篇1：19 皇帝的新装（第1课时）教案19 皇帝的新装（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 皇帝的新装（第1课时）教学目标1.快速阅读全文，了解主要内容。2.调动学生自己的积极性，展开联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。3.认识统治阶级的愚蠢和虚伪。重点难点理解童话想象和夸张的艺术特点。课前准备1.搜集整理关于作者的相关资料。2.搜集整理有关童话的相关资料。3.让学生把“读读写写”中的字词写两遍。课时安排2课时教学过程第一课时一、情境导入在美丽的丹麦，有这样一句话：人们可能不知道国王是谁，但是没有人不知道伟大的童话家——安徒生。有孩子的地方就有安徒生，他的童话陪伴着世界各地一代又一代的儿童成长。安徒生为什么有这么大的魅力呢？那今天我们就一...
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  篇2：19 皇帝的新装 第一课时 课件(共18张PPT)19 皇帝的新装 第一课时 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)皇帝的新装第一课时情景导入你读过哪些什么童话？在童话世界里，我们认识了“灰姑娘”，知道了勤劳善良互助是一种美德；我们认识了“小红帽”，知道了面临困难和敌人时要冷静、机智；我们还认识了“丑小鸭”，知道了不管遇到多大的挫折也不能放弃……童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么呢？1.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。2.朗读课文，能复述故事情节，分析人物形象，提高语言感受能力。3.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。学习目标安徒生(1805- -1875) 19世...
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    篇3：19《皇帝的新装》第一课时课件(共42张PPT)+教案+素材19《皇帝的新装》第一课时课件(共42张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。参考答案：有位皇帝酷爱新衣。一天，两个骗子说能做出理想的衣服，不但美丽，而且神奇：愚蠢或不称职的人看不见这衣服。诚实的老大臣、官员和皇帝自己都去看了这件新衣服，虽然...
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  篇4：19 皇帝的新装【第一课时】课件（共28张PPT）19 皇帝的新装【第一课时】课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)19 皇帝的新装七年级语文上册1第一课时1.感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。2.学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。3.调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。单元目标21.了解作者及有关童话的文学常识。2.学习快速阅读，浏览全文，复述故事主要情节。本课目标2《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》这些作品有何共同之处？体裁相同：童话作者相同：安徒生童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童...
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  篇5：19《皇帝的新装》第一课时课件(共20张PPT)+教案+同步练习19《皇帝的新装》第一课时课件(共20张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)皇帝的新装第一课时新知导入列举你所知道的童话故事的名称。什么是童话呢？童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写、适合于儿童欣赏的故事。它通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的特点：文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。皇帝的新装安徒生学习目标1、快速阅读课文，了解主要内容。2、展开想象和联想，把握作者思路。3、积累读读写写词语。新...
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  篇6：19.皇帝的新装 第1课时课件(共30张PPT)+教案+学案+素材19.皇帝的新装 第1课时课件(共30张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 皇帝的新装【核心素养】1.积累生字词，了解作者及童话的特点。2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。3.调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。【课时安排】2课时第一课时一、新课导入同学们喜欢童话故事吗？以前都读了些什么童话？在童话世界里，我们认识了“灰姑娘”；我们认识了“小红帽”；我们还认识了“丑小鸭” ……童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么故...
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篇7：第19课《皇帝的新装》第一课时课件(共16张PPT)第19课《皇帝的新装》第一课时课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)作者：安徒生（丹麦）学习目标学习快速阅读初步了解主要内容的方法。展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。《灰姑娘》《小红帽》《海的女儿》导入新课文学载体童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话的特点文学体裁：儿童文学常用手...
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     篇8：19《皇帝的新装》第2课时课件(共38张PPT)+教案+学案+同步练习19《皇帝的新装》第2课时课件(共38张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 皇帝的新装【核心素养】1.积累生字词，了解作者及童话的特点。2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。3.调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。【课时安排】2课时第二课时一、新课导入上节课我们了解了《皇帝的新装》的故事情节,文章以新装为线索,写了爱新装——织新装——看新装——穿新装——揭新装几个情节。这节课我们继续深入文本,走进童话中的人物和语言。二、重点解读1.课文怎么写皇帝爱新装的？明确：从治装费用、心思兴...
