篇1：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 第1课时 课件+音频1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 第1课时 课件+音频资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐第一课时教学目标与核心素养语言建构与运用：掌握重要的实词、虚词意义用法及特殊句式，熟练翻译课文，培养学生阅读浅易文言文的能力。思维发展与提升：在朗读中培养敏锐的语感，学习本文叙事中结合抒情、议论，前后照应，结构严谨的写法。审美鉴赏与创造：树立正确的价值观，认识到从师的重要性及必要性。文化传承与理解：品味子路、冉有、公西华、曾皙的性格和志向，从中得到启发，引导学生树立正确的人生观和价值观。何为侍坐？子路：姓仲，名由，字子路，又称季路。51岁曾皙：姓曾，名点，字皙。39岁冉有：姓冉，名求，字子有。31岁公西华：姓公西，名赤，字... 图片详情：     篇2：1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识过关卷 统编版高中语文必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识过关卷 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识过关卷子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以（ ）吾一日长乎（ ）尔，毋（ ）吾以（ ）也。居（ ）则曰：‘不吾知也！（句式： ）’如（ ）或（ ）知尔，则何以哉？”子路率尔（ ）而（ ）对曰：“千乘之国（ ），摄（ ）乎（ ）大国之间，加之以师旅（ ），因（... 图片详情：   篇3：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学目标：学习从全文、全书多角度解读文本中的难点。教学重点：理解孔子对众弟子言志后的态度。教学难点：理解孔子对曾皙态度。教学过程：导入：通过上节课初读课文，我们达成了一个共识，这是一篇闲谈记录，也是一篇言志之作。这节课通过探讨两个字，来明确孔子对众弟子言志的态度，从而认识儒家一系列的基本理念和终极理想，进而学习从不同角度对课文中的难点进行解读。研读：展示：夫子哂之。①微笑也。（选自《四书集注》）②讥笑。（选自《古代汉语辞典》）③笑。（选自《中国古代诗歌散文欣赏》）探讨1.：“哂”字之笑，翻译成微笑，还是讥笑？理解：讥笑派：第一，从孔子评... 图片详情：  篇4：高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元1.1 《子路曾皙冉有公西华侍坐》 教学设计高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元1.1 《子路曾皙冉有公西华侍坐》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《子路曾皙公西华侍坐》教学设计环节一：敢言志1、观察图片，孔子的课堂与今日的课堂有何不同？（PPT）无讲台 平等交流方式 围坐 弹瑟 礼乐教化（设计意图：看图激趣，再用文字印证）2、跳读全文，还能从哪些文字中感受到这种平等的氛围？（PPT）率尔 舍瑟而作3、精读第一段，找出连续出现两次的语气词（PPT）“也”以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。（设计意图：除了动词、形容词，语气词学生常常会忽略）总结：《述而》：子温而厉，威而不猛，恭而安。孔子作为课堂的主宰者，营造的这种轻松民主的课堂氛围，才使弟子可以畅所欲言。才敢言（板书）环节二：各言志... 图片详情：  篇5：部编版必修下册1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件(共25张PPT)部编版必修下册1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)子路、曾晳、冉由，公西华侍坐１．掌握本文的文言实词和虚词，能够翻译课文２．掌握本文有关的文化常识３．通过曾皙的“沂水春风”，理解儒家的大同理想４．背诵这篇文章学习目标活动了解《论语》，梳理文化常识（15分钟）学习任务一：走进作者 积累常识名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们积极入仕。教育上主张“有教无类”“因材施教”。汉武帝之后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。孔子：一、作者简介一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面... 图片详情：   篇6：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 教案（学生版+教师版）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 教案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“三案合一 主动学习”课堂教学模式高一语文师案课题：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 主备人: 班级：________ 姓 名：________ 日 期：________一、学习目标：1.了解孔子及《论语》,掌握文中重要的文言现象。2.能够从人物对话中分析人物性格特征3.联系孔子的政治思想,解读文中孔子评志的部分;启发学生追求理想,塑造自我,树立正确的价值观二、学习过程：（一）创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）（二）指导独立学习，初步达成目标。（18分钟）【自学指导】自学课前预习资料，知人论世，了解... 图片详情：  篇7：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》一、教学目的： 1.领会本文通过对话表现人物性格的特点，了解课文寓说理于形象之中。 2.掌握重点虚词的意思以及一些特殊的文言句式。 二、教学重点、难点 1.重点： 人物的性格特点及重点虚词的意思、句式特点。 2.难点： 把握文中的人物形象，理解孔子“礼治”的思想。三、学情分析本篇文章是在选修课文当中，我们的学生经过两年的文言文学习，已经有一定的文言功底，对一些重点的实词和虚词的掌握，已经具备一定的能力。因此本篇文章的教学重点可以放在文意的理解上，从而更好地把握孔子的思想。四、教学时数：1课时五、教学步骤：一、导入新课：... 图片详情：     篇8：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 统编版（部编版）必修 下册 课件（共22张PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 统编版（部编版）必修 下册 课件（共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》作者简介孔子（公元前551年－公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。——柳诒徵志老师问志——学生言志——老师评志“志”中见人物风采何为“志”？“志”者，... 图片详情：      篇9：1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件52张 统编版高中语文必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件52张 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共52张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐——《论语》学习目标1、借助注释和课文导读，了解课文大意。2、体会课文是如何以“言志”为中心组织材料的，鉴赏本文思路清晰，层次清楚，不枝不蔓，文意明晰的特点。3、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，树立正确的人生观。孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。——柳诒[yí]徵[zhēng] 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。 思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。 汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。谈谈你知道的孔子 一部语录... 图片详情：   篇10：部编版必修下册1.1子路曾皙冉有公西华侍坐课件(共29张PPT)部编版必修下册1.1子路曾皙冉有公西华侍坐课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐学习目标一、了解基本文化常识，掌握基本的文言知识二、理解孔子治国思想三、体会儒家思想第壹章背景知识第贰章文段分析第叁章重点词汇第肆章文言知识第伍章总结复习壹背景知识孔子其人孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。孔子孔子思想一、重视教育的社会功能和促进个体发展的作用二、倡导培养志道弘道的志士和君子的教育目的三、实施以道德教育为重心的丰富的教育内容四、主张“有教无... 图片详情：   篇11：部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件(共34张PPT)部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐部编版高中必修下册学习目标1. 借助注释和工具书，理解课文大意。2. 分析人物对活，把握人物的性格特点。3. 在把握课文中的文言实词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01《论语》，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于... 图片详情：   篇12：语文统编版必修下册1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（共30张ppt）语文统编版必修下册1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（共30张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)《论语》子路曾皙冉有公西华侍坐__________文学常识0102课文翻译内容详解0304总结练习目录教学目标了解孔子，掌握文中重点文言词句。理顺文脉，把握文中的人物形象，理解孔子“礼治”的思想。启发学生追求理想，塑造自我，树立正确的价值观。文学常识第一部分名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。孔子：一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政... 图片详情：    篇13：第1.1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（导学案）（含答案）-高一语文（统编版必修下册）第1.1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（导学案）（含答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。 大致详情：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 导学案 学习目标 1. 了解孔子及《论语》的有关文化常识； 2. 阅读文章，读准字音，整体感知文本内容； 3. 积累文言文基础知识(通假字，一词多义，词类活用、特殊句式等) 4. 梳理文章内容和层次，理解文章内容(思想观念、主旨等)自 学 案一、了解文化常识孔子 孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育 家，被尊称为“ 圣人”。思想核心是仁，政治上主张礼治，教育上主张“有教无类”“因材施 教”，他在教学中所倡导的“不愤不启， 不悱不发”今天仍有意义。晚年整理《诗》《书》等古 代文献， 并将鲁国史官所记的《春秋》... 图片详情：   篇14：部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：1.1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是新人教版高中语文必修下第一单元第一篇课文，子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐。是孔子引导他的学生畅谈人生理想的一个片段。通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度。一、教学目标1、继续培养学生根据语境推断词句意思的能力；2、掌握文中重点词语及特殊的文言句式；3、能够较准确地翻译全文。二、核心素养语言建构与运用：根据上下文来推断词句义；抓住关键词语，培养学生根据语境推断词句意思的能力。思维发展与提升：从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征，体会其为... 图片详情：   篇15：部编版必修下1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案（无答案）部编版必修下1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案班级： 姓名：本课学习目标：1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：学会梳理文章段落大意，划分内容层次，整体把握文意。3、审美鉴赏与创造：赏析文章对孔子师徒语气、表情、动作的精彩描写，想象品味“沂水春风图”所传达的和谐美好的理想社会图景。4、文化传承与理解：比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，从“吾与点”出发探讨孔子的志向，加深对儒家思想的理解；联系社会现实，树立正确的人生观、价值观。一、课前自主学习1、复习回顾《论语》十则（1）子曰:"学而时习之，不亦说(y... 图片详情：   篇16：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计【教学目标】1、了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。2、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。【知识与能力】1、继续培养学生根据语境推断词句意思的能力；2、掌握文中重点词语及特殊的文言句式；3、能够较准确地翻译全文。【教学重点】1、根据来推断语句含义；2、分析四名弟子的言行，总结其性格特征，体会其为政的观念。【教学难点】理解孔子的政治主张。【教学用时】一课时【教学过程】一、导入：“圣人”孔子为我们留下了取之无尽的宝贵精神财富，作为师长的孔... 图片详情：      篇17：《 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案《 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案资料可供海口市地区适用。 大致详情：MS海南莘僑中學親濶湖校HainanOverseasChineseMiddleSchoolMissionhills高中语文备课组主备文第一单元子路、曾皙、冉有、公西华侍坐主备人:郑雯【应达成的语文学科核心素养】建构与运用】掌握“如、方、作、撰、伤掌握文中的特殊维提升与发展】领会本文通过对话表现人物性格的特点审美鉴赏与创造】初步了解孔子的政治思想和政治主张文化传承与理解孔子“礼治”的思想课前预习案走进作者(“天不生仲尼如长夜家学派创始人,被尊称为政治上主张鼓励人们做2.了解《论语》论语》是散文的反映了的哲学、政治、文化和教育思... 图片详情：    Tags：论语,子路,曾皙冉,西华,侍坐  |
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