篇1：3.4 第2课时销售中的盈亏问题与球赛积分表问题 课件（共25张PPT）3.4 第2课时销售中的盈亏问题与球赛积分表问题 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)3.4 第2课时销售中的盈亏问题与球赛积分表问题人教版 七年级上册教学目标教学目标：1.进一步掌握用方程解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力.2.经历“探究2”的活动，激发学生的学习潜能，促使他们在自主探究与合作交流的过程中，理解和掌握基本的数学知识、技能，数学思想方法.3.发展学生勇于探究、积极地参与讨论，合作交流意识，在“建模”中感受数学的应用价值.重点：理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法，会用一元一次方程解决实际问题.难点：列一元一次方程表示问题中的数量关系.新知导入1.商品标价200元，九折出售，售价是...
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  篇2：5.1人类面临的主要环境问题（共16张ppt）5.1人类面临的主要环境问题（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)黄土高原上的两次凝望1969年，不满16岁的他来到黄土高原，在这里度过了7年知青岁月。他同乡亲们一块打井、修淤地坝、修梯田、建沼气池，改善生产生活条件。曾在1993年回到延安市梁家河看望父老乡亲，并于2007年、2008年、2011年、2014年4次给梁家河村回信。2015年春节前夕，他回到梁家河看望父老乡亲。2021年9月，他又一次来到陕北黄土地，了解推进水土流失治理和生态文明建设情况。图1 习总书记在梁家沟第五章 人地关系与可持续发展第一节 人类面临的主要环境问题——以黄土高原为例黄土高原概况黄土高原地区位于107°E-114°E，32°N-41°...
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  篇3：1.2 哲学的基本问题 课件（共14张PPT）1.2 哲学的基本问题 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课前背诵自检：1.哲学与世界观的关系2.世界观与方法论的关系3.哲学与具体科学的关系第一课 时代精神的精华第二框：哲学的基本问题我遥望星空，那充满神秘色彩的宇宙到底是什么？中国的传统文化蕴含着无穷的人生哲理和智慧，阅读以下两则寓言故事。思考一下，它们涉及到共同问题和不同问题是什么？【课堂探究活动一】材料一 ：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”———《坛经》材料二： 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦（tiáo）鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我...
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    篇4：22.3.3 抛物线型的实际问题 课件(共17张PPT)22.3.3 抛物线型的实际问题 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)22.3.3 抛物线型的实际问题1．能建立合适的直角坐标系，用二次函数的知识解决与抛物线相关的实际问题．2．进一步巩固二次函数的性质与图象特征．生活中我们可以看到很多抛物线形的物体或运动轨迹，比如拱桥、喷泉等，还有其他的例子吗？如图是抛物线形拱桥，当拱顶离水面2 m时，水面宽4 m．水面下降1 m，水面宽度增加多少？分析：我们知道，二次函数的图象是抛物线，建立适当的坐标系，就可以求出这条抛物线表示的二次函数．为解题简便，以拋物线的顶点为原点，以抛物线的对称轴为y轴建立直角坐标系（如图）．解：设这条抛物线表示的二次函数为y＝ax2．由抛物线经过点(2，－2...
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     篇5：第八单元第3课时《稍微复杂的组合问题》（共17张ppt）第八单元第3课时《稍微复杂的组合问题》（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第八单元 数学广角——搭配（二）第3课时 稍微复杂的组合问题稍微复杂的组合问题学习目标1.知道解决稍复杂的组合问题可以用图示连线的方法来完成。2.经过讨论交流，感受组合数与顺序无关，尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。重点难点创设情境巩固练习课堂小结探究新知3个小朋友要握3次手。请3个小朋友上台表演握手，每两个小朋友只能握一次手，那3个小朋友要握多少次手呢？握手与顺序无关布置作业拓展延伸自主探究2011年亚洲杯足球赛A组球队如下。卡塔尔中国科威特乌兹别克斯坦创设情境探究新知巩固练习课堂小结每2个球队踢一场，一共要踢...
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    篇6：基于大概念下的历史学考复习和问题思考 课件（25张PPT）基于大概念下的历史学考复习和问题思考 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)基于大概念下的历史学考复习及问题思考一、复习计划5月20号前结束新课，复习5周，每周4节课，一周3-4个单元，时间紧、任务重。二、复习策略基于大概念下的历史学考复习：（一）典型大概念梳理：1.反映某一历史发展进程的大概念，如：中国史：统一多民族国家的建立和发展、“救亡图存”（民族独立、人民解放）、中国特色社会主义建设道路等；世界史：多元文明、资本主义发展、社会主义运动、世界市场等2.反映某一特征的大概念，如：古代帝国、中古时期的欧洲、中古时期的亚洲等3.反映历史专题的大概念，如：重大改革、重要人物、重要会议、重要文件等（二）大概念在考试中的体现：...
