篇1：2023浙教版科学小升初暑期“快人一步”培优讲义（十）：质量的测量【word，含解析】2023浙教版科学小升初暑期“快人一步”培优讲义（十）：质量的测量【word，含解析】资料可供全国地区适用。
大致详情：一、质量的概念及单位（一）质量的概念一切物体都是由物质组成的。质量表示物体含有物质的多少，用字母m表示。科学中把物体含有物质的多少叫做质量。物体所含的物质越多，物体的质量越大。例如一桶水比一杯水所含的物质多，质量大。探究:物体的质量与其形状状态温度所处的空间位置有什么关系呢 ①一片牙膏皮，将它卷起来，形状改变了。②给一块冰加热， 冰熔化成水，状态改变了。③把一块铁片投人沸水中，铁片温度升高了。④“神舟十号”飞船从地球到了太空后，位置改变了。以上物体的形状、状态温度、所处位置发生了改变，它们所含物质的多少变化了吗 探究分析:物体的形状、状态温度、所处的位置发生了改变,但它们所...
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   篇2：2023浙教版科学七升八暑期“快人一步”培优讲义（十）：电荷与电路（学案 含解析）2023浙教版科学七升八暑期“快人一步”培优讲义（十）：电荷与电路（学案 含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、摩擦起电（一）基本原理(1)物体内有两种不同的带电粒子，带正电的质子和带负电的电子。因为通常情况下两者在数量上相等;正负电荷相互抵消，所以物体没有呈现带电性。(2)物体之间的摩擦使物体上的电子发生了转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。（二）归纳总结(1)物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。(2)这些物体所带的电荷叫做静电。(3)带电物体具有吸引轻小物体的性质。二、电荷间的相互作用（一）两种电荷大量实验事实证明:自然界中只存在两种电荷，正电荷和负电荷。用...
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  篇3：2023浙教版科学八升九暑期“快人一步”培优讲义（二十）：斜面和机械效率【word，含答案】2023浙教版科学八升九暑期“快人一步”培优讲义（二十）：斜面和机械效率【word，含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：一、机械效率（一）有用功、额外功、总功的定义(1)有用功:人们提升重物过程中必须做的功，用w有用表示。(2)额外功:利用机械时，人们不得不额外做的功，用W额外表示。(3)总功:人的拉力(动力)对动滑轮(机械)所做的功，用W总表示，W总=W有用+W额外(4)有用功、额外功、总功的单位都是焦(J)。（二）机械效率定义 公式有用功 提升重物过程中必须要做的功 W有额外功 利用机械时，人们不得不额外做的功 W额总功 有用功和额外功之和 W总＝W有＋W额机械效率 科学上把有用功跟总功的比值 η＝×100%（三）提高机械效率的途径:①在所做的有用功不变的情况下，减小额外功，具体方...
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    篇4：第14课《走一步，再走一步》导学案第14课《走一步，再走一步》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 走一步，再走一步素养目标 1．在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，提高阅读速度，并勾画关键语句。 2．品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。 3．结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。学法指引 文章结尾段落的作用 1．首尾呼应(照应题目、照应前文)。 2．画龙点睛，篇末点题。 3．总结上文，深化主题。 4．引人想象、思考，给人启迪，引人回味。课前预习1．作者简介 莫顿·亨特(1920—2016)，美国心理学家、作家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作，擅长写励志类文章。代表作有《内在的宇宙》《心理学的故事》等。2．背景简介 《走一步，再走...
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  篇5：2023浙教版科学八升九暑期“快人一步”培优讲义（十）：金属的化学性质（2）【word，含答案】2023浙教版科学八升九暑期“快人一步”培优讲义（十）：金属的化学性质（2）【word，含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：一、金属的活动性顺序（一）金属与某些盐溶液的反应把经除油、除锈处理的洁净的铁丝、铜丝分别放入几种盐溶液中，实验记录如下表：实验操作 实验现象 化学方程式铁丝浸入硫酸铜溶液中 铁丝表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu铜丝浸入硫酸亚铁溶液中 无现象铜丝浸入硝酸银溶液中 铜丝表面覆盖一层银白色物质，溶液由无色变成蓝色 Cu+2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag结论：铁、铜、银的金属活动性顺序为铁>铜>银，即活动性较强的金属能把活动性较弱的金属从它的盐的水溶液中置换出来。（二）金属活动性顺序经过许多实验，入们总结出一些常见金属的金属...
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   篇6：14 走一步，再走一步 暑假预习知识单14 走一步，再走一步 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台走一步，再走一步 知识单课本原文作者简介莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）等等。故事背景1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜...
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    篇7：14*《走一步，再走一步》 教案14*《走一步，再走一步》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》公开课教案学习目标：知识与能力：练习默读，整体感知文章故事情节，学会完整概述故事；理解文章主旨；过程与方法：通过改文和课文对比，揣摩重点词句，学习围绕中心具体叙事的技巧；情感态度和价值观：学习在成长路上遇到困难化整为零，积小步成大步的人生经验。学习者特征分析：七年级的学生对生活的认识比小学生更成熟，对自身的感受也有更深地觉察，阅读时能整体把握情节脉络，写作上能完整记述事件，但很多孩子叙事时比较粗线条，描写不够具体生动，很难围绕中心写出有感染力的场景。要引导学生把事情写具体，把场景写生动，《走一步，再走一步》是一个很好的范例，这篇课文所叙之事和所悟之理贴近学生生活...
