篇1：22 《孟子》三章1、教案22 《孟子》三章1、教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元22 《孟子》三章知识与能力1．掌握重要的文言实词和虚词的用法和意义，积累文言词语。2．学习文章在论证过程中所运用的各种论证方法，培养学生分析归纳能力和思考辩论能力。过程与方法1．在诵读课文的基础上体会课文流畅雄辩的论证风格。2．通过点拨和合作探究，理解孟子的理想，培养忧患意识。情感态度与价值观让学生明白“大丈夫”的含义和“生于忧患，死于安乐”的道理，培养他们高尚的情操及忧患意识，以乐观的态度对待生活。重点积累文言词语，理解文章内容，感受孟子散文的特点。难点学习文章在论证过程中所运用的各种论证方法。明白“大丈夫”的含义和“生于忧患，死于安乐”的道理。诵读法 ...
图片详情：
  篇2：中考专题复习之《孟子》三章（含解析）中考专题复习之《孟子》三章（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：声1、作者：孟子：名轲，字子舆，战国时期思想家、教育家。儒家学派的代表人物之一。被称为“亚圣”。与孔子合称为“孔孟”。主张“仁政”来统一天下。还主张“性善论”。2、《孟子》是一部记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的书，共七篇。《孟子》是以记言为主的语录体散文，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。南宋朱熹将《孟子》、《大学》、《论语》、《中庸》并称为“四书”。《孟子》三章———得道多助，失道寡助1、通假字亲戚畔之 畔 同 叛，背叛。2、古今异义七里之郭 郭： 古义：外城。 今义：姓氏。池非不深也 池：...
图片详情：
   篇3：23《孟子》三章 生于忧患，死于安乐 课件（共16张PPT）23《孟子》三章 生于忧患，死于安乐 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)生于忧患，死于安乐《孟子》三章疏通文意生于忧患，死于安乐舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。人恒过，然后/能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡。然后知/生于忧患/而死于安乐也。疏通文意生于忧患，死于安乐（译文）舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手...
图片详情：
     篇4：23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（共32张PPT）23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)富贵不能淫《孟子》三章驳论文疏通文意景春曰：“公孙衍、张仪/岂不诚/大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。”孟子曰：“是/焉得为大丈夫乎？子/未学礼乎？丈夫/之冠也，父/命之；女子/之嫁也，母/命之，往送/之门，戒之曰：‘往之/女家，必敬/必戒，无违/夫子！’以顺/为正者，妾妇/之道也。居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈，此之谓/大丈夫。”。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”春秋战国时期，“纵横家”是一个独特的谋生群体，可称...
图片详情：
  篇5：23《孟子》三章 得道多助，失道寡助 课件（共23张PPT）23《孟子》三章 得道多助，失道寡助 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)得道多助，失道寡助《孟子》三章孟母三迁资料链接孟子，字子舆，尊称“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称二人。人性方面：性善论（主张性本善，认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。）政治方面：主张施仁政、行王道，提出民贵君轻的民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻。”）价值观方面：强调舍生取义。资料链接《孟子》，是以记言为主的语录体散文。集中反映了他作为先秦儒家主要代表的基本思想，是中国思想史和儒学史上重要的典籍。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。“五经”即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。米粟...
图片详情：
    篇6：23《孟子》三章 富贵不能淫课件（20张ppt）23《孟子》三章 富贵不能淫课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——罗贯中磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。——梁启超小人谋身，君子谋国，大丈夫谋天下。 ——王 诩同学们可以说说自己对“大丈夫”的理解吗？课堂导入富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉？一怒/而/诸侯惧，安居/而/天下熄。”孟子曰:“是/焉得/为大丈夫乎？子/未学/礼乎 丈夫/之冠也，父/命之；女子/之嫁也，母/命之，往送/之门，戒/之曰：‘往/之女家，必敬/必戒，无违/夫子！’以顺/为正者，妾妇/之道也。居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道。得志，与民/由之；不得志...
