篇1：部编版语文七年级上第11课《论语十二章》教学设计部编版语文七年级上第11课《论语十二章》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语十二章》教学设计教学目标：读经典:乐读，享读书之乐、析内容:乐学，品语言之乐、悟己情:乐用，言修身之乐教学重难点重点:品读文章语言，感知孔子和颜回的人物形象难点:通过人物形象分析，理解文章对于学习、修身做人的道理第一课时 1.导入新课。 孔子生活的年代已十分久远，但孔子的思想和影响一直延续下来，可以在课上让学生回顾生活中常用的一些成语或者格言，激发学习的兴趣。还可以由学生先默读“预习”的两段文字和注释①的内容，然后交流从默读中获得有关孔子及《论语》的相关信息。之后教师再做必要的补充。或者由教师直接简介“孔子”和《论语》进行导入。 2.学习前三章。 逐句解决语言...
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  篇2：八年级语文上册-《口语交际：讲述》说课稿（部编版）八年级语文上册-《口语交际：讲述》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册-《口语交际：讲述》说课稿（部编版）一、说教材《语文课程标准》赋予 口语交际 新的教学内涵，把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中，重在培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。二、说教学目标1.学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2.学习讲述故事的注意事项和表达技巧，提升自己的表达能力。3.通过开展故事会，分享精彩故事，展现非凡口才。三、说教学重难点教学重点：根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能抓住重点，条理清楚。教学难点：培养学生准确地口语组织能力和表达能力。四、说学情八年级的学生已经具备了一般的口...
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 篇3：部编版选择性必修上册5.1《论语十二章》 课堂实录部编版选择性必修上册5.1《论语十二章》 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章 课堂实录徐杰（课前交流半分钟，PPT出示课题，教师板书课题）师：今天咱们一起学习一篇新的课文——《〈论语〉十二章》，现在老师来检测一下同学们的预习情况。（出示PPT：读读课文、说说本文与教材的其他课文有什么不同）师：来，你先说。生：我们平时学的文章是现代文，而这篇是文言文。师：好，这是最主要的区别。还有吗？生：以前的课文都是一整篇一整篇的，这篇课文是一句一句的。师：有道理。课文把这样的一句或者几句话组成的语言单位称为“章”，相当于我们现代所说的则（板书：则）。还有吗？生：每一句话都有“子曰”，告诉我们这句话是谁说的。师：“曰”是“说”的意思，都有“曰”，就...
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   篇4：部编版九年级上册第四单元写作《学习缩写》说课稿部编版九年级上册第四单元写作《学习缩写》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材写作方法教学目标的细化和落实《学习缩写》一、教材分析《学习缩写》所处单元由《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》3篇小说构成。通过感受小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解，获得自我成长的教益。学习本单元，要学会梳理小说情节，初步感知小说的叙事手法，尝试从不同角度分析人物形象。结合自己的生活体验，理解小说的主题。学习缩写这一内容相对独立，不过小说这一体裁的设置为学习缩写作了铺垫，方便学生入门，学习缩写这一综合性学习内容要求掌握缩写的基本方法和技能，提高概括和表达能力。针对不同问题，各有侧重地进行缩写训练。二、学情分析进行了两年多初中学习，九年级的学生有着丰富的想象力，具备一...
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  篇5：部编版三年级语文下册-《语文园地二》说课稿部编版三年级语文下册-《语文园地二》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-《语文园地二》说课稿（部编版）一、说教材这次语文园地共设有四个板块。 “交流平台”结合本单元所学的寓言故事，指导学生交流学到的知识。“词句段运用”引导学生发现词语的特点，并进行仿写；发现句子中加点部分的特点，把句子补充完整；学会怎样写通知。“书写提示”列出8个横画和竖画较多的字，指导学生学会同类字的书写方法。“日积月累”引导学生积累出自寓言故事的成语。二、说教学目标1.交流寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育。 2.学会分类整理词语，培养积累词语的能力。 3.培养把句子写完整的能力；学会写通知。 4.通过学习日积月累积累含有寓言故事的成语。 三、说教学重...
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  篇6：部编版五年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿部编版五年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿（部编版）一、说教材“交流平台”通过《鸟的天堂》和《月迹》中相关语句呈现，初步体会静态描写和动态描写。 “词句段运用”安排了两项内容：一联欢会设计海报；二是通过把画面写具体的仿写训练，引导学生进一步体会静态描写和动态描写的作用。 “日积月累”编排了唐代诗人张志和的《渔歌子》。二、说教学目标 1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。 2.为元旦联欢会设计一张海报。 3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。4.背诵《渔歌子》。三、说教学重难点教学重点：仿照...
