篇1：22 寓言四则 课件(共19张PPT)22 寓言四则 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)七年级语文上册22 寓言四则一、阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。思考探究《赫耳墨斯和雕像者》：讽刺那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。《蚊子和狮子》 ：讽刺那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。【示例】二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论-下。《穿井得一人》这则寓言告诉我们不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话不要让人产生歧义。在现实生活中，对待传闻应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不能以讹传讹。归纳寓意...
图片详情：
    篇2：22《寓言四则》第2课时 课件(共54张PPT)22《寓言四则》第2课时 课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)十七世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。”今天我们来看看这两则中国古代的寓言各讲了什么故事，寄寓了什么道理。22 寓言四则第2课时统编版·语文·七年级上册穿井得一人必备知识02必记字词03精读课文05学习目标01CONTENTS 教学目录初读课文04课堂小结06学习目标1.积累常见的文言实词。2.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年卫国商人...
图片详情：
     篇3：22. 寓言四则 第1课时课件（34张PPT）22. 寓言四则 第1课时课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)寓言四则（第一课时）学习导入你以前一定读过不少寓言故事，哪些特别有趣，给你留下深刻印象？讲给同学听，并说说你的理解。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了熟睡的兔子，夺得了胜利的奖品。乌龟与兔这故事说明，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。Click t...
图片详情：
    篇4：22 寓言四则《蚊子和狮子》课件(共25张PPT)22 寓言四则《蚊子和狮子》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)蚊子和狮子《伊索寓言》学习目标1、积累生字词并进一步了解寓言的相关知识。2、学习通过语言描写和动作描写刻画蚊子的形象。3、从蚊子的遭遇中感悟到人要时刻保持清醒的头脑，不能得意忘形的道理。作者及《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。较量（ ） 喇叭（ ）凯歌（ ） 粘住（ ）liànɡzhān...
图片详情：
   篇5：22寓言四则-《杞人忧天》课件(共23张PPT)22寓言四则-《杞人忧天》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)（ ）（ ）（ ）（ ）图 成语掩耳盗铃刻舟求剑揠苗助长对牛弹琴杞人忧天《列子·天瑞》学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，准确翻译，概括寓意。2．理解字词句，积累文言词语，能用自己的话复述故事。作家作品：《列子》，相传战国郑国人列御寇著,列御寇，战国时郑国人。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。中伤 ( ) 星宿( )中： 宿： 中间...
图片详情：
  篇6：22 寓言四则 《杞人忧天》 课件（共28张PPT）22 寓言四则 《杞人忧天》 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)教学课件初中语文 部编版 七年级上册初中语文课件寓言四则趣味引入《左传》鲁庄公七年(前687年)有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。作者简介列子，名御寇，战国时期人。道家学派著名的代表人物，著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有《列子》。其中寓言故事百余则，如《杞人忧天》《愚公移山》等，篇篇珠玉，妙趣横生。写作背景《杞人忧天》列子是战...
图片详情：
   篇7：第22课《寓言四则》课件(共51张PPT)第22课《寓言四则》课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)寓言四则你知道哪些寓言故事呢？1.了解寓言，多角度理解寓意。（重点）2.培养发散思维能力，续写或自编寓言。（难点）本课时目标了解寓言与寓意讽刺性哲理性了解人物卡片赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里，却得到自己一文不值的消息。学习分析寓意的方法抓住关键词句赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些……他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”于是问...
图片详情：
  篇8：22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件(共17张PPT)22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)22 寓言四则赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子第六单元1.下面加点的汉字注音错误的一项是（ ）BA.赫（hè）耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。B.赫耳墨斯是商人的庇（pì）护神。C.你要是愿意，我们来较（jiào）量较量吧！D.却被蜘蛛网粘（zhān）住了。解析：B项中的“庇”应读“bì”。A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C.伊索是古罗马寓言家，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为《伊索寓言》。...
图片详情：
   篇9：第22课 寓言四则 《赫耳墨斯和雕像者》课件(共24张PPT)第22课 寓言四则 《赫耳墨斯和雕像者》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)请同学们把下列寓言故事的寓意连起来守株待兔狐狸和葡萄农夫与蛇狐假虎威比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。做人一定要分清善 恶,只能把援助之手伸向善良的人,对恶人千万不能心慈手软。讽刺那些仗着别人威势，招摇撞骗的人；借着别人的势力，或职务上的权力作威作福的人。导入语相信同学们对《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》《牧童与狼》等这样的故事一定非常熟悉，那么他们是什么文学体裁呢？寓言22.1 赫尔墨斯和雕像者伊索21教学目标了解寓言、伊索及《伊索寓言》...
图片详情：
  篇10：第22课《寓言四则——杞人忧天》课件（共27张PPT） +音频朗读第22课《寓言四则——杞人忧天》课件（共27张PPT） +音频朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《左传》鲁庄公七年(前687年)有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。列 子杞人忧天作者简介列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国人。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。其学说被古人誉为常胜之道。先后著书二十篇，十万多字。共成《列子》一书。后被道教尊奉为“冲虚真人”。《列子》是道家重要典籍，又名《冲...
图片详情：
篇11：29《寓言四则——杞人忧天》公开课课件(共32张PPT)29《寓言四则——杞人忧天》公开课课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)杞 人 忧 天列 子教 学 目 标1.了解《列子》，积累重点文言字词。2.借助注释和工具书理解基本内容，了解故事基本情节。3.学会分析故事所蕴含的辩证思想，培养学生探究问题的能力。“世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了古时候一则成语故事——杞人忧天。话说以前有一个杞国人，总是担心天会塌下来，地会陷下去，自己没有可以容身的地方，每天都睡不着觉，吃不下饭。下面，让我们来了解一下这个故事。课 堂 导 入列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇 ，战国前期道家代表人物。郑国圃田（今河南郑州）人，先秦天下十豪之一，道学家、思想家、哲学家、文学家、教...
图片详情：
  篇12：第22课 寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》课件（共26张ppt）第22课 寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》作者简介伊索（约公元前6世纪），公元前6世纪的古希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事并以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。他与克雷洛夫（俄国）、拉·封丹（法国）和莱辛（德国）并称“世界四大寓言家”。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。 《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深...
图片详情：
     篇13：第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件（共20张PPT）第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)新课导入同学们，我们上节课学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，看一下这则寓言又告诉我们什么道理。学习目标1.反复朗读课文，疏通文意，理解寓言的寓意。2.体会拟人手法的作用，揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象。3.理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事、不能得意忘形。作者简介伊索（约公元前6世纪），古希腊家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。作品：《农夫与蛇》《乌鸦喝水》《蚊子和狮子》《龟兔赛跑...
图片详情：
     篇14：22寓言四则-《赫耳墨斯和雕像者》课件(共20张PPT)22寓言四则-《赫耳墨斯和雕像者》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》1.了解寓言及伊索的相关知识。2.品味语言，分析形象，理解寓意。3.培养学生正确的价值观、人生观。教学目标看一看,猜一猜.狐假虎威相信同学们对 《守株待兔》 、 《狐假虎威》 《农夫和蛇》 、 《狐狸和葡萄》 这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？寓 言填一填寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学...
图片详情：
  Tags：寓言,四则,优秀,课件,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
