篇1：6《狼牙山五壮士》教学设计（2课时）6《狼牙山五壮士》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼牙山五壮士》教学设计
一、教材分析
《狼牙山五壮士》一文主要写了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护连队主力及群众的撤退转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后壮烈跳崖的故事，表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的崇高品质。?
课文结构严谨，主次分明，按照事件发生的先后顺序，可以概括为：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。其中第二、四、五部分写得比较详细，其他部分写得比较简略。课文通过细致的人物描写来突出五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的牺牲精神，字里行间饱含着对五壮士的崇敬和颂扬...
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     篇2：18《狼》教学设计18《狼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼》教学设计【】：1．诵读。正确、 流畅、有感情地朗读课文。2．译读。理清故事情节，把握文章大意，积累文言词语。3．品读。揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。【】：1．掌握文言文学习的方法，积累文言词语，体会语言的精妙。 2．学会多角度地分析问题，解读文本，把握主旨，明白写作内容是为写作目的而服务。【】：《狼》已经不是孩子们接触到的第一篇文言文了。他们已经有了一些文言的基础知识，而且对文言文也不再是那么得恐惧了。但文言文中的一些实词和虚词以及一些特殊的句式，对学生来说仍是比较困难的，要采用新课程理念里的教法充分调动学生的积极性，帮助学生...
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  篇3：体育二年级下册 前滚翻课的设计“小战狼” 教案体育二年级下册 前滚翻课的设计“小战狼” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：以趣导学 合作发展——二年级前滚翻成蹲撑第二课次教学设计一、指导思想为落实“小学体育兴趣化”的课程改革要求，本课以“小战狼”为主题情景，在课程标准的指引下，融爱国主义和生命教育于其中，采用任务驱动的教学策略，通过学生自主体验、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在享受运动乐趣中获得全面健康发展。二、相关分析1．教材分析：前滚翻是《小学体育与健身》基本活动I板块中的重要教学内容。前滚翻由蹲撑开始，经过两脚蹬地，屈臂低头，重心（臀部）前移，团身滚动，头后部、肩、背、臀部依次着垫，向前滚动成蹲立的多个步骤才能完成。对发展学生灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质和促进学生的身心发展具...
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 篇4：花城版一年级音乐下册第8课《欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》》教学设计花城版一年级音乐下册第8课《欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小鸭和大灰狼教学设计教学内容：小鸭和大灰狼教学目标：1. 能听辨出双簧管和圆号的音色2. 能感受动物鲜明的音乐形象，体会音乐的不同情绪3. 学生能根据音乐进行创造表演，培养他们的表现力、创造力及语言表达能力4. 对学生进行安全教育。教学难点：听辨双簧管和圆号的音色，培养他们的创造力和表现力。教学重点：感受两种动物的音乐形象，体会音乐的不同情绪。教学准备：头饰、课件、音乐视频等。教学过程：一、组织教学：1. 教师谈话导入：今天两位新朋友来到了我们的教室，让我们认识一下他们（出示双簧管和圆号的图片）。2. 播放双簧管和圆号的音乐，教师和学生一起随音乐做律动。3....
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  篇5：花城版一年级音乐下册第8课《欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》》教学设计花城版一年级音乐下册第8课《欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小鸭和大灰狼》教学设计教材分析：这段音乐是根据前苏联作曲家普罗科菲耶夫的交响童话《彼得与狼》的音乐剪辑而成。全曲共分2分26秒，有情景的、带有固定角色的音乐欣赏，孩子们非常喜欢。通过本课的学习，培养学生“听”音乐、“想”音乐、“辩”音色的习惯，让学生慢慢学会聆听音乐、听懂音乐的习惯和方法。教学目标：（1）能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的位置。（2）在完整地欣赏音乐时，能结合音乐的进行，分角色进行表演。（3）让学生在欣赏音乐的基础上能够进行游戏活动，从而体验音乐带给他们的乐趣。教学重难点：能听辨出音乐中出现的双簧管和圆号的音色。教学方法： 欣赏法、角色表演法、体验法课时安...
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  篇6：湘文艺版 五年级音乐下册第9课《（听赏）彼得与狼》教学设计湘文艺版 五年级音乐下册第9课《（听赏）彼得与狼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版小学五年级第十册第九课音乐教案
《彼得与狼》
教学年级：五年级
教学内容：湘艺版教材五年级下册第九课《彼得与狼》
教学目标：
学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辩交响童中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。
通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。
教学重点：
能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。
教学难点：
能听辩出演奏各角色的乐器。
能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。
教学准备：
1.多媒体课件
2.各角色面具 、道具
教学过程：...
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  篇7：部编版七年级语文上册 18《狼》教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 18《狼》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：18《狼》教案1025692215734二、文学常识 作家: 蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市）人。郭沫若写蒲松龄的对联:写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 作品:《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志异”是记载奇闻异事的意思。《聊》故事多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。 郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。三、基础知识： 1. 缀行 zh...
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 篇8：6 狼牙山五壮士 教学设计6 狼牙山五壮士 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6 狼牙山五壮士 教学设计教学目标：识记：1、借助词典等工具书学习生字。2、根据要求积累词语。理解：1、联系上下文理解“斩钉截铁”、“气壮山河”等词语的意思。2、理解课文最后一节的含义，体会五壮士痛歼杀敌、壮烈牺牲的英雄气概，学习他 们为国为民勇于献身的精神和宁死不屈的民族气节。运用：1、通过阅读，借助填空概括课文主要内容，理清课文的脉络。2、通过朗读、默读和品析词语的方法，从五壮士的表现中体会他们在战斗中英勇善战和走上绝路时的壮烈豪迈的精神。3、有感情地朗读课文。4、查阅狼牙山等有关的资料。教学重点：通过朗读、默读和品析词语的方法，从五壮士的表现中体会他们在战斗中...
