篇1：18《狼》教学设计18《狼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18、《狼》教学设计【教学目标】 1．流畅朗诵文言课文。 2．积累文言词汇，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象，掌握三个虚词（之，其，以）。 3．理解句意、文意，阐释屠夫和狼的形象及文章写作目的。 4．简单思考狼背后的文化意义。【教学重点：】积累文言实虚词，理解句意、文意，【教学难点：】阐释屠夫和狼的形象及文章写作目的。【预习指导】:１．熟读课文，尽量背诵２．结合注释，查字典试翻译课文【教学过程】一、课前导入3’大家好，今天我们来学习蒲松龄的《狼》，蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇文言小说集《聊斋志异》。看到“狼”这个字眼，...
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  篇2：18 狼 课件+教案+素材18 狼 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18 狼【教学目标】（一）知识能力目标1．正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。（二）过程与方法目标2.积累文言实词虚词。3.体会文叙事简洁而情节曲折紧张体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。(三）情感态度价值目标4.懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。【教学重点】1.掌握文言文读悟学习方法，积累文言词语，体会语言的精妙。2.学习屠户勇敢机智、敢于同恶势力斗争的精神。【教学难点】1.学习本文叙事简洁而情节曲折紧张，引人入胜的特点。2.分析狼与屠户的形象，理解文章主旨。【课时计划】3课时第一课时一．情景导入，...
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  篇3：第18课 《狼》 教案（表格式）第18课 《狼》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 狼课题 第18课 狼 课时安排 2课时学情 分析 通过影视作品，学生对《聊斋志异》的内容有所了解，但具有一定的局限性，所以本文的学习可以拓展学生的认知。此外，本文需要识记的文言词汇较多，应带领学生进行正规归纳。学习 目标 1.理解、积累文中词语的意义和用法。 2.生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。 3.揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。4.以培养学生的语文学科核心素养为本。教学重难点 1.掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。 2.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得...
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   篇4：第18课《狼》试卷（PDF版含答案）第18课《狼》试卷（PDF版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18狼测试时间：20分钟一、基础题1.下列加点字的注音无误的一项是(A.困窘(jing)苫蔽(shan)尻尾(kāo)B.狡黠(jiá)缀行(zhui)积薪(xin)C.弛担(chi)眈眈(dan)目似暝(ming)》D.假寐(mei)禽兽(qin)顷刻(qing)2.解释下列句中加点的词。(1)而两狼之并驱如故((2)顾野有麦场((3)弛担持刀((4)狼亦黠矣(3.下列句中加点词的用法和意思相同的一项是()A.而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉B.后狼止而前狼又至/狼不敢前C.而两狼之并驱如故/而顷刻两毙D.盖以诱敌/以刀劈狼首4.按提示找...
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   篇5：【初中心理课】狼人杀——心理学与游戏【初中心理课】狼人杀——心理学与游戏资料可供全国地区适用。
大致详情：【初中心理课】狼人杀——心理学与游戏这是一节社团课。课程源自期中考试后，社团的学生非常想在社团里做一些团队游戏，有学生提倡玩狼人杀。说实话，当时我有些许的顾虑，担心他们只是玩玩就散了，课程结束没有什么收获。于是，我突然想到自己之前在玩狼人杀中的一些套路，以及在《脑科学与情绪》课程中教学生的一些微表情、微情绪心理学，或许可以和游戏结合，让学生在做游戏的过程中，也能收获一些知识。狼人杀游戏中的心理学技巧很多。比如测谎，谎言的暴露一定会通过身体其他部位呈现出来，此刻，观察微表情的变化便能略知一二。微表情是真实存在且在测谎中起到很大作用的，比如，通过摸鼻子动作来推测对方说谎，这真是有理论依据...
