篇1：第15课《诫子书》教学设计第15课《诫子书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》教案【教学目标】1.了解文言文特点，掌握重点词语和文言知识。2.理解文意，把握作品主旨，体会父亲对儿子的殷切期望，提升自己的品德修养。【教学重、难点】1.了解文言文特点，掌握重点词语和文言知识。2.理解文意，把握作品主旨，体会父亲对儿子的殷切期望，提升自己的品德修养。【教学方法】诵读法、合作讨论法、探究法。【教具准备】PPT课件、朗读音频资料等。教学过程一、导入新课（一）导入语“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这几句诗写的是哪一位历史人物？诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们...
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  篇2：第15课《诫子书》教学设计（表格式）第15课《诫子书》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元 第四单元目标确立依据 单元课标摘录 1．理解作者对生活的思考，体味不同的人生，学会思考人生，珍视生命。2．学习默读，学会圈点勾画，理解文本的主要内容和作者的主要情感 3．学会在默读中厘清作者的思路。抓住关键词句，划分文章段落层次是梳理课文内容、理清作者思路的重要方法 4．根据人物形象的特点，设计恰当的写作思路，运用对比、侧面描写、细节描写以及多种人物描写方法刻画鲜明的人物形象。 5．深入认识文中人物形象，获得对人生意义和价值的感悟理解意义 6．理解对比、细节描写和侧面描写等人物描写方法对塑造人物形象的作用教材 分析 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长、言简意赅，主旨是劝...
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    篇3：第10课 “凡尔赛—华盛顿体系”建立 教学设计第10课 “凡尔赛—华盛顿体系”建立 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 帝国博弈——“凡尔赛—华盛顿体系”的建立【教材分析】：《2022版历史课程标准》要求：知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。《凡尔赛条约》和《九国公约》一课从历史发展线索来看，它在两次世界大战之间处于承上启下的重要地位，承上指一战后，战胜的帝国主义要按实力变化重新分割世界，一种新的国际关系必然出现；启下指通过凡尔赛----华盛顿体系的建立，资本主义世界形成了英法主宰世界，美日争夺太平洋地区的国际新格局，确立了战后帝国主义国际新秩序。从世界格局的演变来看，世界近现代史上的国际关系格局经历了凡尔赛——华盛顿体系、雅尔塔体系、国际格局朝多极...
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 篇4：第15课《诫子书》教学设计第15课《诫子书》教学设计 资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》教学设计一、教学目标：1．朗读课文，积累“诫”、“夫”、“遂”“淫”“励”、“明志”、“险躁”等文言词语。2．借助注释，疏通文意，理清文章的思路。3．品读课文，体会父对子的殷殷期望和作者深刻的人生理念。教学重点：掌握翻译方法，疏通文意；理解主旨，积累警句。教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点二、教法、学法设想：1、升入初中以来，学生已接触到部分文言文，对文言文的学习有了一定的认识和体会，所以本课教学我将尝试让学生自主确定学习目标，然后进行教学。2、本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。在教学中要达成目标，掌握重点，突破难...
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 篇5：第15课《诫子书》教学设计第15课《诫子书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》教学设计教学目标：1.知识与能力：能准确并且有感情地朗读课文，疏通文意。2.过程与方法：通过听教师范读、默读、朗读感知文本内容；通过小组合作的方式，借助注释疏通文意；通过问题探究和仔细品读去赏析关键语句包含的哲理，进而理解作者的感情和文章的主旨。3.情感态度与价值观：读懂诸葛亮对儿子的谆谆教诲和殷切期望，培养学生的品德修养。教学重点：品读课文，理解家书的内涵。教学难点：读懂作者对儿子寄予的深情厚意。教学方法：朗诵法、小组合作法、问题探究法、以读促品法教学过程：一、新课导入（渲染氛围，情绪铺垫）主要内容：ppt出示诸葛亮的“羽扇纶巾”的形象，让学生猜这是谁，点出作者...
