”等词语的意思。2.借助示意图，发现并梳理猫“古怪”的地方，并能用简洁的语言概括。3.借助“说”的活动，体会作家老舍用生活化的语言、拟人化的表达、反话正说的写法来表达对猫的喜爱之情，能说说自己的感受。教学过程课前谈话出示小宠物的图片，引导学生联系生活，说说养小动物的经历。出示单元页面，明确单元训练重点。一．谈话导入1.大作家老舍也喜欢养小动物，还用文字记录了它们的故事，这节课我们先跟着老舍爷爷去看一看他们家的猫。(板书课题)2.揭示课题。预习反馈...

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13《猫》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等8个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。3.能感受大猫的古怪和小猫的淘气。【教学重点】1.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。2.有感情朗读课文，感受猫的可爱，体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。【教学难点】能感受大猫的古怪和小猫的淘气。【教学过程】一、课程导入1.出示猫的图片。师：今天，老师为大家带来了一位动物朋友——猫，在你印象中，猫是怎样的？预设：猫特别可爱，很呆萌，它是人见人爱的。...

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13《猫》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：猫教材分析:猫是老舍写的一篇文章，课文细致生动的描写了猫的古怪可爱和满月时的淘气好玩，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪，看起来相互矛盾，但都是事实，再讲它小时候十分淘气。作者以风趣亲切，通俗晓畅的语言表现了猫的性格，字里行间流露出对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰。学情分析:《猫》是比较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，有的学生还养过猫，因此学生对课文内容会比较感兴趣，在教学中应当唤起学生的生活体验，进而体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好境界，体会作者对猫的喜爱和对生活的热爱。教学建议:1.在教学本文时，要注意围绕“人...

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16猫教案资料可供全国地区适用。

大致详情：　猫教学设计教学目标1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。3、情感态度与价值观：感受作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。3重点难点教学重点：体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感彩。4教学过程 4.1 第一学时一、激趣导入：欣赏了几张猫的图片，哪些小朋友家养过猫？猫给你们留下了什么印象呢？今天，我们就来看看我国著名的小说家和戏剧家，被誉为语...

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13.猫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元 13.猫（第一课时）教学目标：1.运用自主识字学词的方法，认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字。2.运用抓关键词，圈画批注，有感情朗读等多种方式，感受猫“古怪”的性格特点，感受老舍先生语言的特点，体会作家对猫的喜爱之情。3.迁移表达，写一写生活中熟悉的人，写出性格矛盾之处。教学重难点：运用抓关键词，圈画批注，有感情朗读等多种方式，感受猫“古怪”的性格特点，感受老舍先生语言的特点，体会作家对猫的喜爱之情。教学过程：课前互动：活动 1 一封征稿信学校公众号邀请全校学生一起参与创建“云上动物园”，特邀四年级学生做“云上动物园”撰稿...

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第16课《猫》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元16　猫素养目标 1．了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章线索，把握文章结构。 2．学习文中生动的细节描写，体会细节描写对刻画形象的作用。 3．培养关爱动物、善待生命、尊重生命的情感和客观公正、宽容仁爱的处事态度。学法指引 细节描写及其作用 1．概念：细节描写是指抓住生活中细微、具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 2．作用：塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境，好的细节描写能够增强作品的真实性，深化文章主题。课前预习1．作者简介　　郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。他是“为...

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13 猫 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)13 猫部编版四年级下册第一课时你喜欢猫吗？你印象中的猫有什么特点？新知讲解老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？性格古怪淘气新知讲解无忧无虑 贪玩 尽职屏息凝视 蹭 稿纸 丰富多腔解闷 蛇 遭殃 花盆枝折花落 生气勃勃我会读lǜzhíbǐnɡcènɡɡǎoqiānɡshéyānɡ后鼻...

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