篇1：3 “贝”的故事（课件）(共15张PPT)3 “贝”的故事（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)3 “贝”的故事jiǎ ɡǔ甲骨文龟甲ɡuī jiǎshòu ɡǔ兽骨山目鱼水生字很多，注意读准字音。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子。jiǎ ɡǔ①②③④图片kǎi楷书zhuàn小篆甲骨文古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。piàozhēnshì pǐnsuíxiésǔnbìcáizhuànp...
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  篇2：《鹿和狼的故事》课件 (共16张PPT)《鹿和狼的故事》课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。鹿和狼的故事练习( )的鹿 ( )的鹿 ( )的鹿( )的狼 ( )的狼 ( )的狼狼是( )鹿是( )鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料……思考题1、读通课文,画出让你感触深的句子,多读几遍.2、罗...
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  篇3：鹿和狼的故事课件(共18张PPT)鹿和狼的故事课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。课文导入1、同学们，你们喜欢鹿吗？一提到鹿你的脑海中会浮现出哪些词语？2、你们听过有关狼的故事吗？狼给你们留下了什么印象？? 是啊！提起狼我们就会想到“凶恶残暴”这些词，而在故事、童话、小说中狼更是一种最坏的形象，什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。可哪一天我们将狼赶尽杀绝时又会猛然发现：得引狼入室！这是怎么回事吗？学完这篇课文后我们就明白了。 胡勘平，就职于中国绿色时报社，兼任新疆保育基金理事。是中国自然林业会议人员，中国林业编辑会员。热心关注环境保护事业。胡...
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     篇4：3.“贝”的故事（课件）(共14张PPT)3.“贝”的故事（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)识字三 贝的故事认真读课文，想想课文讲了什么内容？课文有几个自然段？1、用你喜欢的符号标出本课生字2、小组内把带拼音的生字，读一读。甲 骨 珍 贵 饰 品甲方 骨头 珍爱 贵重 装饰 品德jiǎ gǔ zhēn guì shì pǐnpèi dài gòu mǎi piān cái pín bì佩 戴 购 买 偏 财 贫 币佩戴 爱戴 购买 买菜 偏旁 钱财 贫穷 纸币骨随甲损类饰漂币购易品珍财贫购...
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  篇5：14 鹿和狼的故事 课件（20张PPT）14 鹿和狼的故事 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。说说你对鹿和狼的印象？美丽善良凶狠残忍14 鹿和狼的故事* 西奥多·罗斯福（1858—1919）：美国军事家、政治家，是美国第26任总统。他因成功调停了日俄战争而获得1906年的诺贝尔和平奖，他是第一个获得此奖项的美国人。著作有《给孩子们的信》《在西部的胜利》等。连一连面目全非生机勃勃苟延残喘罪魁祸首生命力旺盛，充满活力。罪恶行为的首要分子。事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。朗读课文，围绕以下问题把握文章内容。课文写了发生在凯巴伯森林的什么故事？罗斯福为了保护森林里的鹿，采取了哪些措施？结果怎样？罗斯福决策失误的原因是什么？...
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     篇6：鹿和狼的故事课件（含媒体素材） (31张PPT)鹿和狼的故事课件（含媒体素材） (31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。鹿和狼的故事六年级上册情境导入同学们，你们都爱听故事吧，还记得小时候听过的狼的故事吗？通过这些故事你觉得狼是一种什么样的动物呢？我们今天将学习一篇与狼有关的课文，学完之后，你可能会对狼有不同的认识，并懂得新的道理。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约、相互联系的，增强维护生态平衡的意识。领悟作者通过对具体事例分析概括来说明道理的表达方法。学习目标 自主学习2. 概括说说课文讲了一个什么故事。1. 利用工具书，解决生字、新词？ 任务一：朗读课文，画出不认识的字和词，圈出不懂意思的词语或成语。通过查字典或听《鹿和狼的故事》微课解...