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 篇6：第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》（教学设计）第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计【教材分析】《2022版历史课程标准》要求：知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。《凡尔赛条约》和《九国公约》一课从历史发展线索来看，它在两次世界大战之间处于承上启下的重要地位，承上指一战后，战胜的帝国主义要按实力变化重新分割世界，一种新的国际关系必然出现；启下指通过凡尔赛----华盛顿体系的建立，资本主义世界形成了英法主宰世界，美日争夺太平洋地区的国际新格局，确立了战后帝国主义国际新秩序。从世界格局的演变来看，世界近现代史上的国际关系格局经历了凡尔赛——华盛顿体系、雅...
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   篇7：第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》【教学设计】（表格式）第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》【教学设计】（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第10课<凡尔赛条约>和<九国公约>》教学设计教学内容主旨一战后，战胜国组织召开了巴黎和会、华盛顿会议，签订了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列条约，形成了“凡尔赛-华盛顿体系”的国际新秩序。该体系暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关系，但也造成了新的矛盾，为二战的爆发埋下了隐患。教学背景分析课题及教学内容分析立足于单元教学，本节课教材在整个世界现代中占有重要的地位，它起着承前启后作用。凡尔赛-华感顿体系既是“一战”这一帝国主义战争对资本主义国家影响的产物，又是20 世纪世界政治整体化趋势的一种反映，为 20 年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和...
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  篇8：部编版语文七年级上册第15课《诫子书》教学设计部编版语文七年级上册第15课《诫子书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》教学设计课题 《诫子书》 课型 新课年级 七年级 课时 1 执教 授课时间教学目标 读准字音，读出节奏，在读出文言的音韵美的基础上熟读成诵。 理解文意基础上，积累字词，理清文章内容。 3.结合生活实际，体会诸葛亮殷殷教诲中蕴含着对儿子深切的期望。重点 理解文意基础上，积累字词，理清文章内容。难点 结合生活实际，体会诸葛亮殷殷教诲中蕴含着对儿子深切的期望。教具 多媒体项目 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图教学过程 导入 创设情境，导入课文 师：诸葛亮他未出茅庐，已知天下三分，运筹帷幄，决胜以千里之外，他认清人情百态，这样一位传奇人物他会把自己的聪明和才智给...
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  篇9：部编版七年级上册 第15课《诫子书》教学设计部编版七年级上册 第15课《诫子书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》教学设计教材简析：《诫子书》是统编教材第四单元最后一篇课文，是一篇文言教读课文。第四单元的人文主题是“人生之舟”，所选课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考。本课则是关于修身养德的谆谆教诲。《诫子书》是在前三篇现代文对人生意义与价值阐释的基础上，从古代的传承的角度，进一步让学生懂得如何修身养性，领悟人生的真谛。是一篇富含道德劝喻意味的家书，是古代“诫子书”中的名篇，“静以修身，俭以养德”“淡泊明志”“宁静致远”正是诸葛亮一生的写照，它不仅是千古家教的典范，更是后世学子修身立志学习的典范。其文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，有谆谆告...
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    篇10：部编版语文七年级上册15课《诫子书》教学设计部编版语文七年级上册15课《诫子书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：诫子书第一课时学习目标：1. 听录音，熟读全文，读出对偶句的节奏美、对称美、韵律美美。（重点）2. 参考注释，同学合作，借助工具书，疏通文意。（重难点）教学过程：新课导入（示PPT2）：同学们，诸葛亮是大家最熟悉的历史人物之一。他是三国时期著名的政治家、军事家。诸葛亮凭借自己的智慧、才学、勤勉、品德，实现了历代绝大多数文人渴望实现却无法实现的“修身，齐家，治国，平天下”的梦想，成为忠臣和智者的代表人物，历代文人把他当作心中的超级偶像，对其推崇备至，誉其为“千古第一相”。他在世时被封为武乡侯，死后被谥为忠武侯，所以被称为武侯。全国多处地方建有“武侯祠”，以示纪念。诸葛亮不仅是千古...