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 篇6：第18课 《狼》 作业设计（含答案）第18课 《狼》 作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 古诗文复习专题 课题 狼 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1. 给下列加点字注音。 缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ） 眈眈（ ） 隧（ ） 暇（ ） 黠（ ） 尻尾（ ） 少时（ ） 参考答案：zhuì；jiǒng；shàn；dān；suì；xiá；xiá；kāo；shǎo。 设计意图：把握课内重点字词的字音、字形。 学科素养： 语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记□理解□分析综...
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 篇7：第18课《狼》作业设计 （含答案）第18课《狼》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第五单元 课题 18 狼 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.学习《狼》之后，如果你向你的家人介绍《狼》的作者，你会介绍他的哪些信息？ 参考示例：蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言文小说集《聊斋志异》。 设计意图：设置情境，理解运用识记相关文学常识。 学科素养： 语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 文化的理解和传承 能力维度： 识记□理解□分析综合 □鉴赏评价表达应用□探究 题目来源：新编2.默读课文，完成以下任务。 任务一：阅读课文，把你不明白的字句勾画出来。 任务二：请结合过去...
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  篇8：18.狼 寒假复习试题(含答案)18.狼 寒假复习试题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台18.狼寒假复习试题部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句中加点词语的古今义相同的一项是（ ）A．一狼径去 B．止增笑耳C．禽兽之变诈几何哉 D．顾野有麦场2．下列句子中加点字与成语中的加点字意思不同的一项是（ ）A．目似瞑 死不瞑目B．顾野有麦场 三顾茅庐C．场主积薪其中 卧薪尝胆D．乃悟前狼假寐 梦寐以求3．下列对课文理解不正...
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  篇9：6狼牙山五壮士教案6狼牙山五壮士教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼牙山五壮士》教学设计【教材分析】这篇课文被安排在人教版六年级上册第6课。课文记叙了抗日战争时期，五个八路军战士为了掩护群众和连队转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的壮烈故事。表现了八路军战士热爱祖国、英勇无畏、顾全大局的高尚品质。【教学内容】1.课内“寇”“冀”等16个生字，“全神贯注”“斩钉截铁”“居高临下”等成语。2.全篇课文中人物的描写方法和文章的记叙技巧。【教学目标】1.知识与能力:能够认识文中加拼音的字，会写课后16个生字，学会理解并能够使用文中出现过的成语。能够流利、准确、有感情地朗读课文。2.过程与方法:在学习过程中，学生要了解课文记叙事件的方法，体会课文塑造人...
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 篇10：小学生阅读指导目录《笨狼的故事》导读课教学设计小学生阅读指导目录《笨狼的故事》导读课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《笨狼的故事》导读课教学设计教学目标：1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2、认识书的封面，指导学生学习阅读封面。3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学过程：课前谈话：朱老师给大家带来了两位老朋友，相信你们一定很熟悉了，（出示灰太狼图片）能不能说说你对他们俩的印象？（生交流）师：看来喜羊羊和灰太狼的故事让大家印象深刻。一、认识笨狼1、那今天朱老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书，保证你们看了一定会哈哈大笑。2、看，这本书的封面。（课件出现：书的封面。）3、从封面上，你读到了哪些信...
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 篇11：18《狼》能力提升练(含答案）18《狼》能力提升练(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼》能力提升练过基础·教材核心知识精练1.下列词语中，加线字的注音完全正确的一项是（ ）A.缀行（zhuì） 毙命（bì） 少时（shào） 积薪（xīn）B.弛担（chí） 眈眈（dān） 苫蔽（zhān） 瞑目（míng）C.隧入（suì） 劈斩（pī） 尻尾（jiǔ） 假寐（mèi）D.狡黠（xiá） 闲暇（xiá） 禽兽（qín） 大窘（jiǒng）2.解释下列加线词的意思。（1）顾野有麦场 ________（2）弛担持刀 ________（3）屠暴起 _...
