篇1：第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (6)第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (6)资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画教学设计1教学目标掌握黑白版画的刻制方法,培养以刀代笔的造型方式。尝试用木版画的艺术形式表现自己的真实感受,提高审美感知能力。加强教材与生活联系,根据题材进行德育渗透,提高修养。2学情分析爱好是最好的老师,教学中引导学生积极的参与实践,发挥木版画的艺术趣味和学生的创造性,突出艺术学科特点,欣赏作品,动手实践,熟悉不同的用刀方式,培养以刀代笔的造型方式。落实技法,放开思路,鼓励优点,肯定成绩。启发学生依靠直觉感受、想象和灵感来发展创造性思维能力,从中获得审美体验,掌握方法技巧,提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。适当地进行分组式教学...
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  篇2：第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画教学设计1教学目标知识与能力目标:了解版画的相关知识,掌握黑白版画的刻制方法。过程与方法目标:感受木版画的制作过程。情感态度与价值观目标:尝试用木版画的艺术形式表现自己的真实感受。2学情分析普通高中学生没有绘画造型的基础,教学中要注意针对性。要符合高中学生的学习兴趣,适应高中美术学习的实际能力和水平不宜过高、过难、过于专业化,木版画能产生出学生意想不到的艺术效果,启发学生的趣味性和创造性才能上好版画课3重点版画欣赏与木版画制作的基本技巧与方法。4难点木版画制作的基本技巧与方法持刀方法与运刀原理,黑白关系的表现5教学过程...
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 篇3：第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (4)第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画教学设计1教学目标1.了解版画的相关知识,体会版画独特的艺术美感。2.体验、感受木版画的制作过程。3.尝试用木版画的形式表达自己的情感。2学情分析学生对版画的兴趣浓厚,教师应抓住这一有利条件因势利导地展开教学,通过指导欣赏与实践,提高学生对版画的欣赏能力、创造能力以及美术表现的能力。3重点难点重点:版画的欣赏及木版画制作的基本技巧与方法。难点:版画的欣赏及木版画制作的基本技巧与方法。4教学过程(一)组织教学(二)导入新课:以木版画制作录像的一个片断导入本课:版画艺术的独特美感--黑白或套色版画(三)讲授新课:1.版画的起...
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 篇4：第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (2)第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画教学设计1教学目标知识目标:了解版画特点,通过简易的吹塑纸版画尝试接触版画,清楚吹塑纸版画的制作步骤,掌握制版的方法,对版画有一定的认识。能力目标:通过欣赏、对比、演示、辅导,引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。情感态度价值观目标:通过对版画制作的了解学习,激发学生学习版画的兴趣,培养学生耐心细致的学习习惯,提高实践能力。2学情分析高一年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力,但大部分学生对版画知识没有了解,不了解版画的乐趣也不懂得如何去制作。不过大部分学生具备良好的绘画习惯,普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。对于学生版画材料工具的不方便...
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 篇5：第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (7)第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (7)资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画教学设计1教学目标①认知目标:感悟纸版画材料的质感和艺术美,体验造型的乐趣。②技能目标:运用多种材料制作纸版画,学会制作方法,提高造型能力。培养合作意识和耐心细致的学习品质。③情感目标:欣赏优秀范例,启发创作思维,在评论作品中提高视觉感受能力及语言表达能力,培养相互尊重、互相接纳的学习品质。④创造目标:发展有个性的表现能力,提高学生的审美情趣。感受美的能力。2学情分析学生对版画的认识和制作没有了解,基础较差。3重点难点教学重点:剪、贴制作黑白纸版画的方法教学难点:纸版画的黑白灰的层次表现4教学过程活动1【讲授】版画的认识1...
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 篇6：第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (3)第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画教学设计1教学目标学会欣赏黑白版画语言的独特魅力了解抗战中版画艺术家在抗争中所发挥的作用,体会版画艺术家崇高的爱国热情2学情分析结合高一新生的心理和生理特点,整合教材内容利用多媒体网络资源教学,多形式多方法的来完成教学任务,完成教学目标。面对的是从农村升上来的学生,平时接触美术鉴赏的机会相对比较少,在教学方法上考虑到学生的实际情况,我采用讲授法、活动探索法、讨论研究法,和课件演示相结合,充分激发学生的参与兴趣,追求达到较活跃的课堂气氛。3重点难点木刻版画艺术家在抗战中以刀代笔,以画作为武器在抗争中所起到的作用与影响体会版画艺术家深刻...