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  篇11：教学技能比赛 选必一《第5课中国古代官员的选拔与管理》教学设计+说课课件+模拟上课课件教学技能比赛 选必一《第5课中国古代官员的选拔与管理》教学设计+说课课件+模拟上课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：选必一第5课 中国古代官员的选拔与管理 教学设计教学目标【必备知识】了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。【关键能力与核心素养】1.借用基础梳理培养学生获取和解读历史信息的能力，落实时空观念；2.从史料实证角度探讨中国古代官员选拔的特点，引导学生对选官制度的演进趋势做出合理的历史解释；并通过举一反三解释中国古代官员考核和监察制度的特点。3.培养学生正确的价值观念，增强中国特色社会主义制度自信。二、教学重难点教学重点：了解中国古代不同时期选官制的特点。教学难点：对于中国古代官员选拔、考核和监察制度的规律性总结和认...
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  篇12：花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《划船比赛》教学设计授课年级：一年级教学素材：花城版《音乐》一年级下册《划船比赛》学情分析 ：一年级学生从整体的水平上看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐的表现力方面学生相对可以，并且比较好动，活泼。教学内容分析：《划船比赛》是教材编写组根据海南民歌改编而成，歌曲为2/4拍，宫调式。歌曲由4句旋律加一个补充乐句构成。前3个乐句均以八分音符和四分音符为主，节奏平稳进行；第4个乐句用八分附点音符进行变化重复，补充乐句用4小结的“划·呀 划·呀”进行念白，使歌曲节奏更具动感，旋律更有动力，把划船比赛时齐心合力，你追我赶、奋勇向前的拼搏精神表现得更加淋漓尽致。教学目标：...
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 篇13：第17课《赛小车》教学设计第17课《赛小车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第17课《赛小车》教学设计教学目标： 科学知识： 1.知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。 2.给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。 3.知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。…… 科学探究： 在教师的引导下，能够基于已有经验和所学知识，制定简单计划、选择合适的工具，运用分析等方法分析结果，得出结论。 科学态度： 能够乐于尝试、分工协作，乐于完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境： 了解科学技术对人类生活方式的影响。 教学准备： 教师准备：教学课件、秒表、赛车比赛赛道、米尺、...
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  篇14：第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计
一、基本信息
教?材：中学历史（部编人教版2019年）九年级下册
课?时：1课时（共1课时）
二、教学内容分析
1、教材地位：
《〈凡尔赛条约〉和〈九国公约〉》是部编人教版九年级下册第三单元第10课。《凡尔赛条约》和《九国公约》是一战结束后分别签署于巴黎和会和华盛顿会议的两个条约，这两个会议重新划分世界新秩序，确立新格局，它在两次世界大战中具有承上启下的作用，因此本课在教材中占有重要地位。
2、课标要求：
了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
3、教学重难点
教学重点：巴黎和会、华盛顿会...
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  篇15：教学技能比赛《第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧》教学设计+说课课件+模拟上课课件教学技能比赛《第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧》教学设计+说课课件+模拟上课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：纲要上《第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧》教学设计教学目标【必备知识】太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争、瓜分中国的狂潮【关键能力与核心素养】1.通过基础梳理培养学生获取和解读历史信息的能力，落实时空观念；2.通过史料研读，培养学生分析、归纳历史信息的能力，落实史料实证素养。3.能够对农民阶级、地主阶级的局限性作出合理解释；4.从唯物史观角度解读《马关条约》的内容。5.认识中国社会各阶级为探索国家出路所付出的努力，培养学生的民族认同感和历史使命感。二、教学重难点教学重点：太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争；教学难点：农民阶级和地主阶级的局限性。三...
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  Tags：子书,教学设计,一等奖,赛课,精选
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