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  篇12：6狼牙山五壮士表格式教案6狼牙山五壮士表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 狼牙山五壮士 年 级 六年级教材分析 （重点、难点） 《狼牙山五壮士》选自统编小学语文教材六年级上册第二单元的第六课。本单元的人文主题是“革命岁月”：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。本单元所体现的“语文要素”是：了解文章是怎样点面结合写场面的。 教学重点： 抓住关键词品析战斗画面，体会狼牙山五壮士的英雄形象。 教学难点： 品析第二自然段，领悟“点面结合”的表达方法。教学目标 1.正确流利地朗读课文。 2.学习用小标题的形式概括梳理课文内容。 3.抓住关键词句品析战斗画面，体会狼牙山五壮士的有勇有谋、视死如归的英雄形象，从而理解“壮士”的内涵。 4.在阅读中领悟“点面...
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  篇13：第18课《狼》知识点梳理第18课《狼》知识点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼》知识点梳理一、文学常识1.作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。2.出处：节选自文言小说集《聊斋志异》，聊斋：书斋名；志：记录；异：奇异的故事。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。3.郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；蒲松龄自题诗：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。二、重点字音屠大窘(jiǒng) 眈眈相向(dān) 目似瞑((míng) 苫(shàn)蔽成丘 只露尻(kāo) 少时（shǎo）...
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  篇14：6.《狼牙山五壮士》作业设计单6.《狼牙山五壮士》作业设计单资料可供全国地区适用。
大致详情：六上《狼牙山五壮士》作业设计单巩固型作业：（约10分钟）（一）读文段，根据拼音写词语。战士们热血fèi téng（ ），yì lì（ ）在xuán yá（ ）旁阻击rì kòu（ ）的进攻。shǒu liú dàn（ ）用完了，他们就用石头砸。石头像báo zi（ ）一样，向敌人头上砸去。看到狼狈的敌人纷纷坠落shān jiàn（ ），狼牙山五壮士脸上露出了胜利的xǐ yuè（ ）。（二）下面加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A、我军居高临下，把敌人打得落花流水。B、战士们横七竖八地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。C、岳飞的《满江红》是一首...
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 篇15：一年级语文 狼来了 课本剧一年级语文 狼来了 课本剧资料可供全国地区适用。
大致详情：课本剧 狼来了狼来了地点：山上人物：牧童、狼、小伙伴若干、父亲（牧童拿着赶羊的小棍子上场）牧童：我是一个小牧童，家里只有我和爷爷，爸爸妈妈都进城去打工了。我没有钱上学。爷爷只好买了几只小羊让我养，说等小羊长大了就卖了拿钱给我上学。 （挥动棍子，做驱赶的动作）小羊，我们上山吃草咯，吃饱饱的，快快长大。（转身驱赶小羊到舞台的一边。）狼：（鬼鬼祟祟地上场，戴着狼头的头饰）我是一只聪明而可爱的大灰狼，我最爱的食物就是羊。这几天，有一个小牧童就把羊放到我的领地里了。我得想个办法，把这个新鲜的羊肉吃到嘴里。 (转身看见小牧童，喜出望外的)哈哈，看见没有，食物上门了。（躲到...
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  篇16：18 狼 课件（共22页）18 狼 课件（共22页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)18 狼人教版七年级上册蒲松龄教学目标1.积累文言词汇，正确理解、翻译、背诵课文。2.体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。3.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。新课导入一提起狼这种动物，我们就会想起它的狡诈和凶残。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，东郭先生不是险些被狼吃掉了吗？今天，我们再来讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。新课讲解作者简介蒲松龄（1640~1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以...
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  篇17：6 狼牙山五壮士 教案6 狼牙山五壮士 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 狼牙山五壮士（2课时）第一课时教学目标 1.会写15个生字，正确读写“日寇、进犯、手榴弹、沸腾、斩钉截铁”等词语。2.初读课文，了解课文叙述的顺序，理清文章脉络，并能概括出各部分的小标题。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点 重点：会写15个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：了解课文主要内容，理清课文的脉络。教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 1.出示狼牙山风光图片，请学生欣赏。2.同学们欣赏了这组风光图片后，你们一定会被那绮丽的景色所吸引住。这里由于群峰状似狼牙，直刺云霄，故名狼牙山。这里...
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