篇1：人教版 7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计人教版 7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四节 鸟的生殖和发育 教学设计课题 鸟的生殖和发育 单元 第七单元 学科 生物学 年级 八年级教材分析 教材详细介绍了鸟卵结构和各部分的功能，又详细说明鸟的生殖和发育过程。鸟类的繁殖行为是对复杂多变的陆地环境的适应。学习目标 探究实践：课文中没有具体的实验，但我们可以观察平时的鸟的一切，生活中的鸡鸭鹅等，都属于鸟类。既提高了实践能力和探究意识，又丰富了我们的生活。何乐而不为！？科学思维：通过观察和学习，锻炼了我们的分析问题的能力，逐步发展我们的科学思维能力。棒棒哒！态度责任：通过学习，丰富我们的知识，明确学习态度，深知新时代中...
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   篇2：4.2.2指数函数的图象和性质 教学设计4.2.2指数函数的图象和性质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：§4.2.2指数函数的图象与性质学情分析学生已有一定的函数基本知识、可建立简单的函数关系，为以函数关系的建立作为本节知识的引入做了知识准备。此外，初中所学有理数范围内的指数相关知识，将已有知识推广至实数范围。在此基础上进入指数函数的学习，并将所学对函数的认识进一步推向系统化。教材分析本课时主要学习通过对指数函数图象的研究归纳其性质。“指数函数”是函数中的一个重要基本初等函数，是后续知识——对数函数(指数函数的反函数)的准备知识。通过这部分知识的学习进一步深化学生对函数概念的理解与认识，使学生得到较系统的函数知识并体会研究函数较为完整的思维方法，此外还可类比学习后面的其它函数。教学目标...
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   篇3：1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 教学设计1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 教学设计1. 教学目标【知识目标】识记：国家、阶级等概念；原始社会、奴隶制、封建制、资本主义生产关系的特点；封建国家的显著特征；资本主义生产关系建立的基本条件。理解：（1）原始社会解体的原因；（2）阶级和国家是怎样产生的？（3）奴隶社会、封建社会和资本主义社会是如何形成和发展的？（4）资产阶级革命的原因和意义；（5）资本主义经济危机的基本特征、主要表现、原因；（6）为什么资本主义终究要被社会主义所取代？【能力目标】能运用人类社会发展的一般规律，分析说明阶级和国家是怎样产生的；分析说明资本主义...
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   篇4：7.1.1数系的扩充和复数的概念 教学设计（表格式）7.1.1数系的扩充和复数的概念 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 数系的扩充和复数的概念教材 新人教A版高中教科书数学必修第二册第七章第一节课型 概念新授课 课时安排 第一课时一、教材分析简述教材内容：《数系的扩充和复数的概念》是新人教A版高中数学必修第二册第七章第一节的内容。本节包括数系的扩充和复数的概念。教材从解一元二次方程入手，展开对负数开平方的探究，从而引出数系的扩充过程和方法，进一步总结复数的概念及其分类、性质。 从知识结构分析：本节内容是在前有数集的基础上对数系进行扩充引出复数集，完成了高中阶段最后一次数系的扩充；另外复数的概念又为后面学习复数的几何意义、复数代数形式的四则运算奠定基础。因此，本节具有承前启后的作用，也是本章的重点内...
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   篇5：1.3.4 设计业务系统数据库的数据模式教学课件高教版中职数据库基础及应用(共19张PPT)1.3.4 设计业务系统数据库的数据模式教学课件高教版中职数据库基础及应用(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)1.3.4 设计业务系统数据库的数据模式 教学课件 高教版 中职 数据库基础及应用设计业务系统数据库的数据模式复习概念数据模型，回答提问：1．概念数据模型有什么特点？它与具体的DBMS有什么关系，能否直接被DBMS实现？2．关系型数据库的核心是什么？3．关系模型从何而来？1．能描述逻辑设计的具体任务；2．能解释概念模型到逻辑数据模型转换的基本流程；3．能解释概念模型到逻辑数据模型转换的基本原则。活动1：逻辑设计初步1．逻辑设计的任务把概念数据模型E-R图转换成特定DBMS所支持的逻辑数据模型。具体DBMS的性能和数据模型特点。概念数据模型E-R图是...
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   篇6：人教版7.1.2 昆虫的生殖和发育 教学设计人教版7.1.2 昆虫的生殖和发育 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二节 昆虫的生殖和发育 教学设计课题 昆虫的生殖和发育 单元 第七单元 学科 生物学 年级 八年级教材分析 通过对家蚕的生殖和发育的介绍，得出变态发育的概念，由此及彼，又通过其他昆虫的生殖和发育，得出完全变态发育和不完全变态发育的概念。总体来说，本课对变态发育有了一个深刻的认识。学习目标 探究实践：本课没有具体的实验，但是我们可以具体地去观察，结合课文内容去思考，加深对知识的理解，同时提升自己的观察能力和探究能力。何乐而不为？科学思维：讨论并说明完全变态发育和不完全变态发育的特点，明确二者的异同，逐步自己发展科学思维能力。态度责任：通过...
