篇1：22 寓言四则——杞人忧天 习题课件(共30张PPT)22 寓言四则——杞人忧天 习题课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)22 寓言四则杞人忧天第六单元解析：C项中的“宿”应读“xiù”，“舍”应读“shì”。1.下面加点的字的注音不正确的一项是（ ）A.杞（qǐ）国有人忧天地崩坠（zhuì）。B.若躇（chú）步跐（cǐ）蹈。C.日月星宿（xiǔ）……其人舍（shě）然大喜。D.亦不能有所中（zhòng）伤……充塞（sè）四虚。C2.按要求填空。（1）《杞人忧天》选自《 》。列子，本名 ，相传是______（朝代）时期的道家人物。（2）《列子》一书保存了 、音乐史、杂技史等众多珍贵的史料，是 的代表...
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  篇2：22 寓言四则 课件（94张PPT）22 寓言四则 课件（94张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共94张PPT)22.寓言四则寓言故事特点：124页预习提示里圈画故事+道理手法：夸张和拟人寓 言寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。文体常识1.坐井观天2.揠苗助长3.画蛇添足4.狐狸和乌鸦5.精卫填海6.夸父逐日这是海关的标志。一个金钥匙与手杖交叉，就构成了中华人民共和国海关标志。大家知道这是...
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    篇3：第22课 寓言四则 课件 (共23张PPT)第22课 寓言四则 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)22 寓言四则寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等手法。赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》宙斯是古希腊神话中第三代众神之王，奥林匹斯十二神之首，统治宇宙的至高无上的主神,人们常用“神人之父”“神人之王”“天父”“父宙斯”来称呼他，是希腊神话里众神中最伟大的神。宙斯赫拉赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。赫耳墨...
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  篇4：22 寓言四则 课件（45张PPT）22 寓言四则 课件（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)22.寓言四则1.坐井观天2.揠苗助长3.画蛇添足4.狐狸和乌鸦5.精卫填海6.夸父逐日寓言故事特点：124页预习提示里圈画故事+道理手法：夸张和拟人寓 言寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。文体常识纵观四篇寓言，看看它们在形式上有怎样的异同1.按照表达方式分 本文先...
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 篇5：22 寓言四则 课件（43页PPT）22 寓言四则 课件（43页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)22 寓言四则你知道哪些寓言故事？把你读过的寓言故事分享给大家。仔细想想这些寓言故事的共同特点，请同学们说说寓言有哪些特点。文体知识“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。(1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练。(2)鲜明的讽刺性和劝喻性。常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。(3)主人公可以是人，也可以是人格化的动物或植物。作品简介伊索，古希腊著名的哲学家、文学家。他善于讲寓言故事，用这些寓言故事来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常...
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     篇6：22 寓言四则 杞人忧天 课件（共18张PPT）22 寓言四则 杞人忧天 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)qǐ杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：……猜读故事听写猜读猜读故事哪一种劝告更能让人接受？曰：“天，积气，四处皆气。若（你）屈伸呼吸，在天中行止，不必忧崩坠。”曰：“天，积气耳，亡（wú）处亡（wú）气。若（你）屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，猜读故事哪一种劝告更能让人接受？“天，积气，四处皆气。若（你）屈伸呼吸，在天中行止，不必忧崩坠。”“天，积气耳，亡处亡气。若（你）屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”杞国有人忧天地崩坠，...
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  篇7：22 寓言四则 杞人忧天 课件（共21张PPT）22 寓言四则 杞人忧天 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)创设情景1.忧愁：～闷。～伤。2.使人忧愁的事：～患。高枕无～。3.担心；忧虑：高枕无忧写出带有“忧”字的成语无忧无虑内忧外患忧心如焚忧心忡忡怨天忧人人无远虑 必有近忧部编教材七年级上22 杞人忧天（列子）杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。杞，周朝国名，在今河南杞县。一个杞国人担心天要塌下来。文学常识列子列子名御寇战国道家今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。哲学文学科技宗教愚公移山夸父逐日高山流水课文诵读杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之,曰：“天，积气耳，亡处亡...
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     篇8：22 寓言四则（课件）(共67张PPT)22 寓言四则（课件）(共67张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》寓言四则新课导入本课的前两篇寓言选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是以伊索的名义流传下来的古希腊寓言集。大多可能是伊索本人或同时代的其他人创作的，也有一小部分是此前和此后出现的寓言故事，共三百多篇。大多是动物故事，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，为人们喜闻乐见。大家知道什么是寓言吗？了解寓言及相关知识，积累常见的文言实词。关注古今异义、一词多义、词类活用等语言现象。了解这四则寓言的主要内容，初步把握其寓意。（重点）多角度理解这四则寓言的寓意，培养发散思维能力。（难点）学习目标《伊索寓言》是以伊索...
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     篇9：22 寓言四则 同步课件(共23张PPT)22 寓言四则 同步课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)寓 言 四 则部编版语文七年级上册同步课件赫尔墨斯和雕像者寓言是用假托的精短故事寄寓意味深长的道理的文学作品。具有讽刺性（劝诫性）或哲理性。古希腊的伊索寓言、十七世纪法国的拉·封丹寓言，十八世纪德国的莱辛寓言和十九世纪俄国的克雷洛夫寓言，作为世界寓言的四大经典在我国流传广泛，而且有多种译本。文体梳理伊索，古希腊作家。据传，他是一个会讲故事的丑八怪被幸运之神垂青的哑巴聪明机智的奴隶被权贵杀害而死不瞑目之人他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》（古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人整理，统归在伊索名下）。其中大...
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    篇10：22.寓言四则 课件（56张PPT）22.寓言四则 课件（56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/七年级上册22.寓言四则第一课时课时目标1、了解寓言的特点，理解本课时寓言的寓意。（重点）2、分析寓言的故事情节，从不同角度领悟所蕴涵的道理。（重难点）3、利用语言进一步培养学生的发散思维能力。（难点）课程导入同学们，安徒生的童话,古希腊的寓言,这都是人类文化史上闪亮的明珠。今天,让我们学习两则古希腊寓言,通过对这两则寓言的分析,去享受绮丽瑰宝——寓言的无穷魅力。《赫尔墨斯和雕像者》1.走近作者伊索（约公元前６世纪），古希腊作家。他善于讲寓言故事来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经后人加工,成为《伊索寓言》,流传于世。...
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     篇11：22 寓言四则《杞人忧天》课件(共37张PPT)22 寓言四则《杞人忧天》课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)(1)用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《 》。(2)《穿井得一人》选自《 》。此书为__________ (朝代)秦相 集合门客共同编写而成的。 寓言伊索寓言吕不韦吕氏春秋战国末期杞人忧天列子《教 学 目 标1、积累文言词语，疏通文意。2、反复朗读，激发阅读兴趣，在诵读中感悟文本。3、指导学生自悟自究，体会寓意。了 解 作 者列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇 ，战国前期道家代表人物。郑国圃田（今河...
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     篇12：第22课《寓言四则》课件(共44张PPT)第22课《寓言四则》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)寓言四则1.了解四则寓言的寓意。2.利用寓言培养学生的发散思维能力。3.积累常见的文言实词。学习目标耳熟能详的寓言文体知识寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。赫（ ） 庇护（ ）中伤（ ） 溉汲（ ）躇步跐蹈（ ）读准字音hèbìzhòng...
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