篇1：第14课 走一步，再走一步 教案（表格式）第14课 走一步，再走一步 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：走一步，再走一步教学目标：1、熟悉全文线索，把握记叙文重点要素 2、学习多角度探究课文内容的阅读方法， 培养创造性阅读的能力。 3、培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。教学重点：学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。教学难点：培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。教学方法：和谐互助教学用具：多媒体教学过程教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注交流感知（一） 交流感知（二） 情境导入： 师友交流，介绍作者，检查字词等预习情况。 3、默读课文，整体感知。 抢答：1、本文作...
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  篇2：14.《走一步，再走一步》导学案（无答案）14.《走一步，再走一步》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.《走一步，再走一步》导学案学习要点：1.朗读并复述故事，把握文章内容。2.理解故事蕴含的哲理，得到人生启示。模块一：初读课文，感知内容默读课文，作者为我们讲了一个怎样的故事？请用一两句话概括。模块二：细读课文，理清思路温馨提示：默读课文，通过圈点勾画重点词语及句子给文章划分层次模块三：精读课文，质疑探究找出心理活动的句子并加以体会。达标练习：给加点字注音：①啜泣（ ） ②嶙峋（ ） ③眩目（ ）④纳罕（ ） ⑤训诫（ ） ⑥凝视（ ）分层作业：a.基训针对性训练和拓展性训练b.基训针对性训练类文阅读：我与分数签...
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 篇3：14走一步，再走一步 课课练（含答案）14走一步，再走一步 课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14走一步，再走一步1.下列加点字注音有误的一项是( )A. 灼人(zhuó) 滑稽(jī) 模糊(mó) 参差(cī)B. 恍惚(huǎng) 突兀(wù) 臭椿树(chūn) 严禁(jìn)C. 目眩(xuàn) 挪动(nuó) 耸立(sǒng) 附和(hé)D. 凌乱(líng) 抽噎(yē) 哭泣(qì) 弹珠(dàn)2.下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。(1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。（_____）(2)当我感到惊慌失错时，我都能够...
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  篇4：【培优训练】14.走一步，再走一步（含答案）【培优训练】14.走一步，再走一步（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：自我评价：14*走一步，再走一步积累篇识记运用1.下列加点的字注音全对的一项是(B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如A.攀爬(pan)耸立(sǒng)颤抖(zhàn)潮汐能、波能等…B.峭壁(qiào)凸出(to)闷热(men)C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者C.屡次（ǚ）悬崖(xudn)嶙峋(Ien)一个微笑，那是鼓励。D.训诫(jiè)迂回(yu)安慰(wei)D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的2.下列词语书写完全正确的一项是()懦夫，是做搏击的勇士？A.衰求蓬乱灌木活泼勇敢6.(九江)下面句子没有语病的一项是()...
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 篇5：第14课《走一步 再走一步》教案 部编版语文七年级上册第14课《走一步 再走一步》教案 部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》教学设计教学目标：练习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅读速度。探究并学习细致的心理描写。结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。教学重点：探究并学习细致的心理描写。教学难点：探究并学习细致的心理描写。结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。教学方法：探究法教学时间：1课时教学过程：导入：莫顿·亨特，美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在他身上发生过一些很励志的故事，让我们通过他的自述来了解一下吧。我是莫顿·亨特，目前是一名空军飞行员。现在是1945年1月，第二次世界大战已经持续了...
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  篇6：高三上学期体育与健康人教版篮球－同侧步、交叉步突破 教案高三上学期体育与健康人教版篮球－同侧步、交叉步突破 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：篮球－同侧步、交叉步突破教学目标1.认知目标:通过学习使90%的学生能够初步理解同侧步、交叉步(异侧步)突破技术,40%的学生能够熟练掌握。2.技能目标:通过本次课的学习,提高学生篮球运球突破的技术手段,发展身体协调性、爆发力。3.情感目标:培养坚强的意志和顽强拼搏的精神。学情分析本课教学对象为高三年级5、6、7、8班篮球选项课,都是男生。篮球是高中男生最喜爱的一项运动之一,他们的篮球技术已有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。重点难点教学内容的重点和难点:1...
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 篇7：第14课《走一步，再走一步》学案（含答案）第14课《走一步，再走一步》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》 学案预习课文基础知识梳理1．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。（1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己……。（ ）（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（ ）（3）我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（ ）（4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。（ ）2．选词填空。（1）因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的 （花招 花样 方法）来玩。（2）“嗨，慢着，”我软弱地 （恳求 请求 哀求）道，“我没...
