篇1：21 杨氏之子课件(共16张PPT)21 杨氏之子课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧！有志同道合的朋友从远方而来，不也很愉快吗？杨氏之子部编版语文五年级下册第八单元梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。惠：通假字，同“慧”，聪明。非常、特别孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平：孔子第26代后人，晋朝人，名孔坦，字君平。多次升迁官职至廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。他和杨家的父亲是朋友。乃：于是，就。拜访为设果，果...
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    篇2：21 杨氏之子 课件(共17张PPT)21 杨氏之子 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题21 杨氏之子（ ）氏之（ ）空白演示单击输入您的封面副标题杨氏之子孔君平空白演示单击输入您的封面副标题自由朗读课文，借助拼音读准字音，关注停顿，难读的地方做好标记。空白演示单击输入您的封面副标题空白演示单击输入您的封面副标题我的叔叔是个饲养家禽的能手。。未闻孔雀是夫子家禽。空白演示单击输入您的封面副标题（ ）为（ ）设果，果有杨梅。空白演示单击输入您的封面副标题空白演示单击输入您的封面副标题空白演示单击输入您的封面副标题空白演示单击输入您的封面副标题空白演示单击输入您...
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    篇3：21《杨氏之子》课件(共14张PPT)21《杨氏之子》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)杨氏之子班级： 时间：XX年XX月 刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人 ，南朝宋宗室、文学家。宋武永初元年（420年）封临川王，征为侍中。文帝元嘉时，历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、中书令、荆州刺史等。著有《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。认识作者杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”我会认诣yì禽qín杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果...
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  篇4：21 杨氏之子 课件（共26张PPT）21 杨氏之子 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)吾吾等汝汝等饭否21.杨氏之子姓氏。“杨氏”可以解释为杨家。这篇文章出自哪本书？这本书是谁写的？《世说新语·言语》刘义庆问题一《世说新语》：是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由刘义庆组织文人编撰。全书共一千多则，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。知识备查为设果，果有杨梅。问题二（ ）为（ ）设果，果有杨梅。儿孔给摆放孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔指( )以示儿曰：“此是君家果。”杨梅给……看你wèi孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”问题三未闻孔雀/是夫子/家禽。未闻孔雀/是夫子家/禽。...
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   篇5：21 杨氏之子 同步练习课件(共9张PPT)21 杨氏之子 同步练习课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)部编五年级 下册语文√√√√拜访。就，于是。孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是把儿子叫出来了。没有听说。古时对男子的敬称，这里指孔君平。孩子马上回答说：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟。”果有杨梅此是君家果为设果果有杨梅此是君家果未闻孔雀是夫子家禽谢谢观看
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  篇6：21《杨氏之子》课件(共15张PPT)21《杨氏之子》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)看图猜故事自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。文言文21 杨氏之子姓杨的人家的儿子自由朗读课文，注意把读音读正确。难读的句子可以多读几遍。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”wèiyìng给，替接着声音仔细听老师读，听老师怎么读出古文的韵味，在哪里地方做了停顿，并用“/”标注出来。梁国杨氏子...
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  篇7：21《杨氏之子》说课课件（共20张PPT）21《杨氏之子》说课课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版小学五年级语文下册《杨氏之子》说课稿大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册《杨氏之子》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《杨氏之子》选自六朝志人小说《世说新语》，该书是我国第一部志人小说，在中国古典小说发展史上有重要的地位。这篇文言文是义务教育课程标准实验教材小学阶段的第一篇文言文。它虽然篇幅短小，但故事风趣睿智...
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    篇8：21 杨氏之子课件(共26张PPT)21 杨氏之子课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)杨氏之子姓杨的人家的儿子字词积累作者简介文章分析概括主题读有所悟重难探究层次梳理③桥。[桥梁,津梁(渡口和桥梁)]④(liáng)即战国时魏国。魏国在迁都大梁(今河南开封)后也称为梁。⑤(liáng)朝代名。⑥(liáng)姓。①架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木(参看“房”的“房子”图)；泛指横向的长条形承重构件。[房梁,正梁,栋梁,钢梁]②物体或人体中高起成长条形的部分。[鼻梁,山梁]yì①前往。[诣京(前往北京)]②(学问或技艺等)所达到的水平。[造诣],〈书〉qín1.鸟类。应用：飞禽,家禽,鸣禽2.〈书〉鸟兽的总称。...