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   篇9：新课标分层作业设计-6.狼牙山五壮士（含答案）新课标分层作业设计-6.狼牙山五壮士（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文上册新课标双减分层作业6.狼牙山五壮士1．看拼音，写字词。rì kòu fèi téng fèn zhàn pān dēng xuán yá xǐ yuè bīng báo yì lì 2．给加点字选择正确的读音。拧开（níng nǐng） 绷脸（bēng běng） 掩护（yǎn rǎn）...
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  篇10：18.《狼》第2课时教学设计+课件18.《狼》第2课时教学设计+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文七年级上册《狼》教学设计【教学目标】1、通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智；2、通过自主研读、合作探究的方式理解文意；3、通过诵读，感受故事情节的艺术魅力；通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争；【教学重点】 通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力。【教学难点】 对文章主旨的探究、领悟、理解。【教学时间】2课时【教学过程】第二课时一、新课导入背诵课文，导入新课。二、诵读品评分三步走：第一步，从屠户的角...
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   篇11：6 狼牙山五壮士 教学设计 (3)6 狼牙山五壮士 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：6 狼牙山五壮士 教学设计教学目标【知识与能力】学会本课12个生字，认识6个生字;有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。【过程与方法】学生通过朗读感悟、合作探究等方法，品读文章关键词句。【情感态度与价值观】感受五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。教学重点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。教学难点体会五壮士的大无畏精神和英雄气概。教学准备教学多媒体及多媒体课件导学过程(一)创设情境，导入新课在导入部分，让同学们各自回忆自己所接触过的爱国英雄的故事，选代表上台发言，这样从同类别的故事中比较容...
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  篇12：花城粤教版七年级音乐下册第4单元《管弦乐曲《彼得与狼》交响童话》教学设计花城粤教版七年级音乐下册第4单元《管弦乐曲《彼得与狼》交响童话》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：彼得与狼教学目标通过听赏交响乐童话《彼得与狼》，让学生分辨西洋乐器长笛、单簧管、双簧管、大管，弦乐四重奏、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。通过听赏交响乐童话《彼得与狼》，让学生知道音乐也能讲故事，从而喜欢交响童话，并能从故事中得到一定的启发。教学重点：学生能够较好的理解用不同乐器的演绎的音乐主题和与其相应的人物性格。教学难点：使学生能够深层次的理解作品，并能用持久的兴趣来持续音乐学习。学情分析初中一年级的学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，另外对应于农村学生来说他们基本没接触过乐器，很多学生不能够对交响乐用持久的兴趣来持续音乐学习。教学内容分析该曲是...
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   篇13：花城粤教版七年级音乐下册第4单元《管弦乐曲《彼得与狼》交响童话》教学设计花城粤教版七年级音乐下册第4单元《管弦乐曲《彼得与狼》交响童话》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《彼得与狼》交响童话教学设计教学内容：本课选自义务教育教科书，粤教花城版音乐七年级下册，第四单元中的管弦乐曲——《彼得与狼》交响童话。教学目标：一、知识与技能目标：1、通过学习，学生能听辨出小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，并能说出乐器所塑造的音乐形象。2、引导学生积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏体验活动，能用动作或律动来表现故事里的角色形象。二、过程与方法目标：1、通过音乐赏析活动，学生能听辨出交响乐中每个角色的音乐主题，说出相应的乐器名称和角色的表现出来的性格特点。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生理解音乐的能力。2、通过参与、体...
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  篇14：6 狼牙山五壮士 教学设计 (2)6 狼牙山五壮士 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：6 狼牙山五壮士 教学设计教学目标：1.了解文章的主要内容，对文脉进行梳理。2.分析群像-个体描写对于人物塑造的作用。3.感受五壮士的革命英雄主义精神。教学重难点：分析群像-个体描写对于人物塑造的作用。教学过程：一、课堂导入。出示PPT，介绍狼牙山：狼牙山是易县标志性景观，是古代燕国的所在地，这里有着著名的为壮士送行的地点：易水。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。古有燕子丹在此地为荆轲送行，而今在此又发生何事？就让我们从课文中一探究竟。二、初读课文1.?齐读课文2.?完成表格3.梳理文脉1-2节：日寇大举进犯时，五位战士接受了掩护群众和连队转移的任务，在狼牙山...
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  篇15：18狼教学设计18狼教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18 狼?知识目标熟读全文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。能力目标1.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。2．学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。情感目标引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。?第1课时1．熟读课文，注意读音、节奏、停顿。2．根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句。(重点)3．复述文章内容，疏理故事情节，把握文章结构。?一、导入新课同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔...
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  篇16：花城粤教版一年级音乐下册第8课《欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》》教学设计花城粤教版一年级音乐下册第8课《欣赏 管弦乐曲 《小鸭和大灰狼》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小鸭和大灰狼教学课例［设计理念］新《课标》提出：“以兴趣爱好为动力、面向全体注重个性发展、鼓励音乐创造、培养学生聆听音乐的习惯……为了与《课标》的目标相吻合，我的教学采用了“律动教学法”故事欣赏法、比较法、创作教学法、游戏演示法、讨论探究法”等多种方法。在整个教学过程中涉及了“感受和鉴赏——表现——创造——音乐与相关文化”等四个领域，引导孩子们聆听音乐、表现音乐和创造音乐。［教材简析］《小鸭和大灰狼》是节选交响童话《彼得与狼》中的一首管弦乐曲。此课带有一定的情节性和鲜明的动物形象特征，深受孩子们的喜爱。同时，不同速度所表现的动物形象，从直观上增强了孩子们对音乐速度的感受与识别，另外可...
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