图片详情：
   篇7：23《孟子》三章 《富贵不能淫》课件(共30张PPT)23《孟子》三章 《富贵不能淫》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《孟子三章》——富贵不能淫教学目标 1.借助注释和工具书读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。 2.反复诵读，体会孟子说理的特点。 3.背诵课文，积累课文中的名言警句。第一课时本文选自 。《滕文公下》富贵不能淫诸子散文春秋战国时期，各个思想流派的代表人物纷纷著书立说，宣传自己的政治主张，这些著作被统称为“诸子散文”。诸子散文大致经历了语录体(如《论语》)、对话体(如《孟子》)、专题论文(如《荀子》)三个阶段的发展。诸子散文思想上都坚持独立思考，各抒己见，文风上各具风采。这类作品的代表有《老子》《论语》《墨...
图片详情：
  篇8：第23课《孟子三章》课件（共36张PPT）第23课《孟子三章》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)尽信书，则不如无书五十步笑百步老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼穷则独善其身，达则兼济天下仁者无敌不以规矩，不成方圆孟子故事孟母三迁孟母断机杼孟子：名轲, 字子舆，战国时期著名的思想家、教育家。继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。《孟子》一书， 是儒家学派的经典著作之一，记录了孟子及其弟子言行，孟子的治国思想、政治观点（仁政、王霸之辩、民本、格君心之非，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”）和政治行动。孟子战国中期，兼并战争不断，社会动荡不安。仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死。争地...
图片详情：
    篇9：第23课 《孟子》三章 生于忧患，死于安乐 习题课件(共32张PPT)第23课 《孟子》三章 生于忧患，死于安乐 习题课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)23 《孟子》三章第六单元生于忧患，死于安乐（1）极端天气频繁地出现，大自然向人类敲响了警钟。因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言： 。（2）每年的5月26日是“世界向人体条件挑战日”，它旨在锤炼意志、挑战极限，这与孟子所说的“ ， ， ，， ， ”何其相似！1.在下列句子的横线上补写相应的句子。（然后知）生于忧患而死于安乐也（故）天将降大任于...
图片详情：
  篇10：23《孟子》三章 生于忧患、死于安乐 课件(共24张PPT)23《孟子》三章 生于忧患、死于安乐 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)生于忧患，死于安乐部编版八年级上册教学目标1.熟读课文，借助注释和工具书翻译课文。2.学习文章的主要内容。3.理解文章的论证思路。新知讲解舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻 。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。舜 发 于 畎亩 之 中,傅说 举 于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾...
图片详情：
   篇11：第23课《孟子》三章 教案第23课《孟子》三章 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 六 单 元第23课 《孟子》三章《得道多助,失道寡助》 【教学目标】1.掌握“郭”“委”“域”“亲戚”“畔”等文言实词的意思,疏通文意,理解课文内容。2.学习本文开头提出论点后,运用对比,逐层深入论证的写法。3.强调“人和”的作用,引导学生学习做人的道理。【情境导入】同学们,中国有句俗话:“得民心者得天下”。中国历史上,对于得民心者得天下的君主,同学们能列举出几位呢 孟子一生满腹经纶,不在其位而谋“仁政”,展现出他以天下为己任的博大胸怀。今天,让我们一起来学习孟子的《得道多助,失道寡助》这篇文章,了解一种能够克敌制胜的方法。【新课解读】一、阅读课文,整体感知1.教师...
图片详情：
     篇12：23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（共23张PPT）23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)富贵不能淫孟 子准确翻译我能行1、岂不诚大丈夫哉？2、一怒而诸侯惧，安居而天下熄。3、是焉得为大丈夫乎？4、丈夫之冠也，父命之。5、以顺为正者，妾妇之道也。6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。是大丈夫也？景春曰：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？孟子曰：是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？景春曰：公孙衍、张仪大丈夫也。景春曰：公孙衍、张仪岂不大丈夫哉？景春曰：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？孟子曰：是非大丈夫也。孟子曰：是为大丈夫乎？孟子曰：是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？景春：公孙衍、张仪是大丈夫。孟子：公孙衍、张仪不是大丈夫。非大丈夫也！...
图片详情：
  篇13：23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（共27张PPT）23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)21《孟子》二章富贵不能淫学习目标3.树立正确的人生观，价值观，增强民族自豪感。1.了解孟子及相关的文学常识，识记重点字词并翻译课文。（重点）2.理解孟子的观点及思路，感受大丈夫的英雄气概。（重点，难点）作者简介：孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国时期著名的思想家、教育家，是孔子的孙子子思的再传弟子，是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被尊为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代。他继承和发展了孔子的思想，提出了系统的仁政学说，主张“民贵君轻”，宣扬“仁政”“王道”。即统治者发“仁心”，从而使天下归顺，达...