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    篇7：微专题04 数列的性质、蛛网图、最值问题、恒成立问题、插项问题、公共项问题、规律问题、奇偶问题-2023年新高考数学二轮复习微专题提分突破140分（含答案）微专题04 数列的性质、蛛网图、最值问题、恒成立问题、插项问题、公共项问题、规律问题、奇偶问题-2023年新高考数学二轮复习微专题提分突破140分（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题04 数列的性质、蛛网图、最值问题、恒成立问题、插项问题、公共项问题、规律问题、奇偶问题【秒杀总结】1、数列的周期性，此类问题的解法是由定义求出数列的前几项，然后归纳出周期性.2、函数与数列的综合问题，解决该问题应该注意的事项：(1)数列是一类特殊的函数，它的图象是一群孤立的点；(2)转化以函数为背景的条件时，应该注意题中的限制条件，如函数的定义域，这往往是很容易被忽视的问题；(3)利用函数的方法研究数列中的相关问题时，应准确构造相应的函数，注意数列中相关限制条件的转化.3、证明数列单调性的方法：根据与的关系判断出数列的单调性（当恒为正或者负时，可以考虑利用与的大小关系判断...
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   篇8：基于真实问题的教学设计——以《中古时期的亚洲》为例 课件（15张PPT）基于真实问题的教学设计——以《中古时期的亚洲》为例 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)基于真实问题的教学设计——以《中古时期的亚洲》为例问题缘起：真实问题的概念教学设计：以《中古时期的亚洲》为例目录反思总结：真实问题的教学价值（1）以历史课程标准为依据（2）以考查历史学科核心素养的具备程度为目的（3）以新情境下的问题解决为重心学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放的真实问题情境，是检验其核心素养水平的重要方面。……多维度地创设试题情境，考查学生在新情境下如何解决问题，有利于检测和评价学生的历史学科核心素养水平。问题缘起学业水平考试命题的主要原则：什么是真实问题？真实问题是指学生在未来学习、生活、 工作中可能面临的问题，是学生在结束正...
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    篇9：除数是一位数的除法估算解决问题说课稿ppt课件（共15张ppt）除数是一位数的除法估算解决问题说课稿ppt课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)*除数是一位数的除法估算解决问题人教版三年级下册*说课流程一、说教材二、说学情三、教学目标四、说教法 学法五、说教学过程六、板书设计*一、说教材（一）说课内容：人教版义务教育教科书三年级下册（二）我的思考：如何在现实情境中以估算为教学主线落实“发现提出问题、分析解决问题”的四能课程目标？（三）教材分析这部分内容是用一位数除多位数除法的估算，与用一位数乘多位数的乘法估算的编排思想相同，修订后的教材不再强调固定的除法估算方法的训练，也不再用除法估算来检验商的最高位是否正确，而是将估算作为一种数学思想方法，着重培养学生在日常生活中运用估算的意识和...
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   篇10：6.2.2 排列的综合问题 第2课时 课件（共31张PPT）6.2.2 排列的综合问题 第2课时 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)§6.2 排列与组合第2课时 排列的综合问题高二数学新授课1.掌握几种有限制条件的排列.2.能应用排列数公式解决简单的实际问题.学习目标一、元素的“在”与“不在”问题学有所用例1 从包括甲、乙两名同学在内的7名同学中选出5名同学排成一列，求解下列问题.(1)甲不在首位的排法有多少种？学有所用解 方法一 把元素作为研究对象.第一类，不含甲，此时只需从甲以外的其他6名同学中选出5名放在5个位置上，有 种排法.第二类，含有甲，甲不在首位，先从4个位置中选出1个放甲，再从甲以外的6名同学中选出4名排在没有甲的位置上，有 种排法.根据分步乘法计...
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   篇11：1.2 哲学的基本问题 课件（30张PPT）1.2 哲学的基本问题 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第二框 哲学的基本问题第一课 时代精神的精华核心素养1.政治精神：建设小康社会需要从国情和各地实际出发，要正确处理思维和存在的关系问题。2.科学精神：坚持唯物主义，反对唯心主义；哲学的基本问题是思维和存在的关系问题；树立唯物主义世界观和方法论。3.公共参与：在生活和实践中要正确处理好思维和存在的关系问题，反对唯心主义世界观和方法论。学习目标1.理解哲学的基本问题。2.明白唯物主义和唯心主义的内涵与基本形态。3.理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。思维与存在的关系问题意识和物质的关系问题课前小互动互动：请同学们想象，天上掉下许多百元大钞...
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     篇12：数列不等式的深层次探究--数列中的放缩问题 课件（共24张PPT）数列不等式的深层次探究--数列中的放缩问题 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)数列不等式的深层次探究--数列中的放缩问题专题一：裂项相消放缩专题一：裂项相消放缩先求和再放缩专题一：裂项相消放缩【解析】（1）【思路1】累加法【思路2】构造常数列专题一：裂项相消放缩先放缩再求和从第一项开始放缩。专题一：裂项相消放缩今年新高考Ⅱ卷22题的第3小问就可以利用这个思路解决。专题一：裂项相消放缩保留第一项，从第二项开始放缩。专题一：裂项相消放缩保留第一项，从第二项开始放缩。专题一：裂项相消放缩保留第前两项项，从第三项开始放缩。【分析】变式（2）的结论比变式（1）强，要达目的，须将变式（1）放缩的“度”进行修正．【思路1】变...
