篇1：说明要抓住事物特征 教案说明要抓住事物特征 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《说明事物要抓住特征》教学设计教学目标（一）知识与能力目标：结合课文学习，归纳抓住说明事物特征的方法。 （二）技能与方法目标：利用写作实践，修改习作等方式，学习抓事物特征的方法。 （三）情感态度与价值观目标：养成仔细观察、勤于思考的习惯，努力提高写作说明文的水平。二、教学重点：利用写作实践，修改习作等方式，学习抓事物特征的方法。 三、教学难点：引导学生归纳和理解抓住说明事物特征的方法。四、教学过程（一）新课导入 ：播放学生介绍动物的视频，导入新课。展示目标归纳方法1.引导学生分析课文（八年级上册第116页）2.引导学生抓关键信息。3.归纳文中的写作方法。明确：善于...
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 篇2：说明事物要抓住特征 教案说明事物要抓住特征 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《说明事物要抓住特征》教学目标1．通过观察抓住事物特征2．能抓住特征对事物进行说明3．针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重二、教学重点1．怎样抓住事物的特征进行说明教学难点1．针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重四、课时安排：1课时五、教学用具aiclass教学平台，广柑32个 学生平板六、教学过程1．新课导入直接导入：今天我们准备上一堂写作课《说明事物要抓住特征》,本节课目标有三个：1．通过观察抓住事物特征2．能抓住特征对事物进行说明3．针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重。2．观察事物的特征（1）观察广柑的外部特征（教师示范）观察点 颜色 形状 重...
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  篇3：中考语文一轮：《说明事物要抓住特征》学案中考语文一轮：《说明事物要抓住特征》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文一轮：《说明事物要抓住特征》导学单(部编版九年级)【学习目标】1.把握说明对象及其特征。2.了解常见的说明方法及其作用。3.理解体会说明文语言的准确性。4.掌握说明文的三种说明顺序。5.把握文段的作用。【重点难点】学习重点：了解常见的说明方法及其作用。学习难点：理解体会说明文语言的准确性。【学法提示】根据本单元所学说明文知识来复习，这样才能事半功倍。【学习过程】板块一：（略）板块二：考试动向分析（一）命题规律：新课标注重语文学习的三个维度，强调对学习方法的掌握，注重学生语文能力的提高，突出语言人文性。从目前考查的现状看，常考查内容有：对说明对象及其特征的...
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  篇4：《说明事物要抓住特征》教学设计 部编版语文八年级上册《说明事物要抓住特征》教学设计 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八上第五单元：作文说明事物要抓住特征题 一根据语文课本八上第五单元“写作实践一”的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。写作指津一般而言，说明文侧重于对事物、事理进行客观说明。基本特点是对所说明的对象作解释，重点是要抓住事物的特征并将其阐述清楚。任何事物都有自己的特征，而“特征”，就是这个事物区别于其他事物的标志，也是人们认识不同事物的依据。某种事物的形态、结构、变化、成因和功用等之所以跟其他事物不同，是因为在这些方面各自有不同的特点。把握事物的特征，可用到以下三种方法：1.观察法。观察是思考的流露，是写作的源泉。只有全面、用心地观察，获...
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  篇5：统编版八年级语文上册第5单元写作《说明事物要抓住特征》教案统编版八年级语文上册第5单元写作《说明事物要抓住特征》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作《说明事物要抓住特征》教案教学目标：1、结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征。2、利用写作实践，引导学生学习抓住事物特征说明的方法。3、联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。教学重点：抓住事物特征、使用多种说明方法说明事物。教学难点：合理安排说明顺序。教学过程：一、温故而知新。以《中国石拱桥》和《苏州园林》为例，分析说明文是如何抓住特征说明事物的。（一）《中国石拱桥》说明对象：中国石拱桥。说明对象的特征：历史悠久、形式优美、结构坚固。说明思路：先由石拱桥说起，接着说明中国石拱桥的特征，再以赵州桥和卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特征，然后分析中国石拱桥...
