篇1：小学音乐可爱的家说课稿小学音乐可爱的家说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐优秀教案各位评委老师好（鞠躬）我是应聘小学音乐的3号考生，今天我抽到的课题是《可爱的家》，下面开始我的试讲。一、谈话导入师：同学们，你们家里都有哪些家庭成员呢？生：爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶……师：（请两个家庭成员特殊的学生）请你说说你的奶奶/哥哥。生：（任意畅谈）师：老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。二、新歌学习师：今天我们将要学习一首新的歌曲——《可爱的家》（板书）。请大家在聆听的时候注意思考一个问题：为什么歌曲中的家庭是可爱的？（初听）师：谁能来回答这个问题？生：（引导回答）歌曲中的家庭“美丽清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲母亲都健康”，虽然不富...
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 篇2：小学音乐湘艺版四年级下册第八课蜗牛与黄鹂鸟 教案小学音乐湘艺版四年级下册第八课蜗牛与黄鹂鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜗牛与黄鹂鸟》教案教学理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。教学分析：本课是四年级第八课《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。教学目标：1、知识技能：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并有表情地演唱、歌曲。2、过程与方法...
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   篇3：小学音乐人音版（简谱）二年级上册蜗牛与黄鹂鸟教学设计小学音乐人音版（简谱）二年级上册蜗牛与黄鹂鸟教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学目标1.初步学习带休止符的节奏型：x o | x o |xx o xx o ‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪，创造性地参与音乐活动。2.学会用正确的发音方法演唱歌曲《蜗牛与黄鹂牛》。3.激发学生根据歌曲的情绪创编动作，用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。教学重、难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。教学准备：课件、电钢教学过程一、师生问好二、体态律动，导入新课1.节奏练习。2.猜...
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  篇4：人音版三年级下册小学音乐《我是小音乐家》说课稿人音版三年级下册小学音乐《我是小音乐家》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小音乐家》说课一、对教材的把握：歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了...
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  篇5：人音小学音乐二上《5蜗牛与黄鹂鸟》教案人音小学音乐二上《5蜗牛与黄鹂鸟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5蜗牛与黄鹂鸟一、教学目标 (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfbb201570f1193990cd0" \l "##?) 1、情感、态度与价值观目标:通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习,感受台湾童谣风格的同时,懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。学习小蜗牛坚持不懈地朝着自己的目标而努力,永不放弃的高贵品质。?2、过程与方法目标:在猜谜、讲故事、表演等系列活动中,采用听唱法学会歌曲;通过创编歌词的活动,培养学...
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  篇6：花城版 小学音乐 3.1蜗牛与黄鹂鸟 课件（12张PPT）+音频花城版 小学音乐 3.1蜗牛与黄鹂鸟 课件（12张PPT）+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)蜗牛与黄鹂鸟欢迎来到音乐课堂猜一猜：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。答案：蜗牛蜗牛特点：爬的慢，背着壳，喜欢阴暗潮湿的角落。黄鹂鸟特点：羽毛颜色漂亮，叫声好听。《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲由陈弘文作词、林建昌作曲，采用2/4拍。歌曲原唱银霞，本名章家兴。台湾优秀的校园歌手。《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这个时刻》等歌曲都是她的代表作品，声音非常清纯甜美。歌曲介绍：春天到了,葡萄树发芽了,两只小黄鹂来到...
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     篇7：湘艺小学音乐四下8（演唱）蜗牛与黄鹂鸟教案湘艺小学音乐四下8（演唱）蜗牛与黄鹂鸟教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8（演唱）蜗牛与黄鹂鸟1、教学目标 1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》;?2、指导学生相互合作,能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动;?3、通过这首歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的进取精神。?2、学情分析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。3、重点难点 重点:学生能够用轻松、活泼的情绪,自然、有弹性的声音演唱...
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  篇8：人教版小学音乐第七册第五单元《赛马》中的歌曲《我是草原小骑手》说课稿人教版小学音乐第七册第五单元《赛马》中的歌曲《我是草原小骑手》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是草原小骑手》说课稿各位老师：我今天说课的题目是人教版小学音乐第七册第五单元《赛马》中的歌曲《我是草原小骑手》，我将从以下这几方面进行具体阐述：一、指导思想与理论依据：《音乐课程标准》指出：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和对音乐活动的参与放在重要的位置。所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略，真正体现教学是为了学生主体的发展。二、教学背景分析：（一）教学内容分析：《我是草原小骑手》选自第七册第五单元《赛马》中的一首表演歌曲，这首歌曲具有典型的蒙古族风格，为四二拍、乐段结构的羽调式歌曲，包括六个乐句，可以看做三个大句。第一大句的情...