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  篇9：19 皇帝的新装 教案（2课时，表格式）19 皇帝的新装 教案（2课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时计划课题19皇帝的新装课时2班别教具时间教学目标知识与技能：1.通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。3.培养感悟文章主旨的能力。4.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意。过程与方法：以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章的艺术特色，感悟文章的主题。情感、态度与价值观：1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。重点把握本文的故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法难点理解童话中想象和夸张手法的艺术特点关...
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    篇10：19《皇帝的新装》第二课时课件(共47张PPT)+教案+素材19《皇帝的新装》第二课时课件(共47张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)19 皇帝的新装第二课时1.展开联想和想象，品读故事各段情节人物描写的精彩语段，赏析人物形象。2.深入理解课文，理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。课时目标作者主要用了什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？美读“精要”，品赏人物美读“精要”，品赏人物（一）赏析皇帝的人物形象跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的爱好、心理活动和语言、动作等语句，并揣摩、分析。请用“这是一个 的皇帝”的句式回答，并从文中找出理由说明。美读“精要”，品赏人物(1段)许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱...
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    篇11：19《皇帝的新装》第二课时课件(共23张PPT)+教案+同步练习19《皇帝的新装》第二课时课件(共23张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)皇帝的新装第二课时学习目标1、通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。2、学习运用想象和夸张的写法。新知导入听写读读写写词语跳读课文，勾画：1、新装有何特点？2、皇帝面对新装，想了什么？说了什么？3、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？4、在新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想如何说的？5、最后谁说出了真话？6、最后的结果如何？新知讲解皇帝为什么把骗子所描绘的“新装”看成是“理想的衣服”？皇帝特别中意这套新装奇怪的功能，想穿上这样的新装，可以鉴别自己的臣民是否...
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  篇12：19皇帝的新装 （第1课时）课件+教案19皇帝的新装 （第1课时）课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 19. 皇帝的新装学习目标1.积累词语“炫耀、称职、滑稽、陛下、头衔、骇人听闻、钦差、附和”。 2.了解有关童话的文学常识。 3.掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索,以皇帝为中心人物,层层深入地展开故事情节。理解文章蕴含的思想内容。学习重点、难点1．学习复述课文、理解作品深刻的内涵和思想。2．理解这篇童话的讽喻意义。?教学过程一、导入新课教师出示《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》等童话,将学生带入一个神奇的童话世界,激起学生的学习兴趣。二、补充新知 【学生快速阅读下面三则材料,增加...
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  篇13：19 皇帝的新装 教案(2课时）19 皇帝的新装 教案(2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题21 皇帝的新装课时1二次 备课班别授课人时间教 具课 件教学目标知识与技能学习时顺着作者的想象理解课文的内容和语言描写的妙处，深入把握作品的思想。过程与方法让学生通过分角色朗读来更深地理解文章。情感、态度与价值观了解作者借助童话来深刻揭露封建统治阶级的荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的本质，同时也启发人们要敢于说真话，做正直、无私的人。重点加强训练，分角色朗读课文。体感知课文，理清故事情节。难点结合情节，对皇帝的动作、语言，特别是心理活动进行评价。教 学 过 程教学内容及流...
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  篇14：19皇帝的新装 （第2课时）课件+教案19皇帝的新装 （第2课时）课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 19. 皇帝的新装学习目标1.理解童话中夸张和想象的作用,提高阅读浅显童话的能力。2.培养感悟文章主旨的能力。3.把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。4.体会文中角色所揭示的社会意义,培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。学习重点理解童话中夸张和想象的作用,提高阅读浅显童话的能力。学习难点 1.把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。 2.体会文中角色所揭示的社会意义,培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。教学过程一、课堂导入再次组织分角色朗读,调动学生认真阅读课文,参与课堂的积极性。 ...
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