篇1：11.《论语》十二章 课件（共50张PPT）11.《论语》十二章 课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)孔府大成殿大成殿孔子像孔庙孔子（前551~前479），春秋末期的思想家、教育家、政治家，是儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。相传教授弟子3000余人，其中精通六艺的弟子有72人。《论语》是主要记录孔子言行的一部书，是有关儒家思想的最重要的著作。宋朝宰相赵普曾赞颂...
图片详情：
   篇2：11《论语》十二章说课课件（18张ppt）11《论语》十二章说课课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)论语十二章说课说 课 流 程一 说 教 材二 说 教 学 方 法三 说 教 学 过 程四 说 板 书 设 计12第一部分说 教 材一 教 学 背 景二 教 学 目 标三 重 点 难 点《〈论语〉十二章》是七年级上册第三单元的第四篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》。《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。课 文中所选的《〈论语〉十二章》，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻...
图片详情：
   篇3：九年级上册 第二单元 综合性学习：君子自强不息 课件（共29张PPT）九年级上册 第二单元 综合性学习：君子自强不息 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)君子自强不息自强不息清华大学校训厦门大学校训东北大学校训兰州大学校训天行健，君子以自强不息；——天道运行刚强劲健，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。用一个词语概括描摹你心目中的“君子”形象。君子？一、走近“君子”（1）《诗经 魏风 伐檀》：“彼君子兮，不素餐兮。”（2）《孟子 滕文公上》：“无君子莫治野人，无野人莫养君子。”（3）《淮南子 说林训》：“农夫劳而君子养焉。”（高诱注：君子，国君）1、先秦：对统治者和贵族男子的通称。常与“小人”或“野人”对举。2. 泛指才德出众的人。（1）《易 乾》：...
图片详情：
     篇4：论语十二章 课件（22张PPT）论语十二章 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT) 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。《大学》《论语》《中庸》《孟子》孔子档案：姓名：孔子，名： ，字：生活朝代：出生地：鲁国陬邑身份： 家学派创始人，我国古代伟大的思想家、 、政治家。政治思想：“仁”“礼”教育思想：有教无类、因材施教后人尊称他为： 、...
图片详情：
  篇5：第11课《论语十二章》课件（共63张PPT）第11课《论语十二章》课件（共63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)论语十二章《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十二章》。新课导入学习目标1.了解孔子及《论语》的相关知识，掌握重点词语及文言句式。2.学习语录体散文语言精简的特点，体会文中倡导的“为学之道”。3.联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。壹文学常识文学常识孔子姓名 籍贯 人生经历人生成就 15岁时30—50岁68—73岁50—68岁名丘，字仲尼。孔丘、孔仲尼...
图片详情：
    篇6：统编版九年级语文上册第二单元综合性学习 君子自强不息 课件(共12张PPT)统编版九年级语文上册第二单元综合性学习 君子自强不息 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)1.班上要进行一次以“自强不息”为话题的演讲活动，请你确定三个演讲的主题。示例：①不可知难而退；②须勤学拼搏；③要有坚强的意志。2.你所在的班级围绕“自强不息”这一中华传统美德展开一系列的综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。【活动一】默写名言将有关“自强不息”的名言默写完整。(1)胜人者有力，自胜者强《老子》三十三章(2)士不可以不弘毅，任重而道远《论语·泰伯》(3)以修身自强，则名配尧舜《荀子·修身》(4)故天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。《孟子·告子上》...
图片详情：
     篇7：11 《论语》十二章课件（51张PPT）11 《论语》十二章课件（51张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)11 《论语》十二章第2课时第1课时第1课时新课导入人们常说“半部论语治天下”，《论语》不仅作为一种导向，更作为一种精神，融入了世代中国人的血脉，随着时代跳动的脉搏，流淌不息。今天我们要学习的就是《论语》十二章。让我们先来了解一下孔子和《论语》。孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人，与战国时期儒家的代表人物孟子并称“孔孟”，被后世尊为“圣人”。相传孔子有弟子三千，其中贤者七十二人。孔子知识渊博，是私人讲学之风的开创者，为我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，是中...
