皇帝的新装的教案（精选9篇）

19《皇帝的新装 》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级上册语文教案第六单元课题21.皇帝的新装教学目标1、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。2、了解童话想象和夸张的特点；3、理解这篇童话的讽喻意义；4、培养学生复述课文的能力。重点难点1、学生复述课文的能力；2、理解这篇童话的讽喻意义；3、童话想象和夸张的特点。教学模式先学后教当堂训练教学用具多媒体教学课时安排两课时教学过程：第一课时教学内容：理清故事情节，整体感知课文内容导入：说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。小学时，我们学过他...

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部编版七年级上册 19 皇帝的新装 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元集体备课本单元所选编的课文体裁多样，有童话《皇帝的新装》、神话《女娲造人》、寓言《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》和诗歌《天上的街市》。这些课文的共同特点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或赞美人间真情，表达对美好生活的向往，想象丰富，引人遐思。这些富于想象力的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。本单元主要引导学生学习快速阅读，培养其联想和想象的能力。《皇帝的新装》篇幅较长，适合快速阅读的练习，《天上的街市》想象奇特，意象新奇，应充分调动学生的联想、想象能力，《女娲造人...

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19 皇帝的新装 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：19 皇帝的新装一、说教材《皇帝的新装》是七年级上册第六单元的课文，该单元的课文都是想象极为丰富的作品。《皇帝的新装》是一篇童话，它运用夸张的手法讲述了一个昏庸无能、虚伪愚蠢的皇帝上当受骗的荒唐故事，揭示了统治阶级的虚伪本质，课文诙谐有趣，且内涵丰富，对学生有很高的阅读价值和教育价值。二、教学目标在学习本课之前，大多数同学已经通过各种途径接触过这个故事，具备了一定的知识经验，但是他们刚刚从小学跨入初中，各方面的学习能力还有待提高，因此，结合单元教学要求和课文的特点，我将本课的教学目标确定为:1.知识与技能：掌握并积累重点生字词；了解作者及其主要作品和童话的有关知识；培养口头表达能力，...

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19《皇帝的新装》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：皇帝的新装教学目的1、掌握阅读方法；了解童话及理解童话中夸张和想象的作用；2、体会童话的社会批判意义；3、体会童话巧妙的构思和曲折的情节。教学重点、难点：这篇童话的批判意义。教学过程一、介绍作者，阅读课文，给“皇帝”加定语。《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生。他生于1805年，卒于1875年，一生写了160多篇杰出的童话作品，是世界著名的儿童文学家。小学时，我们曾学过他的作品《卖火柴的小女孩》。教师将上述内容归纳为“名（姓名）、时（时代）、地（国别）、评（地位）、作（作品）”五个要点，要求学生根据这些要点巩固、记忆。接着，教师布置学生自读课文，要求学生给文中主人公（皇...

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三年级语文 皇帝的新装 课本剧资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级《皇帝的新装》课本剧剧本第一场地点：皇宫。人物：皇帝、老大臣。诚实的官员、骑上三人、骗子二人。［老大臣在皇宫等候皇帝，诚实的官员上。］官员：启禀大臣，我东南边境，烽烟四起，我们的军队正节节败退，情况十分紧急！老大臣：邻国入侵，我已得知，正等急报皇上……官员：（急问）皇帝在何处？老大臣：在更衣室试穿新装呢！皇帝：［穿新衣上］你们快来看看，我这新装是否合身。［再照穿衣镜。〕老大臣：［怕惊搅皇上〕陛下，（想说又止）陛下……皇帝：还不快说，等什么？这套衣服到底合不舍身？老大臣：我是说……我国边境……皇帝：［气急败坏］难道边境的事也要我操心吗？快看看我的衣服。官员：陛下...

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19 皇帝的新装 课件(共28张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19. 皇帝的新装【教学目标】（一）知识与能力目标1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。2.品析精妙的人物描写技巧，理解童话的讽喻意义。（二）过程与方法目标3.抓住关键词语带动整体阅读，提高阅读速度，培养复述课文的能力。情感态度价值观4.引导学生深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质【教学重点】学习运用语言、动作、心理描写等刻画人物性格的方法。【教学难点】童话的想象和夸张的艺术特点及作用【课时计划】2课时第一课时一． 情景导入，激发兴趣成上千万的孩子挤在灯光下读他的书。他们像一簇簇盛开的花朵，红红的脸蛋、拳曲的头发的小...

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第19 课《皇帝的新装》教案 部编版七年级语文上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《皇帝的新装》教案【课题与课时】课题：《皇帝的新装》（七年级上册第6单元第19课）课时：1课时【课标要求】1.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】1.通过速读文本，学会抓住主要线索，梳理概括故事情节。2.通过品读语句，学会评析人物形象，探讨交流现实意义。【评价任务】1.通过活动一，达成并检测学习目标1。2.通过活动二、三，达成并检测学习目标2。【学习过程】一、导入新课第一...

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【核心素养目标】19 皇帝的新装 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19 皇帝的新装【教学目标】1.了解安徒生及本文的写作背景。2.识记“称职、炫耀、骇人听闻、随声附和”等重点词语。3.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。【核心素养】文化自信：认识生活中的真善美和假恶丑,培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象,培养敢说真话的优秀品质。语言运用：积累“炫耀、御聘、骇人听闻、头衔、滑稽、随声附和”等词语，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通；分角色朗读课文并体会人物心理分析人物形象,能发表自己独特的看法。思维能力：培养学生的想象能力和分析比较、归纳判断等认知表现，养成积极...

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19《皇帝的新装》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：19.皇帝的新装一、预习案1、预习目标（1）通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。（2）学习运用想象和夸张的写法。（3）了解童话的特点。2、预习要点（1）搜集安徒生的资料及本文写作背景。（2）把握课文主要内容，理清文章线索，分析人物，评价性格。（3）了解童话的特点。3、达标练习（1）给下列加粗的字注音。炫耀（　　）　愚蠢（　　）　忙碌（　　）　称职（　　）妥当（　　）　呈报（　　）　滑稽（　　）　御聘（　　）爵士（　　）　赏赐（　　）（2）文学常识填空。《皇帝的新装》选自________，作者________，国籍________，是著名的___...

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