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  篇13：立体几何中球的内切和外接问题 课件（共64张PPT）立体几何中球的内切和外接问题 课件（共64张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)类型：内切球、棱切球、外接球几何体相切：一个几何体各个面分别与另一个几何体各个面相切。与球有关的接切问题几何体棱切：一个几何体各个面分别与另一个几何体各条棱相切。几何体外接：一个几何体所有顶点都在另一个几何体表面上。二、球与多面体的接、切定义1：若一个多面体的各顶点都在一个球的球面上， 则称这个多面体是这个球的内接多面体， 这个球是这个 。定义2：若一个多面体的各面都与一个球的球面相切， 则...
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  篇14：5.1 人类面临的主要环境问题（共40张ppt）5.1 人类面临的主要环境问题（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)同呼吸 | 共命运第一节 人类面临的主要环境问题第五章 人地关系与可持续发展课程标准：运用资料，描述人类面临的主要环境问题，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。学习目标:1.通过分析人地关系，理解环境问题的概念及其产生的原因。2.通过案例，了解环境问题的地域差异，培养学生的区域认知能力。3.通过分析阅读材料或社会调查，帮助学生了解人类面临的主要环境问题，使其树立正确的人地协调观。目录CONTENTS01环境问题的概念与类型02主要环境问题03随堂练习环境问题的概念与类型015亿野生动物在火中丧生，数十个城市被浓烟笼罩...
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  篇15：2.1实际问题的函数刻画2.2用函数模型解决实际问题课件(共22张PPT)2.1实际问题的函数刻画2.2用函数模型解决实际问题课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)§2 实际问题中的函数模型2.1 实际问题的函数刻画2.2 用函数模型解决实际问题核心知识目标 核心素养目标1.会利用已知函数模型解决实际问题.2.能建立函数模型解决实际问题.3.了解拟合函数模型并解决实际问题. 1.通过把实际应用问题转化为数学问题,培养数学抽象素养.2.通过利用函数模型解决实际问题,培养数学建模素养.知识探究·素养培育探究点一知识点1:常见函数模型利用图象刻画实际问题[例1] “龟兔赛跑”是一则经典故事:兔子与乌龟在赛道上赛跑,跑了一段后,兔子领先太多就躺在赛道边睡着了,当它醒来后看到乌龟已经领先了,因此它用更快地速度去追,结果还...
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   篇16：1.2 哲学的基本问题 课件（27张PPT）1.2 哲学的基本问题 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一课第二框哲学的基本问题总议题：如何理解哲学的基本问题？什么是哲学的基本问题为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？目录CONTENTS唯物主义和唯心主义1.2.1什么是哲学的基本问题？什么是哲学的基本问题？思考：哲学研究的问题有很多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并把不同哲学区分开来的基本问题？材料：哲学中一直存在着很多问题，有些是形而上的，有些是思辨的，有些是本体论的，有些是认识论的；回答或解释这些问题，成为了众多哲学家所努力的方向和生活的大部分投入。哲学常见的问题：1、如何看待知识的通透与不通透？2、你所知道的与道德相关的思想实验有哪...
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    篇17：5.1 人类面临的主要环境问题 课件（30张PPT）5.1 人类面临的主要环境问题 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)The main environmental problemsfaced by human第五章 环境与发展GEO POWERPOINT人类面临的主要环境问题环境问题的表现Performance of environmental problems/ 02资源短缺 矿产资源过度开采Resource shortage and transitional mining of mineral resourcesResource shortage具体表现：水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺原因：人类对资源的过度索取… …… …小讲一资源短缺 地下...
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     篇18：一 发现潜藏的逻辑谬误课件(共22张PPT)：辨识生活中的逻辑问题部编版高中语文一 发现潜藏的逻辑谬误课件(共22张PPT)：辨识生活中的逻辑问题部编版高中语文资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)发现潜藏的逻辑错误——辨识生活中的逻辑谬误选择性必修上第四单元微专题二活动二语言积累、梳理与探究专题导入要善于运用逻辑规律来辨识生活中的逻辑错误，从而避免矛盾冲突。顾客：“你的菜里面没有肉啊”店主：“难道要给你杀一头牛才满足吗 ”“你说话怎么向着他呀？你肯定是被收买了！”任务热身回顾逻辑学基本规律及违背逻辑基本规律易犯的逻辑错误活动过程违背同一律违背不矛盾律违背排中律违背充足理由律偷换概念强加因果非此即彼两不可自相矛盾偷换论题任务一辨识潜藏的逻辑错误根据逻辑学的基本规律，思考分析教材上9个语言案例中的逻辑错误，小组讨论，根据答...
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