图片详情：
    篇8：第11课《论语十二章》课件（共26张PPT）第11课《论语十二章》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)11 《论语》十二章第2课时第1课时新课导入在源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了宝贵的文化遗产，孔子便是其中一位。今天，就让我们走近一步辉煌的巨著——《论语》，体味一下子孔子的思想，看看你能从中得到哪些启示。孔子（前551—前479），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派。中国古代思想家、政治家、教育家，儒家派创始人。《论语》共20篇，是在孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。孔子与其弟子的语录结集。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。现在...
图片详情：
  篇9：传统文化中的“君子比德” 课件 2023年中考语文一轮复习（共12张ppt）传统文化中的“君子比德” 课件 2023年中考语文一轮复习（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)传统文化中的“君子比德”中国文化源远流长而博大精深，蕴含了人与自然的和谐，天人合一的宇宙观、生命观与道德观。所以中国人历来敬天重德，讲求品格和节操，“比德”的思想深深地渗透在传统文化的方方面面。人们常常将一事物比拟成一种人的美德，如竹象征“节”，梅象征“骨”，玉象征君子的内在气质，莲象征“出淤泥而不染”等，表达了人们对正人君子高尚品德的推崇，对美好理想和完美人格的追求和向往。“花中四君子” “岁寒三友”梅兰竹菊松竹梅梅花、兰花、翠竹、菊花。被人称为“花中四君子”，成为中国人借物喻志的象征，也是咏物诗文和艺人字画中常见...
图片详情：
   篇10：【新课标·备课先锋】九上第二单元 综合性学习 君子自强不息 课件(共35张PPT)+素材【新课标·备课先锋】九上第二单元 综合性学习 君子自强不息 课件(共35张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)综合性学习君子自强不息文化自信：通过学习《君子自强不息》，继承和发扬中国传统美德，培养自强不息的精神，学以致用。语言运用和思维能力：培养学生搜集整理信息、策划采访的能力，能依据采访写演讲稿，开展演讲活动。审美创造：通过三个活动及针对性训练，让学生了解“君子自强不息”的出处及内涵，正确认识自我。培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。核心素养看到这张图片，你能想到哪首歌？同学们一起来听听这首歌，想想这首歌主要讲的什么内容？1998年，国有企业改革全面展开。国企不再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。为了鼓励下岗工人重新树立信心，鼓起勇气再就业，中央电视台拍摄了一组...
图片详情：
篇11：浙美版七年级上册美术 8梅兰竹菊“四君子” 课件(共20张PPT)浙美版七年级上册美术 8梅兰竹菊“四君子” 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)——兰叶的写意画法中国兰花的栽培约有两千多年的历史。据载早在春秋末期，越王勾践已在浙江绍兴的诸山种兰。魏晋以后，兰花已用于点缀庭院。古代人们起初是以采集野生兰花为主，至于人工栽培兰花，则从宫廷开始。魏晋以后，兰花从宫廷栽培扩大到士大夫阶层的私家园林，并用来点缀庭园，美化环境。兰花小档案中国古代文人为什么喜欢画兰花？与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。——出自汉·刘向《说苑·杂言》名言解释：和善人住在一起，就像进了开满兰花的房间，久而久之不觉得香味存在，那是因为自己和那种芳香融为一体了。将兰比作善人,也是对兰花的一种美称。幽兰，四君子之一。人们欣...
图片详情：
    篇12：谦谦君子——竹 课件(共26张PPT+音频)-2022-2023学年高中劳动技术谦谦君子——竹 课件(共26张PPT+音频)-2022-2023学年高中劳动技术资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)谦谦君子——竹欣赏大自然的神奇背景一、教学背景竹子空心、竹叶低垂象征着人虚怀若谷；竹身修立挺拔、直冲云霄象征着人刚正不阿、壮志凌云；竹子节节拔高象征着人恪守气节；竹根坚固、竹身质坚象征着人坚贞不屈；竹子历四时而常茂，经严寒而不凋象征着人之顽强和理想之坚定。人们对竹咏叹不绝，实际代表自己的精神理想和人格追求。目标一、教学目标了解竹子的基本介绍、形态特征、生长环境、分布范围、主要价值、栽培技术、物种分类、植物文化和研究成果，培养同学们做到：好好爱护环境，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一个资源。从身边的小事做起，好好保护环境，爱护环境！共同创造一个洁净、美好的家...