图片详情：
    篇14：23《孟子》三章《生于忧患，死于安乐》课件(共38张PPT)23《孟子》三章《生于忧患，死于安乐》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)《孟子》三章——生于忧患，死于安乐《告子下》本文选自 。教学目标 1.借助注释和工具书读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。 2.反复诵读，体会孟子说理的特点。 3.背诵课文，积累课文中的名言警句。第一课时一、基础检测畎( )亩 杵( ) 傅yuè( ) 夯( )实胶gé( ) 百里xī( ) 空( )乏其身③曾益其所不能1.字音字形2.辨识通假字quǎn鬲说bìchǔhāng奚kòng①衡于虑衡，同“横”，梗塞、不顺。②法家...
图片详情：
   篇15：23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（33张PPT）23《孟子》三章 富贵不能淫 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《孟子》三章（二）富贵不能淫任务一分享资料，了解纵横家以及公孙衍、张仪。在春秋战国时期，“纵横家”是指一个独特的谋谋士群体，可称为中国五千年中最早也最特殊的外交政治家。张仪、公孙衍、苏秦、甘茂、司马错、乐毅、范雎、蔡泽、邹忌、毛遂都是其中的代表人物。学生资料一士群体，可称为中国五千年中最早也最特殊的外交政治家。张仪、公孙衍、苏秦、甘茂、司马错、乐毅、范雎、蔡泽、邹忌、毛遂都是其中的代表人物。学生资料二张仪提出“连横”的外交策略，得到秦惠王赏识，被封为相国，奉命出使游说各国，以“横”破“纵”。张诸国合纵抗秦，曾佩五国佩印。公孙衍是战国时期纵横学派的代表人物...
图片详情：
   篇16：23《孟子》三章 生于忧患，死于安乐课件（29张PPT）23《孟子》三章 生于忧患，死于安乐课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《孟子》三章（三）生于忧患，死于安乐分类梳理重要实词、虚词和重点句子。任务一行拂乱其所为1.发2.拂发：被起用发：发出。发：发射。拂：同“弼”，辅佐。舜发于畎亩之中服。。征于色，发于声，而后喻服见其发矢十中八九。。拂：违背。法家拂士发发箭。拂拂发辅佐君主的贤士。坚持法度的大臣。恐前后受其敌3.士4.敌士：贤士。士：古代指掌管刑狱的官。敌：匹敌，相当。法家拂士服。。管夷吾举于士服敌：攻击。出则无敌国外患者可以互相匹敌的国家。士士敌敌困于心敌5.于于：从。于：给。于：被。舜发于畎亩之中。。...
图片详情：
   篇17：23《孟子》三章 得道多助，失道寡助课件（31张PPT）23《孟子》三章 得道多助，失道寡助课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)《孟子》三章（一）得道多助，失道寡助任务一分享资料，了解孟子和他所处的时代。姓名时代 国别思想主张孟子，名轲，字子舆学生资料一评价作品约前372～前289，战国时期邹国人思想家、教育家、“亚圣”“仁政”“王道”“民贵君轻”“性善论”《孟子》学生资料二争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄上》庖有肥肉，厩有肥马。——《孟子·梁惠王上》仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。——《孟子·梁惠王上》“四书”：《孟子》《论语》《大学》《中庸》补充...
图片详情：
   篇18：23《孟子》三章《得道多助，失道寡助》课件(共32张PPT)23《孟子》三章《得道多助，失道寡助》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《孟子》三章——得道多助，失道寡助 教学目标 1.借助注释和工具书读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。 2.反复诵读，体会孟子说理的特点。 3.背诵课文，积累课文中的名言警句。第一课时孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。当时,各国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，统治者“庖有肥肉，厩有肥马”，而人民却“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。面对这样的社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁统治者重视人民，主张实行“仁政”“王道”。孟子的这些思想、言论及政治主张被记录在...
图片详情：
  Tags：孟子,ppt,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
