篇1：七年级上册 4《古代诗歌四首》课件(共48张PPT)+音频七年级上册 4《古代诗歌四首》课件(共48张PPT)+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)古代诗歌四首CONTENT1观沧海2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄3次北固山下4天净沙·秋思01观沧海曹操作者简介曹操字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。代表作有：《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。创作背景本诗选选自《曹操集》（中华书局2012年版），这是曹操诗《步出夏门行》的第一章，是曹操北征乌桓得胜回师途中所作。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部。大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、...
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     篇2：第4课《古代诗歌四首：观沧海》教案 2023-2024学年统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首：观沧海》教案 2023-2024学年统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：观沧海/曹操一、教学目标1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。3、了解写景技巧，理解并背诵诗文。二、教学重难点教学重点：诵读并背诵，理解诗歌意思教学难点：借景抒情，情景交融的写法三、教学分析《观沧海》是学生进入初中阶段精讲的第一篇古诗，对学生学习古代诗词，在朗读、背诵、理解和赏析方面，都有着重要的指导意义。初一的学生从小学就开始接触诗歌了，到目前来说，有了一些基本的学习诗歌的方式方法，但是初一的学生对语文的基本常识掌握的不多，诗歌的积累也还远远不够，可能很难从比较高的层面上理解诗歌的主旨和内涵。所以，我们在教学的过程...
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 篇3：七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读.峨眉山月歌 课件(共12张PPT)+教案+素材七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读.峨眉山月歌 课件(共12张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》【教学目标】知识与能力1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。过程与方法3．学生有感情地反复诵读，体会古诗的意境美、音韵美。4．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观5.发热爱祖国优秀传统文化的情感，体会朋友间的深情。【教学重点】诵读，体会古诗的意境美、音韵美、情感美。【教学难点】运用所学诗歌鉴赏方法赏析名句，体会其中蕴含的对友人怀念之情。一．创设情境，导入新课月亮的美真是难以形容，也许是皎洁的，也许是明亮的，也许是...
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 篇4：部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》导学案部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首天净沙 秋思一、目标导航1.了解马致远及元曲的文学常识；朗读背诵这首小令，积累名句；2.借助联想、想象，品味这首元曲意境，体会借景抒情的写作手法；3.体会诗人表达的思乡之情。二、助读资料1.题目解析“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“秋”是特定季节，题眼是“思”，“思”是“思绪”的意思，“秋思”概括了全曲的内容，透露出游子思乡的愁绪。文体常识元曲 曲是继诗、词之后兴起的一种文学体裁，兴盛于元代，所以通常称为“元曲”。元曲包括杂剧和散曲两种。杂剧就是戏剧。散曲主要包括小令、套数以及介于两者之间的带过曲等。套数又称“散套”“套曲”，它由若干曲子组成，如关汉...
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  篇5：部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》知识点梳理部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》知识点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》一、目标解读1．了解诗人曹操以及诗歌的写作背景，初步了解“乐府诗”。2．准确、流利、有感情地朗读并背诵本诗。（重点）3．了解诗歌内容，领悟诗歌意境，初步体会诗歌情景交融的境界。（难点）4.感悟诗人的博大胸怀，激发为理想而奋斗的豪情壮志。二、夯实基础1.作者简介曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。代表作有：著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。2.写作背景《观沧海》写于建安十二年（207）征乌桓途中。乌桓是当时东北方的大患。建安十一年（206），乌桓攻破幽州，俘虏了汉...
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  篇6：部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学实录部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学实录教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教材内容分析、学情分析、教学目标、重点和难点、教学策略选择与设计、教学环境与资源、教学过程、板书设计等。而不断深入的语文教学改革对教师提出了新的要求：教师应该充分意识到初中语文古诗词教学的重要性，改变传统的教学方法，引导学生进行自主学习和合作探究。以《观沧海》为例，为大家讲解在新课程改革理念指导下，教师应如何编写教学设计。教学内容分析《观沧海》是人教版七年级上册第一单元第四课《古代诗歌四首》中的第一首诗歌，选自《乐府诗集》中的《步出厦门行》，是曹操的名篇。这篇诗歌...
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  篇7：部编版语文七年级上册同步课时练习：4 古代诗歌四首（含答案）部编版语文七年级上册同步课时练习：4 古代诗歌四首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古代诗歌四首结构图示考点提炼描绘诗句展现的画面[问题] 请用生动的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的画面。(对应训练见第18题)[点拨] 古代许多写景诗都具有“诗中有画”的特征。描绘诗句所展现的画面,就是欣赏诗歌的画面美,这是理解诗歌和提高鉴赏能力的有效途径,因此成为诗歌阅读中的主要考点之一。解答此类试题,可从以下角度入手:(1)理解诗意,找出意象。在反复朗读的基础上,理解诗歌或诗句的主要内容,找出具体意象。(2)联想想象,描绘画面。发挥联想和想象,紧扣诗词中的意象,用自己的语言生动描绘,突出画面的特点。要注意忠于原诗,但不逐字逐句翻译;语言优美,但不脱离诗句。[解...
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   篇8：第4课《古代诗歌四首：次北固山下》教案2023-2024学年统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首：次北固山下》教案2023-2024学年统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：次北固山下一、教学目标1.知识与能力:通过学习，能有感情地朗读并背诵诗歌。2.过程与方法:通过朗读、想象，体会诗的意境和诗歌表达的思想感情。3.情感态度价值观:通过合作与交流，培养团队合作精神。二、教学重难点教学重点：诵读并背诵，理解诗歌意思教学难点：借景抒情，情景交融的写法三、教学分析《次北固山下》是人教版七年级上册，第一半年第四课，是流传千古的佳作，尤其是“潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”更是脍炙人口。所以以学生诵读为基础，老师进行必要的朗读指导，格律、背景知识的讲解，注重激发学生的联想和想象，通过对文本内容的感知、感受、感悟，加深对诗歌的理解，让学生了解...
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  篇9：部编版七年级上册 4.古代诗歌四首课件（共32张PPT）部编版七年级上册 4.古代诗歌四首课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)观沧海次北固山下闻王昌龄左迁龙标遥有此寄天净沙 秋思四言诗七言绝句五言律诗散曲(小令)古体诗，不押韵一二四句押韵二四六八句押韵每句押韵观沧海观沧海东临碣石，以观沧海。到达，登上表目的连词结合注释，用自己的话具体描绘作者登上碣石山后看到的景象。水何澹澹，山岛竦峙。多么水波荡漾的样子耸立树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。形容风吹树木的声音巨大的波浪日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。像它，指沧海银河幸，幸运。至，达到极点。找出诗人看到的意象意象经过创作主体独特的情感活动，创造...
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     篇10：七年级上册05峨眉山月歌（李白）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)七年级上册05峨眉山月歌（李白）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册古诗词赏析与理解性默写考点实训05 峨眉山月歌（李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【译文】峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。【赏析】《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时在途中写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三...
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