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 篇6：统编版八年级语文上册第五单元写作 “说明事物要抓住特征”测试统编版八年级语文上册第五单元写作 “说明事物要抓住特征”测试资料可供全国地区适用。
大致详情：作文测试题你留意过学习的校园吗？那里有哪些建筑，有哪些花草树木，有哪些让你留恋的风景……请以《我们的校园》为题，写一篇说明文。不少于500字。例文1我们的校园在风光旖旎、气候宜人的东海之滨，在被苏东坡誉为“奇秀不减雁荡”的XX山下，镶嵌着一颗琅璨的明珠―XX县城，在县城东部，毗邻若宽阔的休育场，紧靠着茂密的苹果园，偎倚着高耸的电视塔，座落着一座关丽、宁静的学校，这就是XX县第二中学。登上矗立在学校北面的电视塔，校园景色便可尽收眼底。整个校园仿佛北方的园林：学校依势建筑，自西向东呈三级阶梯状，六座大楼以南北大路为轴线，形成标准的“非”字形。校园内浓荫夹道，草水相间，假山突兀，喷泉嗽玉，...
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 篇7：统编版八年级语文上册第五单元写作 “说明事物要抓住特征”练习统编版八年级语文上册第五单元写作 “说明事物要抓住特征”练习资料可供全国地区适用。
大致详情：写作小专题 说明事物要抓住特征【写作导航】不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明的对象，准确地说明事物的特征。如何抓住事物的特征呢？我们不妨运用下列方法：一、同中求异法——运用这种方法，要求我们善于利用事物的形式相同、实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。如茅以升写《中国石拱桥》是这样来说明赵州 桥和卢沟桥的——同是对桥拱的说明，前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明，前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同样是拱，前者是“像一张大弓”，后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥的特 点才给我们留下了深刻的...
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 篇8：写作 说明事物要抓住特征 课件(共27张PPT)写作 说明事物要抓住特征 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。新课导入说明事物要抓住特征猜一猜：“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有腿，有尾巴。”请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。没能说清这种事物自身独有的标志思考感悟课堂活动现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又...
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   篇9：说明事物要抓住特征课件（共17张PPT）说明事物要抓住特征课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)人教版·八年级上册说明事物要抓住特征1.通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。2.围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。学习目标一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有这样或那样差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，就是要注意抓住事物的特征。导入新课猜一猜谜语一：“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。...
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     篇10：统编版语文八年级上册 第5单元 写作 说明事物要抓住特征 教案统编版语文八年级上册 第5单元 写作 说明事物要抓住特征 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 写作 说明事物要抓住特征【教学目的】1、结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。2、利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。3、联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。【重点难点】1、利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。2、联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。【教学过程】一、导入：猜一猜谜：“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”你能看出写的是哪种动物吗？为...
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 篇11：《说明事物要抓住特征》教学设计《说明事物要抓住特征》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说明事物要抓住特征》?【情窦初开】（导入新课）要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。比如，《中国石拱桥》重点抓住了我国石拱桥的两个特征：形式优美，结构坚固；历史悠久。《苏州园林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的整体特征，给读者留下了深刻印象，从而达到了写作目的。?【立竿见影】（教学目标）1．明白什么是事物特征，掌握常用的说明方法。2．能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。3．养成细心观察、善于辨别、勤奋思考的习惯，学会锤炼语言，表达准确、简明、严密。第一节作文指导课诗意篇?【开门见山】（例文剖...
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  篇12：统编版语文八年级上册 第五单元写作 说明事物要抓住特征 教案统编版语文八年级上册 第五单元写作 说明事物要抓住特征 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 说明事物要抓住特征教学目标1.使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。2.能抓住特征对事物进行说明。重点难点怎样抓住事物的特征进行说明。课前准备表达得体的例文。课时安排1课时教学过程一、导入新课一棵树上的叶子，看上去样子好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。这就告诉我们在说明事物时要抓住事物的特征。（板书：说明事物要抓住特征）二、写法指导（一）讲解教材第一题1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。2....