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    篇7：8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积 教学设计（表格式）8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积一、内容和内容解析内容：棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积．内容解析：本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第九章第3节第1课时的内容．本节课主要学习棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的表面积、体积公式及其求法，还有简单组合体的体积的求解.教材从分析简单几何体的侧面展开图得到了它们的表面积公式，体现了立体问题平面化的解决策略，这是本节课的灵魂，也是立体几何的灵魂，在立体几何中，要注意将立体问题转化为平面几何问题，在教学中应加以重视．二、目标和目标解析目标：（1）通过对棱柱、棱锥、棱台的研究，掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积与...
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   篇8：7.2.3人教版基因的显性和隐性教学设计7.2.3人教版基因的显性和隐性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《基因的显性和隐性》教学设计课题 基因的显性和隐性 单元 第七单元 学科 生物学 年级 八年级教材分析 《基因的显性和隐性》是人教版第七单元第二章的第三节。本节内容是遗传模块的重点内容，要求学生不仅能区分显隐性，还能根据计算推测出后代不同表现性的概率，难度较大，题型较多。早在前几节课，学生就已经了解了比较简单的遗传和变异现象，教材由此引出问题“能卷舌的人和不能卷舌的人结婚，后代能否卷舌？”引导学生去思考和探究基因的显隐性。其次，教材通过Aa×Aa的组合——“视觉正常的夫妇也会生出红绿色盲的孩子”，启发学生了解国家禁止近亲结婚的根本原因——避免增加隐性遗传病的...
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   篇9：人教版7.1.4鸟的生殖和发育教学设计人教版7.1.4鸟的生殖和发育教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鸟的生殖和发育》教学设计课题 鸟的生殖和发育 单元 第七单元 学科 生物学 年级 八年级教材分析 《鸟的生殖和发育》是人教版八年级下册第一章的第四节，是以八年级上册《动物的类群》为基础进行学习和探究。本节内容主要包含“鸟的生殖和发育过程”以及“观察鸟卵的结构”两大部分，让学生在学习了两栖动物的生殖和发育的基础上，以鸟类来进一步了解生物的繁衍。同时，教材安排了“观察鸟卵的实验”，旨在引导学生关注生活中的生物知识，提高学生对生物知识的探究热情。核心素养目 标 知识与技能目标：①能描述鸟类的生殖和发育全过程；②能描述鸟卵的结构及作用；③能说出鸟卵适用于陆地发育...
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   篇10：【核心素养目标】6.4.2多边形的外角和 教学设计【核心素养目标】6.4.2多边形的外角和 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.4.2多边形的外角和教学设计课题 6.4.2多边形的外角和 单元 6 学科 数学 年级 八教材分析 本节课是八年级下册第六章《平行四边形》第四节“多边形的内角和与外角和”的第2课时，主要内容是研究多边形的外角和。多边形的外角和的公式更为一般，所有的多边形的外角和都是360度。本节内容是七年级上册多边形相关知识的延展和升华，并且在探索学习过程中又与三角形相联系，从三角形的内角和到多边形的内角和环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，联系性比较强，特别是教材中设计了现实情境，“想一想”， “议一议”等内容，强调使学生经历探索、猜想、归纳等过程，回归多边形的...
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   篇11：7.1.2人教版昆虫的生殖和发育教学设计7.1.2人教版昆虫的生殖和发育教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫的生殖和发育》教学设计课题 昆虫的生殖和发育 单元 第七单元 学科 生物学 年级 八年级教材分析 昆虫模块是学生比较感兴趣和了解的内容，早在八年级上册，同学们就已经学习过昆虫。教材以日常生活最常见的蝴蝶引入，旨在让同学们了解生活中的生物知识，由此带入昆虫的生殖和发育方式，因此在授课过程中应多结合实际生活中的例子。八年级的教材出现了比较多需要分类汇总的知识点，比如这节课昆虫的生殖方式中就存在完全变态发育和不完全变态发育两种，可以利用这几节课提升学生的归纳汇总能力。核心素养目 标 知识与技能目标：①能区分不同昆虫的生殖和发育方式；②辨析完全变态发育和不完...