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 篇7：9. 变照片为黑白的画 教学设计 (2)9. 变照片为黑白的画 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网9. 变照片为黑白的画教学设计1教学目标1、知识与技能：欣赏黑白画的独特美感，学习以点、线、面和黑白灰的处理方法，夸张的表现黑白画。2、过程与方法：在观察与比较中体会黑白画与照片的区别，在创作中体会黑白装饰画的美感。在评价中感受黑白画的艺术价值3、情感、态度与价值观：结合母亲节表现对亲人的情感，培养学生热爱生活与追求艺术美的审美观。21世纪教育网版权所有2学情分析本课引导学生欣赏、感受黑白画的的美感，学习黑白画的表现方法，并侧重强化把照片变成黑白画的方法引导。理解黑白灰的关系，体会点、线、面运用。照片是我们日常生...
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 篇8：9. 变照片为黑白的画 教学设计 (1)9. 变照片为黑白的画 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：9. 变照片为黑白的画教学设计1教学目标1．认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2．技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。3．情感目标：通过学习活动，培养学生热爱家乡饮食文化的情感及对美术学习的兴趣。2学情分析四年级学生已经初步认识点、线、面知识，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的绘画基础，对美术也有着浓厚的兴趣。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高，要多向学生讲授更丰富的理论知识...
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  篇9：第四课 线描中的黑白对比 教学设计 (2)第四课 线描中的黑白对比 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第四课 线描中的黑白对比教学设计1教学目标知识目标通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。能力目标能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。情感目标通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。2学情分析本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。21cnjy.com课业类型：造型表现3重点难点重点：线...
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 篇10：第四课 线描中的黑白对比 教学设计 (3)第四课 线描中的黑白对比 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第四课 线描中的黑白对比教学设计1教学目标学习运用点、线、面的绘画方法。学会观察，分析作品中的点、线、面关系。领会作品的绘画表现风格。通过欣赏线描作品，提升审美兴趣，感悟线条的美感。2学情分析本阶段学生的观察能力和绘画写实能力逐步增强，能够客观地理解、表现事物。创作画面更真实，点线面的变化丰富。学生风场喜欢并能够运用点线面塑造生活的形象。但对于如何运用不同的点线面表达情感，还有待提升。21教育网3重点难点教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排4教学过程一...
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 篇11：第四课 线描中的黑白对比 教学设计 (4)第四课 线描中的黑白对比 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第四课 线描中的黑白对比教学设计1教学目标1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。2学情分析学生在以往线描画教学中已经初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类。对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生，能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。学生要想利用线条表现具有黑、白、灰对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化...
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 篇12：第12课 利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用 教学设计第12课 利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用 教学设计资料可供深圳市地区适用。
大致详情：第12课利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用教学设计一、教学对象分析本课面向的是小学六年级学生，在学习本课之前，学生对Logo命令有了较深的认识，本课主要培养学生自主创作的能力。二、教学内容分析本课学习内容是广东省信息技术第三册（下）第12课《利用小海龟创作主题作品》，是本Logo语言的最后一课，本课新内容较少，主要培养学生自主学生和自主创作。三、教学目标（一）知识性目标学会分解各种图形，并找出规律。（二）技能性目标会得用旧有的知识创作新图画。（三）情感性目标通过分解各种图形，使学生能自主创作自己的图画。四、教学重点和难点（一）重点：各种图形的拆解，...
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 篇12：第12课 利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用 教学设计第12课 利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用 教学设计资料可供深圳市地区适用。
大致详情：第12课利用小海龟创作主题作品——Logo命令的综合应用教学设计一、教学对象分析本课面向的是小学六年级学生，在学习本课之前，学生对Logo命令有了较深的认识，本课主要培养学生自主创作的能力。二、教学内容分析本课学习内容是广东省信息技术第三册（下）第12课《利用小海龟创作主题作品》，是本Logo语言的最后一课，本课新内容较少，主要培养学生自主学生和自主创作。三、教学目标（一）知识性目标学会分解各种图形，并找出规律。（二）技能性目标会得用旧有的知识创作新图画。（三）情感性目标通过分解各种图形，使学生能自主创作自己的图画。四、教学重点和难点（一）重点：各种图形的拆解，...
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篇14：第四课 线描中的黑白对比 教学设计 (1)第四课 线描中的黑白对比 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第四课 线描中的黑白对比教学设计1教学目标1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。2学情分析本节课针对六年级的孩子来说，这个年龄段的孩子们已经具备一定的审美能力和想象创造能力。六年级绝大部分的孩子能理解黑白对比知识也能对线描画中的黑白对比领悟出独特美感所在，并能以线为主自己创作出好的作品，对于个别能力差的同学，可以选择临摹逐渐体会美感，循序渐进提高创作能...
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