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 篇13：第5单元 写作：说明事物要抓住特征 课件(共30张PPT)第5单元 写作：说明事物要抓住特征 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)世间万物都有各自的特征，没有两片树叶是完全一样的。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。因此，我们在说明一个事物时，要注意抓住事物的特征。那怎样才能抓住事物的特征呢？这节课，我们就学习一下这方面的写作方法。写 作说明事物要抓住特征统编版·语文·八年级上册写作目标01写作指导02写作实践03真题演练04CONTENTS 教学目录1.学习抓住事物特征的方法。2.能抓住事物的特征对事物进行说明。3.能恰当地使用说明方法，说清楚事物的特征。写作目标任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。因此，要介绍清...
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   篇14：第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案 部编版语文八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：八上语文 第五单元 作文课 第一课时作文训练五:说明事物要抓住特征课型：作文指导课教学目标：1.通过阅读说明文，让学生掌握常用的说明方法，懂得说明事物要抓住特征的道理。2.让学生抓住事物的特征，合理安排说明内容和顺序。导入新课，板书课题。世间万物都有各自的特征。一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。这就告诉我们在说明一个事物时，要注意抓住事物的特征。那怎样才能抓住事物的特征呢？这节课，老师就要教给大家一些方法。板书课题：说明事物要抓住特征出示目标，自学指导。过...
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   篇15：八上语文 第五单元 写作：说明事物要抓住特征 教学设计（表格式）八上语文 第五单元 写作：说明事物要抓住特征 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作：说明事物要抓住特征》教学设计题目说明事物要抓住特征教学目标通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征。使学生学会如何抓住事物特征。3、使学生能抓住特征对事物进行说明。重点难点1、教学重点：怎样抓住特征进行说明。2、教学难点：对“特征”的理解。一、导入：根据信息猜城市：（1）位于中国的南方；（2）属于一线城市；（3）移民城市，具有包容性和创新性；（4）中国改革开放的前沿城市。请你根据说明内容，猜猜写的是哪一个城市。（深圳）根据信息猜人物：（1）中国五四新文化运动的重要参与者；（2）语文课本中有他的文章；（3）他弃医从文，希望用文学改造中国人的“劣根...
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 篇16：第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件(共30张PPT)第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)写 作说明事物要抓住特征学习目标：1、指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。2、指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。3、指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。如何抓住事物的特征呢？（1）要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、皮肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，来准确、全面地把握事物的特征。形成阶段形成阶段观察时要选好观察点。可以从一个固定点去观察；也可以移动观察点，从运动的角度去观察。观察的位置，有远近高低之分；观察的角度有俯仰、反正的区别...
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   篇17：第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件（共16张ppt）第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)说明事物要抓住特征猜个谜语：全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。（打一动物）2022/9/21长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。（打一动物）2022/9/21世间万物都有各自的特征，我们把一事物区别于其他事物的独有标志，叫做事物的特征。2022/9/212022/9/21方法一：仔细观察，具体刻画既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部细节。抓住最能体现其特征的部分，进行细致具体地刻画。2022/9/21原文 改...
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     篇18：【单元作文课】第五单元 说明事物要抓住特征 单元作文指导＋链接中考 学案【单元作文课】第五单元 说明事物要抓住特征 单元作文指导＋链接中考 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八上第五单元·说明事物要抓住特征序很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益。【写作指导】说明事物一定要抓住特征，特征抓不准，说明自然就不清楚。如何才能抓住事物特征呢？语文课本单元作文指...
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  篇19：第五单元 写作 说明事物要抓住特征 课件(共17张PPT)第五单元 写作 说明事物要抓住特征 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)八年级上第五单元作文训练说明事物要抓住特征教学目标1.结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。2.利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。3.联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。新课导入全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有腿，有尾巴。请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长，尾巴很短。你能看出写的是哪种动物吗？为什么？小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的宝石，见到阳光就微微颤动...
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    Tags：说明,事物,抓住,特征,教学
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