《猫》作业设计（精选10篇）

13《猫》（第一课时）教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》第一课时【教材分析】《猫》是著名作家老舍的作品。作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。课文分成两大部分，先写了猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态，以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。本单元以“作家笔下的动物”为人文主题，安排了两个语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点。老舍先生主要通过三种方式把自己对猫的喜爱写清楚的。一是明贬实褒的写法。如表面上写猫的性格“古怪”，但是字里行间表达的都是对猫的喜爱。学生第一次接触“明贬实褒”的写法，需要进行重点引导。二是...

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13《 猫》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13 《猫》教学设计【教材分析】：《猫》是部编版语文四年级下册以“可爱的动物”为主题的第四单元的第一课。本单元的课文都是精读课文，主要是让学生感受不同作家笔下栩栩如生的小动物，体会作家是如何表达对动物的感情的，从而启发我们仔细观察周围的生活，指导我们将自己喜欢的小动物写出特点。《猫》是老舍写的一篇记叙文，通过风趣、亲切的语言，生动地描述了大猫的古怪性格和小猫刚满月时的活泼可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 【教学目标】：1、默读课文，感受大猫的性格古怪和小猫的可爱，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，体会作者是怎样抓住猫的性格特...

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13 猫 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第四单元 13 猫 作业13 猫课后作业(一)班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆【夯实基础】一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。蹭(cèng zēng ) 遭殃(cáo zāo )解闷(mēn mèn ) 无忧无虑(lù lǜ )二、按要求完成。1.补充词语，并按要求完成练习。（ ）忧（ ）虑 （ ）（ ）勃勃丰富（ ）（ ） 变（ ）多（ ）（ ）完（ ）...

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第16课《猫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：语文七上《猫》教学设计一 教学目标了解作者相关资料及写作背景。了解三只猫的来历、外形、性情、在家中地位及结局，体会对比的写作技巧。学会客观公正、善待生命、关爱弱小的待人处事原则。二 教学重点把握文章内容，体会文章表达的思想感情。三 教学难点体会对比手法的写作技巧。四 教学过程导入新课猜谜语：“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”作者简介及写作背景郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐县人。作家、翻译家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。历任文化部副部长、文物局局长等职。1958年出访途中因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国...

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13《 猫》 说课设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13 《猫》说课稿各位老师，大家下午好。我今天说课的课题是《猫》，下面我将从说教材，说教学目标，说教法和学法，说教学过程，说教学重难点、说板书设计六个方面展开我的说课。【说教材】：《猫》是部编版语文四年级下册以“可爱的动物”为主题的第四单元的第一课。本单元的课文都是精读课文，主要是让学生感受不同作家笔下栩栩如生的小动物，体会作家是如何表达对动物的感情的，从而启发我们仔细观察周围的生活，指导我们将自己喜欢的小动物写出特点。《猫》是老舍写的一篇记叙文，通过风趣、亲切的语言，生动地描述了大猫的古怪性格和小猫刚满月时的活泼可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 【说教学目标】：根据新课标要...

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13.猫“双减”分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元名称 第四单元 课题 13.猫作业类型 作业内容基础性 作业 （必做） 1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。 猫乖的时候，成天无 yōu 无 lǜ 睡大觉；它tān玩的时候，任凭谁唤它也不肯回来；高兴的时候，它会cènɡ你的腿，在ɡǎo纸上印小梅花，会丰富多qiānɡ 地叫唤，会咕噜咕噜地给自己 jiě mèn；它淘气的时候，会让院子里的花pén zāo yānɡ；它勇猛的时候，遇上蛇也敢斗一斗。它很尽zhí。听到老鼠的一点响动时，它会 bǐnɡ 息凝视，非把老鼠等出来不可！2.默读全文，完成思维导图，了解作者是怎样写猫的。读课文片段，完成练习。 它要是高兴...

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16《猫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：猫教学设想：《猫》是郑振铎小说的名篇，从语言的角度来说是浅显易懂的。然而，作者用朴实的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，却意境深远、沉郁。“浅文”如何“深教”，这该是此文教学设计的核心。文中三次养猫的经历体现了鲜明的情感变化，也折射出人性以貌取人、主观臆断、自私自利、冷漠麻木等弱点。文章所记叙的，与其说是养猫的经过，不如说是“我”的心路历程，是心灵的反省和自责。自责来自“我”对第三只猫的误解和主观臆断，而反省则涵盖了人们对待三只猫的态度。文章看来写的是养猫的故事，其实更多的却是在写人性和人间世态。因此，引导学生深入探究文中的“我”自此“永不养猫”的原因是使其能深入文章主旨的一个主要抓手，也是...

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16《猫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学设计教材分析：这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格古怪鲜明生动。老舍先生对猫爱同儿女，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。课文中采用了总分式的构段方式，按猫的性格古怪和满月小猫的特点可以把文章分成两大部分，第一部分以“猫的性格实在有些古怪”为总起，第二部分以“小猫满月的时候更...

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人音版二年 级 第 二 学 期 第 四 单 《猫虎歌》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：歌曲《猫虎歌》第二课时教学内容：复习并歌曲处理《猫虎歌》创编活动教学目标：1、学会歌曲《猫虎歌》，体验童话故事的趣味，养成热爱自然、关爱动物的好品质。2、能运用自然的声音、诙谐幽默的语气演唱歌曲，巩固复习常用的音乐知识，理解它们在歌曲中的作用，进一步体会音乐要素与音乐形象之间的关系。3、在“看、听、动、唱、奏、创”等多种音乐实践活动中，进一步理解歌曲中的音乐形象、体会歌曲表达的情绪、理解歌曲带来的思想内涵，从而提升感受、表现、创编音乐的能力。教学重点：体验音乐要素在歌曲中的功能，体会歌曲的思想内涵。教学难点：声情并茂地演唱好歌曲，并为动画编配打击乐器。课前准备：课件、ppt、...

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《猫鼠之夜》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《 猫鼠之夜》教学设计学校 授课教师 授课年级授课类型 欣赏课 教材版本 原创 课时 1课时教材分析 舞蹈分析：舞蹈《猫鼠之夜》一课，属于小学高年级的欣赏课《猫鼠之夜》既有生动的童话故事情节,巧妙的角色安排;又有新奇的舞蹈风格和动作创编创编,还有完美的音乐配合和个性的舞美设计 ;这么多的闪亮之处使得《猫鼠之夜》屡获殊荣,我们不得不赞叹这是一个妙趣横生的舞蹈,是儿童舞蹈中难得看到的珍品。 音乐分析：这部作品的音乐是由著名音乐人薛永嘉创作的,在这部作品中,作曲家依据舞蹈的内容和情感创作出的音乐与舞蹈结合的天衣无缝,将舞蹈的情节渲染十分“给力”。学生分析 本课授课对象为小学六年级的学生，...

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