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   篇12：4.4.2 对数函数的图象和性质 课时教学设计4.4.2 对数函数的图象和性质 课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4.2 对数函数的图象和性质（一）教学内容对数函数的图象和性质（二）教学目标1 掌握对数函数的图像和性质；能利用对数函数的图像与性质来解决简单问题;2 能够用对数函数的性质去解决问题。（三）教学重点及难点1.教学重点对数函数的图像、性质及其应用2.教学难点对数函数图像和性质与底数a的关系。（四）教学过程设计问题1 ：我们已经学习对数函数的概念，类比指数函数的学习过程，我们可以怎样研究对数函数？师生活动：（1）学生思考后回答。先作函数图象，然后根据图象研究函数性质（包括定义域、值域、单调性、奇偶性、特殊点、图象的其他变化特征等方面）。追问1：如何得到对数函数的...
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    篇13：4.2.2 指数函数的图象和性质 课时教学设计4.2.2 指数函数的图象和性质 课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 指数函数的图象和性质（一）教学内容指数函数的概念.（二）教学目标1、通过描点法或信息技术画出具体指数函数的图象，能探索并理解指数函数的单调性与特殊点，发展数学抽象素养.2、通过指数函数概念、图象与性质的研究，能进一步体会研究具体函数的一般思路和方法，提升数学抽象、直观想象素养.（三）教学重点与难点教学重点：指数函数的图象和性质.教学难点：用“增长率”刻画变化规律，以及指数函数单调性的抽象概括.（四）教学过程设计引导语：今天我们类比研究幂函数性质的过程和方法，进一步研究指数函数.问题1：研究一类新函数的思路和方法？师生活动：学生通过回忆研究幂函数的过程和方法得...
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  篇14：2.1 大气的组成和垂直分层 教学设计2.1 大气的组成和垂直分层 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学课题】大气的组成和垂直分层1 课型：新授主备： 审核： 时间：知识目标：1．大气的组成成分2．大气的结构核心素养： 通过大气成分的学习，学生能够认识到大气组成成分与人类、生命有机体息息相关，从而培养其人地协调观。【教学重点】1.大气主要成分的作用。2.地球大气各层的特点及对人类的影响。3大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系【教学难点】大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系【教学方法】讲授法、谈话法、读书指导法、活动探究法【教学过程】【导入新课】导入：引导学生阅读书本第28-29页。师：奥地利“坠落人”所穿的特制宇航服外表为何是绝缘的？密封的内层中为什么要填充...
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  篇15：《乒乓球的握拍方法和击球部位》教学设计《乒乓球的握拍方法和击球部位》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乒乓球的握拍方法和击球部位课题：1、乒乓球的握法 2、练习发球学习目标：1、初步掌握握球拍的方法。2、让学生通过发球练习来培养学生对乒乓球的兴趣。3、培养学生参与学习的积极性，提高良好的品质。重点：正确握拍技术要领。难点：不同握法的优缺点。教学过程：一、开始部分1、体育委员整队集合2、师生相互问好3、老师宣布课的内容4、检查人数安排见习生二、准备部分1、原地活动手脚踝腕2、徒手操：伸展、体前屈、双臂绕环3、模仿挥拍动作练习。组织：各路纵队行进间进行老师领做。要求：认真做好各种动作。三、基本部分1、球拍的握法（1、直拍握法 2 、横拍握法）（1）、...
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 篇16：【核心素养】4.1.1 人类的起源和发展 教学设计【核心素养】4.1.1 人类的起源和发展 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一节 人类的起源和发展 教学设计课题 人类的起源和发展 单元 第四单元 学科 生物学 年级 七年级教材分析 教材讲解人类的起源和发展，说明人类的祖先是森林古猿，经过漫长的演变过程，进化到人，一直到现在的人。着重讲解演变过程。学习目标 探究实践：我们可查阅资料，了解人类的进化演变过程，提升探究意识。科学思维：书上得来终觉浅，我们可请教，讨论，思考，着实培养自己的科学思维能力。态度责任：人类的演变过程是漫长和艰辛的，所以，大家要认真学习这一部分知识，了解人类的祖先。生命观念：我们要用知识来充实自己的生命历程，让生命之路充实、熠熠生辉！重点...
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   篇17：黄色和蓝色的画 （教学设计） 人美版 美术三年级上册黄色和蓝色的画 （教学设计） 人美版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：黄色和蓝色的画 教学设计教学目标知识：了解三原色（红黄蓝）。技巧:三色可以用三原色中的两种颜色调出三种颜色，可以调出预期的颜色，可以用颜料调配出一幅画。情绪：学生通过学习，培养学生对色彩的探索，提高学生敢于用颜料表达的信心。教学重、难点重点：了解颜色，了解颜料，了解三原色；三原色二二搭配。难点：三原色二二搭配，配制适量掌握。教学过程(一)引导部分故事导入过去，有一个神秘的中国，叫做“五彩缤纷的国家”。“红、黄、蓝”三位色彩精灵住在这里。正是因为这三位精灵，“五彩缤纷的国家”风景如画，四季如春，五彩缤纷，十分美丽。但突然有一天，一个女巫闯入了“五彩缤纷的国家”，抓住了“红、黄...
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