篇1：统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》 教学设计（共1课时）统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》 教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章教学设计教学目标：学生积累常用的文言文实词和虚词；学生借助注释和工具书翻译课文，疏通文意，把握文章主要内容，掌握翻译文言文的基本方法；3.学生能够联系自身实际情况，把握良好的学习方法，端正学习态度，激发学生学习传统文化的兴趣。教学重难点：疏通文意，把握文章主要内容；把握良好的学习方法，端正学习态度，激发学生学习传统文化的兴趣。课时安排：1课时教学方法：讲授法、提问法、讨论法教学过程：新课导入学生集体背诵《论语》第一、二、三章内容，检测背诵情况。通过上一节课的学习，我们了解到前三章讲述的内容分别是学习方法、为人处事、道德修养，这节课我们继续学习第四、五、六...
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  篇2：统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》 教学设计（共2课时）统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》 教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章【教学目标】1．学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。2．理解课文思想内容，对照反省自己。3．初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。【教学重点】反复朗读，理解课文内容；学习理读法。【教学难点】初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。【教学方法】诵读法。通过反复诵读，体味文章的大意。串讲法。在积累文言词汇上，以老师串讲重点词语为主。【教学准备】多媒体。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】一、导入：（问题导入法）有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书是什么...
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   篇3：统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》教学设计（共2课时）统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。3．了解各则语录的内容。【教学重难点】1．能流畅地朗读课文、背诵课文。2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。【教学过程】一、新课导入。有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、自主预...
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  篇4：部编版七年级语文上册 11《论语》十二章 教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 11《论语》十二章 教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：11《〈论语〉十二章》
一、课例背景：
文言文的学习是极大的难点，学生的学力不强，而教师本身又对文言文教学缺乏兴趣和研究，这使文言文教学，一直处在照本宣科，念翻译、背字词的阶段，这也引起了学生学 习上的极大的厌倦情绪。在《〈论语〉十二章》的授课中对此进行了探究。
二、课例探究过程： 首先是个人初备
第一课时
教学目标：
知识能力目标：了解文言文的常识和方法 过程方法目标：理解课文词语和句子的含义
情感态度价值观目标：领会文中所讲的求知态度、学习方法和修身做人的原则，把它 们运用到自己的学习和生活中。
教学重点、难点：理解课文词语和句子的含义 一、创设情境，导入新课
请同学自由...
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   篇5：统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》 教学设计（表格式，共2课时）统编版高中语文选择性必修上册第二单元5.1《论语十二章》 教学设计（表格式，共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章教学目标 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。教学重难点 掌握古文中重点词语及句式的用法，背诵、翻译、理解课文内容。领悟《论语》十二章的深刻含义，背诵、翻译、理解课文内容。教学过程第一课时一、导入同学们，《论语》是一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二章》。二、作家、作品简介1.《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行...
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  篇6：《音标教学》教学课件(共11张PPT)+教学设计（表格式）《音标教学》教学课件(共11张PPT)+教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)跟我学音标/i:/ / / /e/ / / / / / / / // :/ / / /u:/ / / /ɑ://a / /e / /a / / / / / / / /e / / //p/ /t/ /k/ /f/ /s/ / //θ/ /h/ /t / /tr/ /ts//b/ /d/ /g/ /v/ /z/ / / / / /d //dr/ /dz/ /m/ /n/ / / /l/ /r/ /w/ /j/meet/mi:t/ v.____________first/f :st/adj._____________class/kla:s/n.____...
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   篇7：2022—2023学年部编版语文七年级上册第11课《论语十二章》教学设计（2课时）2022—2023学年部编版语文七年级上册第11课《论语十二章》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章 教学设计教学目标： Comment by admin: 本课收集了《论语》中的十二章。关于《论语》的相关文学常识需要向学生交代。之所以收集整理这十二条，是因为他们是有共性的----都是在讲为学和修身的。首先向学生明确这一点。整个课堂教学也没什么花样，只是按部就班地逐条讲解，然后把有共性的进行归类。但是具体课堂实施过程中，还是有很多的问题，并没有课前预想的那么简单，导致也是用了3课时的课堂教学时间，基本的教学环节和设计思路是不变的。默读课文，把握文章大意，掌握一些重要句式和重点词语。对孔子的生平和思想有初步了解，从而正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身和为学...
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   篇8：〈论语〉十二章教学设计-高中语文统编版（2019）选择性必修上册〈论语〉十二章教学设计-高中语文统编版（2019）选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《论语》十二章（第1课时）【学习目标】1.积累“敏、喻、质、史”等文言词语含义。2.辨析君子、小人的区别。3.理解“仁”“道”“义”等核心概念的含义。4.学习“持身以仁、以道、以义”的修身方法。【重点难点】1.理解“仁”“道”“义”等核心概念的含义。2.解读“持身以仁、以道、以义”的修身方法。【教学过程】学习导入《论语》十二章，记载了我国古代先贤的思想，讲述了我国古代优秀的文化。本节课，我们一起走近孔子，学习《论语》十二章的前六章。学习任务分析（一）知识要点：1.《论语》简介《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体为主，...
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   篇9：第11课《论语》十二章 第二课时课件（共36张PPT）+教学设计+导学案（含答案）+同步练习（原卷+解析卷）第11课《论语》十二章 第二课时课件（共36张PPT）+教学设计+导学案（含答案）+同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第11课《论语》十二章第二课时新课导入同学们，上节课我们解决了课文中1---9则的字词，疏通了1---9则的文意，这节课我们将继续解决和疏通字词和文意，进一步探究课文内容，探讨《论语》给我们讲述的为人处世的道理。学习目标1.熟记“论、省、罔”等字的字音；熟记“逾、堪”等字的字形。2.了解《论语》的有关知识，掌握文中重要的文言实词和常见虚词的用法，熟练背诵课文。3.正确理解每则语录的内容；理解文中关于学习方法、求知态度、道德修养等方面的深刻道理；体会语录体散文言简意丰的特点。4.感受孔子的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，学习为人处世之道...
