篇1：统编版语文二年级语文下册 口语交际 图书借阅公约 课件(共25张PPT)统编版语文二年级语文下册 口语交际 图书借阅公约 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)新课导入图书借阅处请问，右边的图中小朋友们在做什么？在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么？说一说。你在借书时会担心哪些问题？摆放凌乱图书破损乱涂乱画图书丢失图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题：交际指导如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……一说：主动说，做到自我发言。我担心图书经常被同学们用会磨损坏掉。我认为图书上可能会有涂改痕迹。...
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     篇2：【人教版】《劳动教育》一下 劳动项目十《整理班级图书角》课件+教案+素材【人教版】《劳动教育》一下 劳动项目十《整理班级图书角》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第三章 校园劳动我能行劳动项目十《整理班级图书角》人教版 一年级下册了解目标1.劳动观念：通过整理班级图书， 树立劳动创造美的观念。2.劳动能力：了解整理班级图书角的方法，能和同学协作，将班级图书角整理好，提高动手实践能力和团队合作能力。3.劳动习惯与品质：通过整理班级图书, 养成爱劳动好习惯。4.劳动精神：在劳动中形成爱惜图书，培养愿意自觉为班集体做力所能及的事情的劳动精神和团结协作精神。核心素养 目标新知导入班上有个图书角，各种图书真不少。小小年纪读书好，修身养性是目标。慢慢翻来细细找，看完以后要放好。朗读歌谣：新知讲解劳...
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  篇3：13.2 上图书馆同步考点梳理 学案13.2 上图书馆同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13-2课 *上图书馆【课内知识点总结】一、重点词语1.明确字音音讯(xùn) 苍穹(qióng)白炽灯(chì) 间隙(jiàn) 吟啸(xiào)2.理解下面词语的意思豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现形容突然明白某件事。牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。二、文学文化常识1、作品简介王佐良，1916年2月12日生，浙江上虞人。1995年1月19日，于北京去世。1929～1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，留校任教，1947年赴英国牛津大学...
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  篇4：第一课 开启图书分享之旅 课件(共15张PPT) 四年级上册第一课 开启图书分享之旅 课件(共15张PPT) 四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)河南大学版四年级信息技术上册教学课件@⑧@O 新知导入图书分享会已成为我们班级文化的一部分。在我们班人人都有分享的机会，本周的分享人就是我。做个WPS演示文稿吧！它会让你的分享更精彩开启图书分享之旅第一课新知讲解“WPS演示”60"WPS演示”是WPS家族中的一员，它功能强大，能将文字、图像、声音、动画、视频等有机地组合在一起，做出非常美观的具有动态效果的演示文稿。新知饼解(草房子)故事黄价故事简介(草房子)作老黄的曹轩图书分享会票画44A电4地小单过资4时什地心(镇房子刊设后烟保身难6的机模1涂，杀单目础风1保发带7一年...
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   篇5：13.《读书：目的和前提》 《上图书馆》课件(共51张PPT)13.《读书：目的和前提》 《上图书馆》课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)赫尔曼·黑塞读书：目的和前提统编版高中语文必修上学习目标了解黑塞及其作品，了解他们读书的经历和感受。学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯。了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。123学习重难点梳理文章论证结构，品味黑塞的读书观。了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。归纳文章内容要点，把握作者的观点态度，鉴赏文章的论证结构。品味课文语言，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。“写作背景”1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑...
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    篇6：一年级下册数学北师大版6、《图书馆》 课件（25张ppt)一年级下册数学北师大版6、《图书馆》 课件（25张ppt)资料可供全国地区适用。
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   篇7：第5课 包书皮和修补图书 课件(共12张PPT) -中年级劳动湘教版第5课 包书皮和修补图书 课件(共12张PPT) -中年级劳动湘教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)包书皮和修补图书准备材料想想看看想一想看一看，包书皮需要几个步骤呢？一、首先准备塑料书皮，型号大小要与书籍匹配二、然后把书皮压一下三、先将书本首页放进塑料书皮里，慢慢地放四、直到把书皮完全放进塑料书皮五、现在包最后一页的书皮，先要把塑料书皮的封条撕掉六、再沿着书边角把塑料书皮沾好，沾的时候要根据书页的灵活度而选择位置七、用手压一下塑料书皮的边缘，最好是压出一条直线八、这样塑料书皮就包好了作为一名优秀的小学生，除了要好好学习，努力完成作业外，保护书本虽然微不足道，但是也是我们学习生活中不可缺少的责任！总结谢谢观看10.英语宝年级网adok...
