狼的教案（精选10篇）

6《狼牙山五壮士》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼牙山五壮士》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：从细节描写中感受五壮士的英雄形象。2.思维发展与提升：引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。3.审美鉴赏与创造：学习给文章拟题的方法。4.文化传承与理解：能总结和交流把握文章主要内容的方法。二、教学重点、难点：教学重点：引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。教学难点：能总结和交流把握文章主要内容的方法。三、过程与方法：这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事...

图片详情：

《6 狼牙山五壮士》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《6 狼牙山五壮士》教学设计教学目标1．认识“寇、葛、吼、抡、绷、崎、岖、尸、斩、嗖“等10个生字，学会本课14个生字。学会生字新词，理解词义。抄写自己受感动的句子。2．有感情朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。3．通过感情朗读、立体探究、拓展想象等手段，了解五壮士英雄事迹，感受五壮士英勇形象，感悟“壮士”内涵。4．领悟抓住人物动作、神态、语言表现人物形象的写法。教学重点了解五壮士英雄事迹，体会五壮士的英雄气概和革命精神。感悟“壮士”内涵。知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。教学难点...

图片详情：

小学生阅读指导目录《笨狼的故事》导读设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《笨狼的故事》导读课设计教学目标：1．利用图片、阅读书本片断等方法，让学生初步感受笨狼可爱善良的品质，激发学生的阅读期待。2．让学生在看图猜测想故事内容等环节中，培养学生想像能力和说话能力，并适机渗透阅读方法，培养良好的阅读习惯。教学重点、难点：激发学生的阅读兴趣，培养学生的想像说话能力和良好的阅读习惯。 教学准备：课件、《笨狼的故事》一书教学过程：（课前谈话）1.这两天老师发现了一本好书，让我读了欲罢不能，觉得如果不介绍给大家真是同学们的一大损失，这本书就是——（出示图书封面）2.这本书现在就在你们的抽屉里，你们认识他吗？介绍书的构造（封面、书脊、序言、目录、编后记等）我...

图片详情：

小学生阅读指导目录《笨狼的故事》导读设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《笨狼的故事》导读课教学设计教学目标：1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2、认识本书的特色，有童真童趣，能学成语猜谜语。3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。重点、难点：指导学生阅读方法。教学过程：板块一：谈话交流激趣，激发阅读期待课前谈话：同学们，你知道自己的名字是谁给起的吗？有什么含义吗？老师给大家介绍一位新朋友。看图片，猜猜它的名字是谁给起的？生谈，这名字起得怎么样…（有趣）既然名字都这么有趣，那么在他身上，一定会发生一些特别有趣的故事.总结：同学们给小狼起了很多名字，老师要告诉大家...

图片详情：

18《狼》 课件(共46张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：狼学习目标：初步培养学生的阅读文言文的能力。掌握一些常见的文言词语和句式。背诵全文，理解课文内容。学习过程：第一课时新课导入昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日这位屠户又和“狼”相遇了，他们经过了三次交锋，在交锋过程中，屠户又是怎样与狼对抗的？自主学习作者简介蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。淄川（今属山东淄博）人。蒲松龄在文学上的杰出成就，是创作了文言短篇小说集《聊斋志异》。除此之外，在诗文等方面也取得了成就。背景资料《狼》选自蒲松龄《聊斋志异》中《狼三...

图片详情：

苏少版四年级下册教案《彼得与狼》-资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元 唱游森林第一课时月 日 总第 课时欣赏《彼得与狼》教学目标1.学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动。能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。2.了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。3.通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。教学重难点重点：能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。难点：能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程一、组织教学师生音乐问好二、导入1.师：今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。人们把音乐通常分为...

图片详情：

6狼牙山五壮士教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 狼牙山五壮士【课前解析】关注文本《狼牙山五壮士》这篇课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，敌人集中兵力大举进犯晋察冀根据地，八路军某部七连六班的五个战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才，为了掩护群众和主力部队安全转移，诱敌上山，痛歼敌人，最后壮烈地跳下悬崖的故事，表现了这五位壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。关注背景本单元选取的课文均为革命题材，与学生的日常生活有一定距离，要让学生真正理解文章的内容和情感，将学生带入战火硝烟的战争年代。从1931年“九一八”事变后，日本帝国主义开始进犯中国领土。1937年卢沟桥事变爆发后，日本帝国主义大举进入中国，在中国的土地上，...

图片详情：

6狼牙山五壮士 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.会写“寇、副”等15个字，会写“日寇、奋战”等词语。(重点) 　　2.结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。(难点) 　　3.体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。教学 课时 　　两课时。1.会写“寇、副”等15个字，会写“日寇、奋战”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。课件。一　图片导入，激发情感1.请学生欣赏狼牙山风光图片。(出示课件2)2.同学们欣赏了这幅图片，你们一定被这绮丽的景色吸引了。这里由于群峰状似狼牙，直刺云霄，故名狼牙山。狼牙山有五陀三十六峰，山上既有流泉飞瀑、苍松翠柏，又有石棋盘、老君堂等历史遗迹。尤其在巍然耸立的顶峰棋盘陀有一座...

图片详情：

6狼牙山五壮士 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《狼牙山五壮士》教学设计【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈跳崖的事迹。2.品读重点语句，在涵咏细节中体会五位壮士的英雄气概和牺牲精神。3.体会课文既关注群体，又聚焦个体点面结合写场面的方法。【教学重点】体会五位壮士的英雄气概和牺牲精神。【教学难点】体会课文既关注群体，又聚焦个体点面结合写场面的方法。【教学过程】一、课前谈话我听说xx班的孩子是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？预设1：学生迟疑，只有少数学生说：勇敢怎么这样没信心、这样胆小 你们勇敢吗？预设：全班齐声：勇敢好！那现在请你们勇敢地举起左手，再勇敢地举起右手，最后给勇敢的自己...

图片详情：

9.1彼得与狼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《彼得与狼》音乐欣赏课教学设计教学内容：新湘教版音乐五年级下册第九课教材分析这是俄国作曲家普罗科菲耶夫根据安徒生童话《彼得与狼》创作的一首交响童话。整首交响乐由长笛、单簧管、双簧管、圆号、大管、弦乐、定音鼓和大鼓演奏。生动形象，加上普罗科菲耶夫还专门为乐曲写了通俗的解说词，更加通俗易懂。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。学情分析本次课的教学对象是五年级的孩子，他们对部分乐器都有一定的认知，这样的交响童话要吸引他们的注意力并不难。让他们了解这种新型体裁，然后通过聆听交响童话《彼得与狼》，听辨出各种乐...

图片详情：

Tags：教案,精选,10篇