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  篇9：21《杨氏之子》 课件(共31张PPT)21《杨氏之子》 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)21 杨氏之子小生姓方，名域，中州归德人也。吾乃汝今之导。杨 府杨 氏 之 子杨 氏 之 子姓杨人家的儿子试试像课文题目这样介绍自己或同桌。初读课文，整体感知要求：大声朗读，读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。1.为设果，果有杨梅。为（四声）：替、给wèiyìng2.儿应声答曰应（四声）：随着，回应着结合文意读准字音读出停顿要求：教师范读，学生在课文上标注出停顿处，把课文读通顺。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声...
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     篇10：21 杨氏之子 课件（33张PPT）21 杨氏之子 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)杨 氏 之 子要是我问你，你会说话吗？一定有许多同学不以为意，认为这是一个不需要回答的问题。如果我再进一步问，你能把话说好吗？你又会怎样回答呢？会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎样说话的，从中体会其语言表达的幽默和风趣，感悟语言表达中智慧的闪现。我们先去认识谁呢？第1课时21 杨氏之子理解“氏”和“之”的意思。杨氏之子的意思是什么？这样说，我该是“刘氏之女”，你该是什么呢？杨家的儿子回顾学过的文言文。从题目上我们就可以知道，这是用古代语言写成的文章，我们把它叫做文言文。回顾一下，这学期我们学过的一篇文言文。...
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   篇11：21 杨氏之子课件(共14张PPT)21 杨氏之子课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)21.杨氏之子老师：《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集，是魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表作，坊间基本上认为由南朝宋刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。又名《世说》。 [1] 其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。写一写qínliángyì注意这有一点巧记：“离”不开“人”栋梁 桥梁苦心孤诣 造诣飞禽 禽兽自由朗读梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/ 君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”wèi...
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    篇12：21《杨氏之子》课件(共24张PPT)21《杨氏之子》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)21杨氏之子部编版 语文 五年级 下册部编版 语文 五年级 下册助读资料部编版 语文 五年级 下册刘义庆（403—444），字季伯，南北朝文学家，彭城（今江苏徐州）人。主持编纂了《世说新语》，开创了中国笔记小说的先河，还聚集门客撰写了志怪小说《幽明录》。作者简介部编版 语文 五年级 下册《世说新语》主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，书中所载人物言谈行事，有助于后人了解当时的社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，今本作三卷。部编版 语文 五年级 下册初读感知1.自由朗读课文，圈出生字词，不会...
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   篇13：21《杨氏之子》 课件(共26张PPT)21《杨氏之子》 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)杨氏之子禽造yìqín诣家象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。甲骨文像一把捕捉鸟类的长柄网具金文加上了声旁“今”学认字你还记得，我们曾经学过哪些文言文吗？《司马光》 《王戎不取道旁李》那么，《王戎不取道旁李》出自哪本书呢？（又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。里面的故事很多，篇幅短小，读来生动有趣。世说新语这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文”， 把现代人写的文章叫白话文。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白...
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     篇14：21杨氏之子说课课件(共24张PPT)21杨氏之子说课课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《杨氏之子》说课稿说课步骤一、说教材分析二、说教学目标三、说设计理念四、说教学流程五、说教学板书一、说教材分析《杨氏之子》是部编版小学语文五年级下册的课文。这是一篇文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》。这本小说主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈的一些有趣的事。《杨氏之子》全文共55字，语言简洁、浅显，主要讲孔君平拿杨氏子的姓开玩笑，而杨氏子以同样的方法予以回敬。表现杨氏子的“聪惠”。一、说教材分析本文是学生在小学阶段接触的一篇古文。像这样短小、浅显的古文，小学阶段一共有四篇，编入主要是为了让学生初步接触文言文，为中学的学习打下基础。根据教材特点及学生的实...
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     篇15：21杨氏之子(说课)课件(共24张PPT)21杨氏之子(说课)课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)杨 氏 之 子《世说新语》教 学 特 色教 学 过 程教 学目 标教学背景分析指导思想与理论依据说课流程指导思想与理论依据“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，体现学生从提出问题到探究问题、解决问题的过程。教学背景分析1.内容分析单元内容分析：《杨氏之子》是部编版语文五年级下册第八单元的第一篇课文。本组的主题是“语言的艺术”，课文最大的特点是在人物语言上见功力。让学生感受语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言。课文内容分析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》.中心句：“梁国杨氏...
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