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  篇8：统编版二年级语文下册 口语交际：图书借阅公约 说课稿统编版二年级语文下册 口语交际：图书借阅公约 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册课文（四）《口语交际：图书借阅公约》说课稿（部编版）一、说教材这是本册第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”,引导学生通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书作的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题：怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……这些问题是管理好图书角的关键，可引发学生的思考和讨论。本次口语交际的重点是在讨论“图书借阅公约”的过程中，每人都有机会、能够主动发表意见。本次交际前，教师要设想到学生在讨论过程中可能会有以下几种情况1.有的学生不...
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 篇9：去图书馆 教学课件 数学北师大版 四年级上册(共13张PPT)去图书馆 教学课件 数学北师大版 四年级上册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第五单元 方向与位置去图书馆图中你看到了什么？知道了什么？这是一个行走路线。图中标明了途经建筑物及每段行走的距离。路线图中还确定了方向。一、情境导入笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？二、探索新知你能结合同学们说的行走路线自己动手画一画吗？活动要求：（1）在路线图中用一条单线表示道路。（2）用点表示建筑物。（3）标明相应的实际长度。二、探索新知200米画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。二、探索新知200米笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。二、探索新知1. 说一说小红上学和回家的路线，填一填。小红从家向...
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    篇10：去图书馆 教学课件 数学 北师大版 四年级上册(共12张PPT)去图书馆 教学课件 数学 北师大版 四年级上册(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第五单元 方向与位置去图书馆北iiii西东北东南东南西北西南你学过了哪些有关方向的知识？一、复习导入●笑笑从家去图书馆，途中她要经过哪些地方呢？二、探究新知● 笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？二、探究新知● 画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线？向西300米向北250米向西900米向西500米向北250米向西700米报刊亭医院商场笑笑家游乐场笑笑家图书馆图书馆二、探究新知●笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。二、探究新知●笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。向东300米向南25...
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     篇11：统编版二年级下册第四单元口语交际：图书借阅公约 课件 (共24张PPT)统编版二年级下册第四单元口语交际：图书借阅公约 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)口语交际图书借阅公约情境交际01情境交际老师发现班级图书角出现了一些不好的现象。请同学们看看这些照片，说一说，你们发现了什么不好的现象？有什么感受？我看到图书角里的图书很乱，早上还是整整齐齐的，中午大家看过书以后，书都掉到地上了，有的还被踩坏了。我也看到了图书被摆得乱七八糟的，影响了我们教室的美观。我看到图书出现了破损情况，有的同学在图书上乱涂乱画，有的同学还把图书撕破了，真不爱惜图书。我看到借书的时候，大家不遵守秩序，在图书角挤来挤去，既混乱，又危险。前几天，我发现我捐的那本书不见了，不知道是哪个同学借阅了没归还，还是说弄丢了。情境交际说一说，你们...
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   篇12：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共23张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际：图书借阅公约 图片欣赏看一看，你发现了什么？图书管理员要负起责任……不爱惜书籍，折书角。拖延还书日期。书籍不放回原位。想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题？随意拿书，不登记。图书摆放凌乱。挤在书架前抢书。我们一起来制订一套《图书借阅公约》。图书借阅公约你知道什么是公约吗？公约就是指大家一起制订并共同遵守的章程、约定。一旦制订下来，我们每个人都要遵守它。《图书借阅公约》应该有哪些内容呢？交际小要求1．怎样借阅图书？2．怎样爱护图书？3．怎样保证大家都能借到书？4．怎样管理图书的借阅？5．借出去的书什么时候还？6．...
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    篇13：统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 示范课件(共19张PPT)统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 示范课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)图书借阅公约第五单元·口语交际图片导入有些图书没摆整齐，同学们没有排队取书……图片导入有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱七八糟的笔迹……图片导入有些同学在书上乱写乱画。图片导入有些图书被同学们撕破了……图片导入制定班级图书借阅公约大家一起制定并共同遵守的章程、约定读题审题打开课本，默读要求。想一想，你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗？制定公约找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。制定公约我发现我们班的同学看完书后没有把书摆放整齐，我组制定一条公约：请看完书后务必把书放回原处，整齐摆放。范 例...
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  篇14：五下 10我做的图书 教案五下 10我做的图书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我做的图书教材分析本课属于设计 应用学习领域。书籍不是一般商品，而是一种文化载体，因而一本好的书不仅要从内容上吸引读者，同时成书的形式还要有趣，这就要求书籍设计者应具有良好的立意和构思，使书籍设计从形式到内容形成完美的艺术整体。书籍设计是一种立体的思考行为，从书籍封面、封底和书脊，再到内页，如果单独去看都是平面的，但随着人们的翻阅，视觉的流动，这些平面则组合成一本立体的书籍，带给人以美的感受。本课从书的整体形态到书的构成要素、书的封面、书的结构，步步为营，启发学生自主思考、激发想象，引导学生创造属于自己的个性书籍。学生则可以通过参与书籍设计，融入到书的丰富多彩的美妙世界之中，形成“形式...
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