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  篇8：《武术操复习震脚砸拳、仆步穿掌、虚步亮掌、歇步冲拳》教学设计（表格式） 体育二年级下册《武术操复习震脚砸拳、仆步穿掌、虚步亮掌、歇步冲拳》教学设计（表格式） 体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术操复习震脚砸拳、仆步穿掌、虚步亮掌、歇步冲拳》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过武术操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、教材分析本课的主要内容是复习前三节课内容。通过学习和练习，能增强学生的关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真学习和刻苦锻炼的态度，以及吃苦耐劳、坚韧顽强的意志力。三、学情分析水平一（二年级）学生活泼、天真可爱，对任何事物都产生好奇心，特别是该年级的学生学习知识可塑性强，学习积极性高模仿能力强。全班学生，平时表现好学，态度积极，善于互相帮助，班级学生平时较为活泼，个别...
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  篇9：14走一步，再走一步 暑假预习卷（含答案解析）14走一步，再走一步 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14走一步，再走一步学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．酷热（kù） 灼人 厌卷 附和（hé） B．呻吟（yíng） 突兀 嘲笑 怦怦（pēng）C．恍惚（hū） 晕炫 逼迫 参差不齐（cān） D．趴着（pā） 惊讶 畏惧 抽噎（yē）2．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）A．工作人员把运往灾区的医药用品小心翼翼地搬到直升机上。B．这次运动会上，我们班凭借优异的表现获...
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   篇10：七上14走一步，再走一步 同步练习(含答案)七上14走一步，再走一步 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：14走一步，再走一步一.下列加点字词的注音和词语的书写无误的一项是( )A．灼人(zhuó) 附和(hé) 气喘吁吁(xū) 畏惧B．突兀(wù) 抽噎(yē) 参差不齐(cēn chā) 晕炫C．啜泣(chuò) 挪动(nuó) 精神恍惚(huǎng hū) 怦然D．呻吟(yín) 模糊(mú) 哄堂大笑(hōng) 安慰二.选择1.下列句子中“附和”一词运用不当的一项是( )A．他话音一落，窗外的小鸟就叽叽喳喳叫起来，仿佛在附和他的观点。B．当大家笑起来时，他也附和着笑，虽然他并不觉得那些话题有...
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   篇11：14.《走一步，再走一步》同步练习（含解析）14.《走一步，再走一步》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》同步练习一、单选题1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 耸立（sǒng） 峭壁（qiào） 颤抖（chàn）B. 嶙峋（lín） 晕倒（yūn） 迂回（yú）C. 闷热（mēn） 啜泣（duò） 纳罕（nà）D. 屡次（lǚ） 训诫（jiè） 攀爬（pán）2. 下列词语的字形完全正确的一项是（）A. 厌倦 付和 嘲笑 气喘吁...
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  篇12：14 走一步，再走一步 预学稿（含答案）14 走一步，再走一步 预学稿（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《走一步，再走一步》自主学习稿班级 姓 名 学 号1、看拼音写汉字烧zhuó（ ） nà罕（ ） 训jiè（ ） 瘦骨lín xún（ ）恍hū （ ） 抽yē（ ） 晕xuàn（ ） pēng pēng直跳（ ）突wù （ ） 滑jī画（ ） líng乱（ ） chuò泣（...
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 篇13：14走一步再走一步教案14走一步再走一步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 走一步，再走一步【教学目标】1.继续练习默读，概括主要内容，理清故事情节。2.品味课文中的心理描写，理解人物心理成长历程。3.结合自己的生活体验，探讨人生启示。【教学过程】课件出示：第二次世界大战时期，一位上尉飞行员接受了一项艰巨任务：驾驶没有任何武器装备和防护措施的飞机深入敌军执行侦察任务。也就是说，一旦被发现，只能死路一条，一般人吓都吓死了，可是这位飞行员却出色的完成了任务。受到了嘉奖，你觉得这位飞行员身上具备什么素质呢？师：没错！这些是他与生俱来的吗？今天就让我们一起走进《走一步，再走一步》寻找答案吧！1.师出示学习任务单任务一 理清作者心理历程，学习通过...
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  篇14：14《走一步，再走一步》教案14《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》教案教学目标：1.继续练习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。2.品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3.结合生活体验，思考并实践课文探讨的人生经验。教学重点：品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。教学难点：品味课文中的心理描写。教学时数：一课时教学过程：导入新课，激发兴趣1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入德军本土执行侦察任务。他觉得自己几乎无法完成任务，脑海里想着飞机座舱被炮弹击中的情形，自己鲜血飞溅，连跳伞的...
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   Tags：步十,精选,14篇
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