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    篇7：鹿和狼的故事 课件 (共28张PPT)鹿和狼的故事 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。谈谈鹿和狼给人的印象。填空：鹿是（活泼而美丽）的，狼是（贪婪而凶残）的。14*鹿和狼的故事走进背景林西奥多● 罗斯福西奥多 ● 罗斯福（1858-1919），美国军事家、政治家，是美国第26任总统。曾任海军副部长，1901年任美国副总统，1901年，总统威廉●麦金莱遇刺身亡，继任总统，1909年卸任。他因成功地调停了日俄战争而获得了1906年的诺贝尔和平奖，他是第一个获得此奖项的美国人。著作有《给孩子们的信》《在西部的胜利》《1812年战争中的海战》等。自学提纲： 1、读通课文，认读生字、生词。 2、课文写了一个什么故事？ 3、按照课文的叙述顺序，可分...
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     篇8：3“贝”的故事 课件 (共19张PPT)3“贝”的故事 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)识字3“贝”的故事同学们听过“仓颉造字”的故事吗？我们一起来看一看吧！甲骨文甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。甲骨文小篆楷体马甲骨文小篆楷体鱼“贝”的演变过程甲骨文小篆楷体花甲扇贝生蚝háo贝类自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文生字学习贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚...
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  篇9：人教版年级下册课件《森林的故事》(共15张PPT)人教版年级下册课件《森林的故事》(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)森林，曾是动物们的乐园可是···随着人类不断的乱砍滥伐动物们失去了自己的家园它们惶恐不安······从1970-2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12%，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55%。人们乱砍滥伐、大肆污染环境，是我们生存的环境越来越糟···听 。。。。。。。。动物们，在倾诉···不得了1= C 2 /4 3/4中速 稍快 向民胜 词孟卫东 曲●...
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    篇10：鹿和狼的故事 课件 (共23张PPT)鹿和狼的故事 课件 (共23张PPT)资料可供黄山市地区适用。
大致详情：课件23张PPT。14﹡鹿和狼的故事 常见的有梅花鹿、马鹿、长颈鹿等。它们以绿色植物的茎叶及树皮为主要食物（有食盐习性）。鹿，哺乳动物，四 肢粗长 ， 尾 巴短，雄 性头上有枝状 的角。鹿 性情温 和，不伤害其它动物。 狼：哺乳动物，外形象狗，尾巴长而蓬松，耳朵尖而竖直，犬科，食肉，性情凶暴，往往成群结队，袭击各种野生动物和家畜,也伤害人类。14* 鹿和狼的故事相悖（bèi） 宠儿（chǒng）厄运（è） 罪魁祸首（kuí）狩猎（shòu） 苟延残喘（gǒu）残忍 繁殖 毙命 一命呜呼锐减 糟蹋 承载 面目全...
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     篇11：3 “贝”的故事 第一课时 课件 (共22张PPT)3 “贝”的故事 第一课时 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)统编版二年级语文下册“贝”的故事第一课时贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一起走进课文，去了解“贝”的故事吧！甲骨文：我国的一种古老文字，是汉字的早期形式。因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。甲骨珍漂饰类品随币损财易购赔贫赚甲骨文 贝类 漂亮 珍...
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  篇12：3“贝”的故事 课件(共16张PPT)3“贝”的故事 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)3 “贝”的故事看课本插图，猜猜“贝”字的含义。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字是如何形成的呢？“贝”字演变过程图甲骨文小篆楷体贝自由读课文第2自然段，说一说：贝壳有什么特点？在古代，人们把它当作什么？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。财 赚 赔 购 贫 货你发现了什么？都有贝字旁。你知道“财、赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？...
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     篇13：3“贝”的故事（课件）(共23张PPT)3“贝”的故事（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)贝壳“贝”的故事自由朗读课文，读准字音，读通句子。甲骨文 漂亮 珍贵 饰品钱币 钱财 容易 随身 损坏jiǎ ɡǔpiàozhēnshì pǐnbìcáiyìsuísǔn珍 饰 赚随 损 财贫 品zhēnshìzhuànsuísǔncáipínpǐn思考：“贝”字是怎么来的？甲骨文龟甲兽骨哪一个是甲骨文？实物甲骨文小篆楷书甲古文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字的由来用横线划出“贝壳”的作用用波浪线划出特点。用上“因为......所以...
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