图片详情：
     篇13：2023年中学生主题班会《窈窕淑女，君子好逑---青春期我们该如何交往》课件(共15张PPT)2023年中学生主题班会《窈窕淑女，君子好逑---青春期我们该如何交往》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)2023年中学生主题班会课件★★窈窕淑女，君子好逑关关雎鸠，在河之洲。开头的这句有什么作用？关关雎鸠，在河之洲。还有哪些意象能够让人联想到爱情？对于初中生恋爱，我觉得（ ）共1054名初中生作答完全不能接受、不能接受、中立、能接受、完全能接受近三年，你是否有喜欢的......如果你遇到一个喜欢的人，对方也刚好喜欢你，是否会立马追求？如果你遇到一个喜欢的人，但是不确定对方喜不喜欢自己，是否立马追求？1.心动了，决定不表白。选择压抑这份感情，可能是哪些原因呢？2.压抑对人的身心会产生怎样的影响？3.如果不压抑，我们有什么更好的办法？想一想1...
图片详情：
    篇14：5.1 《论语》十二章 复习课件（共37张PPT）5.1 《论语》十二章 复习课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)1.材料：选必上教材、笔记本、双色笔。2.请充分利用课前时间，大声背诵《<论语>十二章》《大学之道》，读熟《人皆有不忍人之心》，注意读清字音，读准句读。背熟的同学记忆文言知识。同学们，准备好了吗？《论语》十二章知人论世孔子(公元前551--公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响，被列为“世界十大文...
图片详情：
    篇15：5《论语》十二章+大学之道 复习课件（共27张PPT）5《论语》十二章+大学之道 复习课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”先生说：“君子不求吃得饱，不求住得安逸，勤于做事而说话谨慎，向有道德的人修正自己（的道德行为），（就）可以称得上是好学啊。”子曰:“人而不仁,如礼何 人而不仁,如乐何 ”（八佾）孔子说：“一个人如果没有仁德，他怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，他怎样对待乐呢？”子曰:“朝闻道,夕死可矣。”（里仁）孔子说：“早晨得知真相，即使当晚死去，也没有遗憾。”孔子说： “君子明白的是义，小人知晓的是利。”子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”（里仁）孔子说：“看见有德行的人就要想着向他看齐，看到...
图片详情：
   篇16：论语文化解读及高考复习课件（23张PPT）论语文化解读及高考复习课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)释 义 明 理 知 人 论 世——《<论语>选读》文化解读与复习思路1.例子：（1）绘事后素”的“绘事”和“素”分别对应材料二中的 和 。 （礼和仁）（2021.5台州市六校联考）一、准确理解文本意思释义明理（2）“古之学者为己”译文1：古代的学者学习目的是为了自己。译文2：古代的学者学习目的是为了端正和充实自己。译文3：古代从事学习的人是为了端正和充实自己。“（桓公杀公子纠，）不能死，又相之。译文1：管仲不能去死，反而做了齐桓公的相。译文2：管仲不能为公子纠去死，反而做了齐桓公的相。译文3：管仲不但不能殉难，而且做了齐桓...
图片详情：
  篇17：中考语文文言文复习-- 《论语》十二章 课件(共53张PPT)中考语文文言文复习-- 《论语》十二章 课件(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)知识帮拓展帮第30篇 《论语》十二章知识帮《论语》十二章第30篇【作品拓展】 《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑人,春秋末期思想家、政治家、教育家,被后人尊称为“圣人”。《论语》十二章第30篇原文呈现 参考译文 子曰:“学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 ”(《学而》) 孔子说:“学习了,然后按时温习,不是很愉快吗 有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗 人家不了解我,我并不...
图片详情：
   篇18：11 《论语》十二章 课件(共44张PPT)11 《论语》十二章 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)11《论语》十二章RJ·七年级语文上册子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行？”孔子说：“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢？”可是冉有也同样问过孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢？”孔子却答道：“当然应该马上实行。”公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子，孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”孔子(前551--前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人-世称“至圣先师”。相传...
图片详情：
   篇19：11《论语》十二章 课件(共17张PPT)11《论语》十二章 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)11 《论语》十二章课时二 构素养大厦第三单元 学习生活课内品读语言运用“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。“温故”和“知新”不是并列的两件事。这是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，绝对达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”不是并列的两件事，关键在于要“知新”。表明了学习与思考相结合的学习方法。这两句话阐明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思...
图片详情：
     Tags：论语,君子,ppt,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