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 篇8：14*《走一步，再走一步》课堂实录14*《走一步，再走一步》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》课堂实录师：好，同学们，今天有这么多的老师在听课哈，你们猜猜我现在紧不紧张？生：紧张。超级紧张。师：那我要抒发一下我紧张的心情，给我点时间。（屏显：我好紧张！我两耳发烫，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来）师：你看这小坏蛋，赶快看了一下我的双腿。（生笑）师：我想问一下大家这两句话，两句话哪句话更能表现我的紧张？为什么？生：第一句，因为详细描写了。师：它详细描写了什么呀？生：动作师：对，好吧，那你们要不要掌声安慰一下我这个紧张的情绪。（生鼓掌）师：我们说，好的文字其实它是可以给人强烈的画面感。你读着读着，你就会感觉到那个人，那个路，还有那件事，就好像...
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   篇9：第14课 走一步，再走一步 同步考点梳理第14课 走一步，再走一步 同步考点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课 走一步，再走一步【课内知识点总结】一、字音灼zhuó烧，炙。 扒bā趴pā 酷热kù rè指天气闷热、炎热。厌倦yàn juàn意思是对某种活动失去兴趣，不愿继续做。附和 fù hè言语行动随和别人。突兀tū wù高耸的样子。哭泣kū qì有声称哭，无声称泣；泛指小声地哭。怦怦pēnɡ pēnɡ拟声词，形容心跳的声音。多描写人干了错事后紧张不安的情绪。嘲笑cháo xiào讽刺挖苦别人。晕眩yūn xuàn头昏眼花的感觉。亦指神志昏乱的样子。呻吟shēn yín病痛或痛苦时的低哼声。恍惚huǎng hū神志不清，...
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  篇10：14*《走一步，再走一步》 课件(共18张PPT)14*《走一步，再走一步》 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)走一步再走一步名 师 课 件莫顿·亨特目 录问 题 探 究4课 时 作 业1学 习 目 标2引 入 新 课3学 习 目 标（一）知识与技能1．在有感情地朗读课文的基础上，整体感知课文内容。2．在问题探究的过程中通过适时的点拨，培养文本理解能力，锻炼语言表达能力。（二）过程与方法1. 注重课前字词预习习惯的培养，积累散文优美的语言。2.注意学习和运用描写心理活动的词语，培养复述课文的能力。（三）情感态度与价值观感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一个脚印来沉着应对困难的心理。引 入 新 课船体倾斜时杰克告诉露丝...
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   篇11：14《走一步，再走一步》课件(共38张PPT)14《走一步，再走一步》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)走一步，再走一步莫顿·亨特教 学 目 标1.弄清叙事要素，复述故事情节。2.学习文章运用心理描写表现人物心理成长过程的方法。3.体悟“走一步，再走一步”的深刻含义。1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一名上尉飞行员接受了一项特别任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。一开始飞行员觉得这个任务根本不可能完成，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己即鲜血飞溅，可能连跳伞的力气都没有。课 堂 导 入到了第二天，飞行员驾机滑行在跑道上，他告诫自己，这只是起飞，飞起来就行。升到8000米高空时，他又告诫自己，所要做的，就是在地面无线...
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     篇12：统编版语文七年级上册 第14课《走一步，再走一步》教案（表格式）统编版语文七年级上册 第14课《走一步，再走一步》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本课题名称 第四单元 《走一步，再走一步》教学目标 整体感知文意，研讨“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。重难点分析 重点分析 学生需要复述课文情节，语言流畅，理解课文中作者心理活动，从作者经历中获得启示哲理，将人生感悟运用到生活中。难点分析 对于七年级学生不能通过文字感悟具体情境，理解分析问题的能力不强，学生从一件事悟出人生哲理有一定难度。教学方法 1、学会默读初步感知课文内容,准确复述课文内容，有感情的朗读课文分析人物心理。 2.设疑研讨法。通过有创意的设疑，引导学生多角度阅读、研讨。教学...
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 篇13：第14课《走一步，再走一步》课件（共20张ppt）第14课《走一步，再走一步》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)14* 走一步，再走一步部编版七年级语文上册第四单元莫顿·亨特(1920—2016),美国作家、心理学家。出生于费城,先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学,曾担任空军飞行员, 代表作有《心理学的故事》《内在的宇宙》等。走近作者灼 （ ） 扒 （ ）附和（ ） 突兀（ ）晕眩（ ） 恍惚（ ）哄堂大笑（ ） 小心翼翼（ ）参差不齐（ ） 惊慌失措（ ）字词梳理z...
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  篇14：第14课《走一步，再走一步》教学设计第14课《走一步，再走一步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》教学目标：1.通过默读，并勾画关键语句，把握课文内容，学会复述故事情节。2.品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3.探究“走一步，再走一步”的含义，学会在人生道路上的生活哲理。教学重点：把握课文内容，培养学生的复述能力，体味本文细腻的心理描写。教学难点：理解“走一步，再走一步”的含义，学会在人生道路上的生活哲理。教学方法：自主学习法、问题探究法、朗读法、讲授法教学课时： 1课时教学过程：一、导入（一）情景导入1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土...
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