3 和害羞说再见（教学设计）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：和害羞说再见教学目标：1． 认识“害羞”心理对提高口语交际能力的阻碍作用。2． 树立突破“害羞”心理的信心，掌握突破“害羞”心理的方法。教学重难点：认识到自己是个害羞的人以及害羞对提高口语交际能力的阻碍作用。教学方法：创设情境法，心理测试法，活动法教具准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情境导入老师扮演一个害羞的人，给学生上课：讲课时不敢正视学生，手足无措，假装讲不下去。问学生：感觉如何？请学生评价。学生评价：让人不舒服，感觉很难受，讲课效果很差。老师自己补充：学生不喜欢，老师不能很好地完成教学工作，老师就可能被校长解雇，失去工作。二、 心理测试：“我”是一个害羞的人...
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