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 篇7：部编版三年级语文下册-《语文园地七》说课稿部编版三年级语文下册-《语文园地七》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册-《语文园地七》说课稿（部编版）一、说教材语文园地七共安排了六个版块的内容。"识字加油站"呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关∶一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。引导学生在词语语境中认识10个生字，读准1个多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。"字词句运用"指导学生学习含有"好像""像……似的""像……一样"的比喻句。二、说教学目标1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。2.了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。3.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。4.能...
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 篇8：17要是你在野外迷了路 说课稿（部编版）含2个课时17要是你在野外迷了路 说课稿（部编版）含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册课文（五）《要是你在野外迷了路》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本文是一首儿童诗，语言生动活泼，丰富多彩。诗歌把大自然中天然的指南针写成人们真实的朋友，文中采用比喻句、拟人句来说明指南针的作用。课文涉及到相关的科学知识，因二年级学生生活经验肤浅，根据本组课文的教学要求，教学中把“运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法"作为教学重点，与课文相关的科学常识在教学中没有一一讲解。学习本文教育学生要留心周围事物，发现科学知识，做生活的有心人。二、说教学目标1.会写“永、碰、特、积”4个生字。2.学习第三至六小节，能联系上下文理解“稠、稀”等词语的意思。3.流利地朗读课文...
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   篇9：部编版三年级语文上册习作《写日记》说课稿部编版三年级语文上册习作《写日记》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册习作《写日记》说课稿（部编版）一、说教材本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，语言浅显易懂，富有童真童趣。学生通过交流，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只要学生留心生活，善于捕捉写作素材，通过课堂上的学习、交流，就能感受到写日记的快乐和收获，产生坚持写日记的信心，逐步养成写日记的习惯。二、说教学目标1. 能够通过阅读日记范文，了解日记的内容及正确的格式。2. 初步体会写日记的乐趣及意义，培养坚持写日记的良好习惯。3.学会认真观察生活，并能够及时记录生活中的点滴感受，同时表...
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 篇10：部编版高中语文必修上册《赤壁赋》说课稿部编版高中语文必修上册《赤壁赋》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》说课稿各位评委老师：大家上午好！下面我谈一谈我对课文《赤壁赋》的教学设想。一、说教材《赤壁赋》是人教部编版高中语文必修上册第七单元的课文。从整本教材来看，本单元是引导学生品析写景散文。在这类作品中，作者在对自然山川景物进行描绘的同时，也抒发了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。因此在欣赏这些名家名篇的语言美、意境美的同时也应该引导学生品味作者抒发的感情。二、说学情基于之前学生对文言文的积累，学生在理解该文言文的内容方面，还是有一定的实施性与可操作性。而在情感上，高一的学生没有受过什么挫折，也很少思考人生等一系列远离生活实际、深奥的问题。所以教师应加强引导，带领学生理解以...
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  篇11：部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿尊敬的各位老师：大家好！“清白的良心是一个温柔的枕头”，今天我说课的题目是安徒生的《皇帝的新装》。下面我将从“说教材”、“说学生”、“说教学目标及重难点”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”等几个环节来展开我的说课。二、说教材文本分析是上好一堂课的前提条件，首先我将谈一谈我对本课的理解。《皇帝的新装》选自初中语文部编版七年级（上）册第六单元中一篇精读课文。本单元课文虽体裁多样，但都是想象极为丰富的作品，以种种奇思妙想，抽绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。本文选自《安徒生童话》夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点，在揭露和批判现实的丑感的词...
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 篇12：部编版四年级下册道德与法治《8.这些东西哪里来 》说课稿部编版四年级下册道德与法治《8.这些东西哪里来 》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册道德与法治《这些东西哪里来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《这些东西哪里来》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。说教材《这些东西哪里来》是最新部编版《道德与法治》四年级下册第三单元第 八课。编者的意图在于通过教学，使学生进一步认识现实生活中的这些东西哪 里来，并真实地、客观地、综合地了解工业与生活的密切联系，体会工业劳动 的艰辛，尊重工业劳动者。使学生懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工 业的创新能力。学情分析大部分学生只会使用这些东西，不知道它是怎么生产出来的。通过活动，让 学生从实践中...
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  Tags：论语,十二,课稿部,编版,精选
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