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  篇10：11《论语》教学设计 2021-2022学年部编版语文七年级上册11《论语》教学设计 2021-2022学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：11 《论语》十二章
第1课时
教学目标：
解决字词，熟读课文。
小组合作，能基本疏通文意，了解内容
共同小结，掌握各章节内容。
一、导入新课
同学们，你们知道古代读书人必读“四书”“五经”分别是哪些书吗？今天，我们就带大家一起走进其中之一《论语》！
人说： “半部《论语》治天下”，它形象地概括了《论语》这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
二、教学新课
自主朗读（标注生字读音，划出停顿）
明确：有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？
吾日/三省/吾身：为人谋/而/...
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   篇11：11.《论语十二章》第2课时教学设计+课件11.《论语十二章》第2课时教学设计+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语七年级上册 《论语十二章》第2课时教学设计【教学目标】1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3、通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。...
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   篇12：11《论语》十二章教学设计（集体备课（个案））11《论语》十二章教学设计（集体备课（个案））资料可供全国地区适用。
大致详情：初三年级语文学科集体备课（个案）主备人所在单位上课时间?复备人课型新授课课时分配2课时第1 课时课? 题《论语》十二章教 学 目 标知识能力1. 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2. 学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力? ?? 过程方法通过合作探究，联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴。情感态度价值观通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。学 习 重 点通过学习重点文言词语，理解各则语录，结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度学 习 难 点理解课文所...
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    篇13：11《论语十二章》教学设计+同步练习（含答案）11《论语十二章》教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 《论语》十二章一、巩固基础1.下列字音、字形全都正确的一项是( )A．论（lún）语 反省（xǐng） 罔（wāng）顾 不亦说（yuè）乎 B．愠（yùn）怒 枕（zhěn）木 逾（yù）距 传（chuán）不习乎 C．曲肱（gōng） 笃（dǔ）志 疏（sū）远 百战不殆（dài）D．不惑（huò ） 喜好（hào） 不堪（kān） 一箪（dān）食 2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A．作为初中生的我们必须坚信三人行，必有我师，虚心向所有人学习。B．匹夫不可夺志，在面对困境...
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  篇14：认识素描 课件+教学设计+说课稿+教学反思(共13张PPT内嵌视频)认识素描 课件+教学设计+说课稿+教学反思(共13张PPT内嵌视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计 素描的基本认知鲁 淘教学目标知识与技能：掌握素描的基础知识，了解素描的含义类型和特点。2.过程与方法：通过对图例的欣赏，认识素描，对比分析，讨论出素描的类型和特点。3.情感态度与价值观:培养美术素描学习兴趣，养成耐心观察事物的习惯 ，感悟艺术作品审美情趣，树立正确的审美观。教学重难点1.重点：掌握素描基本知识，了解其含义和特点。2.难点：感受学习素描的意义。教学过程:创设情境，导入新课教师播放网络明星的黑白照，和超写实素描照片，引导学生将照片与绘画作品进行对比，分辨两幅图片中哪一个是照片，哪一个是绘画作品，同学们自由发表看发，引入新课...
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   篇15：语文统编版必修下册大单元教学设计-第八单元教学设计（共17张ppt）语文统编版必修下册大单元教学设计-第八单元教学设计（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)时代已出卷 青年如何答—统编 版必修（下册）第八单元教学设计本单元的核心任务是 “ 倾听理性的声音 ” ，由 《 谏太宗十思疏 》 《答司马谏议书》 《阿房宫赋》《六国论》四篇文章组成，这些作品虽然文体形式有奏疏、书信、辞赋、 史论，但体现的都是说理艺术。我们在鉴赏文章的说理艺术时先要理清文章的关联性与区别，理解不同背景下士人以理性的方式认识问题的角度，在此基础上引导学生养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维。这几篇文章都是议论文，中心主旨都是如何促进国家的稳定与发展，其中运用的论证手法各有侧重，可以帮助学生学会选取合适的论据，采用合理的论证方式，发展逻辑思维能力，...
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    篇16：11.《论语十二章》第1课时教学设计+课件+视频朗读11.《论语十二章》第1课时教学设计+课件+视频朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语七年级上册 《论语十二章》第1课时教学设计【教学目标】1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3、通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。...
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篇17：2020-2021学年人教版高中语文选修“中国文化经典研读”2.1《论语》十则 同步教学设计2020-2021学年人教版高中语文选修“中国文化经典研读”2.1《论语》十则 同步教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国古代经典文化?论语十则》教案(人教版高二选修)
教学目标：理解各则语录；整理、积累语言材料。
教学重点：诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。
教学难点：读懂《论语》，掌握其中的学习方法和学习态度，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。
教学时数：三课时
第一课时
一、课前预习内容
㈠文言基础知识
A．语音
盍（hé） 诲（huì） 裘（qíu） 敝（bì） 肱（gōng） 少（shào）者怀之
智者乐（yaò）山 ，仁者乐（yaò）水 知者乐（lè），仁者寿。
B．通假字
①可谓好学而已（已：通“矣”）
②知者乐，仁者寿（“知”通“智”）...
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  Tags：论语,教学设计,ppt,精选,17篇
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