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  篇9：湘教小学音乐四下8（演唱）蜗牛与黄鹂鸟(共14张PPT)湘教小学音乐四下8（演唱）蜗牛与黄鹂鸟(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT) 名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，房子背着走。（ ）蜗牛 一鸟真可爱， 身穿黄色衣。 头扎黑丝带， 歌儿唱得好。 叫声鸣翠柳。 我们的新朋友是谁呀？（黄鹂鸟 ）湘教版四年级下册 第八课 背 房 子 慢 慢 地 小 蜗 牛 lala la la la la la la la , la la la la la la la la la, la la la la lala la la la , la la l...
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    篇10：花城版小学音乐四年级上册说课稿+课件《动物狂欢节》(共16张PPT)花城版小学音乐四年级上册说课稿+课件《动物狂欢节》(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)动物狂欢节一、教材分析动物狂欢节(The Carnival Of The Animals) 又称《动物园大幻想曲》。作于1886年，是一首十分独特的作品！此曲作者为法国作曲家圣桑，在《动物狂欢节》中，作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。二、教学对象分析由于本堂课的施教对象是四年级学生，她们中的大部分人已具有一定的音乐理论知识和思维分析能力。她们对音乐的学习热情很高，充满自信。但对音乐的情感美和艺术美还缺乏感受与体验，音乐综合能力也有待于进一步加强与提高。三、教学目标1、知识目标：通过管弦乐组曲《动物狂欢节》片段欣赏，了解作曲家...
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  篇11：人音版（简谱）小学音乐 第1课 小酒窝 课件（17张PPT）+说课稿+音频人音版（简谱）小学音乐 第1课 小酒窝 课件（17张PPT）+说课稿+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：小酒窝说课稿这次我说课的内容是人音版三年级上学期第一单元《童年》里的音乐表演《小酒窝》。《童年》这一课表达的主题是对童年生活的回忆和热爱，共有这样几个教学内容组成：欣赏抒情性钢琴曲《童年的回忆》和欢快活泼的歌曲《我们多么幸福》，学唱、表演富有不同民间风格的童谣《摇啊摇》、《小酒窝》。通过分析，我决定用两课时完成本课教学。今天，我想就本课的第二课时《小酒窝》的教学向大家详细地谈一谈。首先，我想对这课教材内容给大家介绍一下：一、教材分析：《小酒窝》这是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，2|4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌唱生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜...
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篇12：小学音乐《对鲜花》说课稿小学音乐《对鲜花》说课稿资料可供徐州市地区适用。
大致详情：《对鲜花》说课稿陈 婷 一、说教材 《对鲜花》是一首北京儿歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。全曲由do、 re、 mi、 suo、 la五个音构成，旋律优美而流畅，每段歌词形象而押韵，节奏平稳中有变化，×．×和 × ．×的点缀，给人一种神气、得意又调皮的味道。歌曲为五声宫调式、一段体、一问一答的对唱演唱形式。 二、说目标 根据音乐教学大纲要求。以培养学生学习音乐的兴趣为前提，以引导学生积极参与音乐实践活动为路线。再加上我对教材的分析，结合学生的实际情况，设定以下三个目标： 1．知识目标：能用活泼、乐观的情绪熟练地演唱歌曲；了解对唱歌曲的艺术特点；进一步掌握衬词在音乐作...
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  篇13：湘艺版小学音乐三上第7课《赛马》说课稿湘艺版小学音乐三上第7课《赛马》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情： 《赛马》说课稿 我说课的内容是湘教版小学音乐三年级上册第六课《赛马》，下面我将从以下几方面展开我的说课。一、说教材： 1、对教材的分析：《赛马》是我国作曲家黄海怀创作的一首二胡独奏曲，它描绘了蒙古族人民在欢庆自己的节日时，热烈欢腾的赛马场面。乐曲分三部分，第一部分情绪热烈、奔放，刻画了赛马场上群马飞奔的沸腾场面。第二部分情绪轻快悠扬，刻画了骑手们乐观自信的精神风貌。第三部分是第一段部分再现，情绪更为激烈，呈现了赛马的欢腾场面。 2、教材的地位和作用：音乐课程标准的基本理念指出，要弘扬民族音乐，使学生了解我国...
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 篇14：湘艺版小学音乐四上第5课《踩雨》说课稿湘艺版小学音乐四上第5课《踩雨》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：说 课 稿各位领导、老师，大家好！我是莲花塘学校音乐老师刘琳，我今天的说课题目是《踩雨》，下面开始我的说课。一、说 教材歌曲《踩雨》节选自，湖南文艺出版社，小学音乐四年级上册第四课的歌曲演唱部分。歌曲《踩雨》采用降B大调，4/4拍子，分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的情景，塑造了孩子们轻松、活泼、可爱的形象，反映了他们热情纯真的童心世界。歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标： 一，情感态...
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  Tags：小学,音乐,蜗牛,黄鹂鸟,鹂鸟
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