篇1：初中班会教案《不忘初心，砥砺前行》初中班会教案《不忘初心，砥砺前行》资料可供全国地区适用。
大致详情：初中班会教案《不忘初心，砥砺前行》【班会目标】1.在建党100周年之际，让学生了解党的光辉历程、民族英雄，将时代精神与历史相结合，引导学生缅怀先烈、牢记历史、不忘初心、砥砺前行，树立远大理想，明确责任担当；2.创造一个学生展示自我体验和交流的平台，让学生有一个感悟历史、思考历史、缅怀历史的一个表达机会。第一篇章：不忘初心，致敬英雄师：习近平总书记强调：“红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。”师：播放《中国革命精神百年传承》视频，激发学生缅怀先烈的情绪。师：还有无数的无名英雄...
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 篇2：拒绝摆烂，战胜拖延 教案 初中班会拒绝摆烂，战胜拖延 教案 初中班会资料可供全国地区适用。
大致详情：初中班会－－拒绝摆烂，战胜拖延拖延是所有人都存在的现象。拖延不仅对学业成绩、个人成就和情绪产生不良影响，也会引起内心焦虑，引发自我贬低，自我否定，进而导致焦虑症、抑郁症、强迫症等心理疾病的产生。初中生正处在习惯培养的重要阶段，拖延现象在学生当中比较普遍，为了更好地解决学生的拖拉问题，特此召开本次班会。01活动目标1.认知目标：让学生了解什么是拖延症，了解自我的时间管理水平，学会珍惜时间，增强时间的掌控感。2.情感目标：在情境中感知拖延的危害，并产生打败拖拉，拒绝摆烂的强烈渴望，感悟延时满足的成就感，增强自控力。3.行为目标：掌握几种应对拖延的方法，遇事能够根据轻重缓急，合理地安排时...
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 篇3：初中主题班会：致敬——城市的逆行者 教案初中主题班会：致敬——城市的逆行者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中主题班会：致敬——城市的逆行者【设计背景】庚子年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹，武汉重灾，让这个冬天显得格外寒冷。但病毒无情人有情，举国上下联防联控，医务人员、公安干警、部队官兵、社区人员......逆行而上，一幕幕暖心的瞬间，连缀而成众志成城的长卷，融化了冬寒，成为我们心中“走过冬天便是春”的那份笃定。【活动对象】七年级学生【活动目的】在疫情来袭的特殊时期，本次班会采用线上授课，利用网络，引导孩子们关心国家大事，关注身边小事，了解在抗疫一线的逆行者们，树立学生的责任意识，培养学生的主人翁精神与爱国主义情怀。【活动开展】一、播放视频《出征》疫病肆虐，人心惶惶。却有...
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 篇4：初中情绪心理课：正确表达情绪 教案初中情绪心理课：正确表达情绪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中情绪心理课：正确表达情绪课程内容情绪表达是指个体将其情绪经验，经由行为活动或语言表达表露于外，从而显现其心理感受，从而达到沟通的目的。大量资料与数据都表明：情绪的表达对我们的身心健康具有非常重要的意义。但由于受中国文化及价值的影响，中国人相对于西方人在情绪的表达方面会更加含蓄甚至压抑。很多人在情绪表达方面并不是十分明确；甚至有的在成人后认同情绪应该装在心里而不应该表现在脸上，表现出平静、镇定的外表容易给人成熟、值得信任的感觉；更有些人认为，当众展现自己的负面情绪，表达自己的负面感受是一种懦弱无能、伤害群体的表现。活动目标1.认知目标：认识正确表达情绪的重要性，了解基本的情绪表达...
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 篇5：“感恩父母主题班会”教学设计－－初中教案“感恩父母主题班会”教学设计－－初中教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“感恩父母主题班会”教学设计－－初中一、教学目标1、使学生懂得父母的不易，学会感恩父母，热爱自己。2、培养学生积极向上的心态，好好学习，报答父母。二、教学过程1、图片导入：深深父母恩。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。地震中母女至死相拥。同学们，大家好，今天我们借此机会一起来上一堂“感恩父母”的主题教育班会课，从我们呱呱坠地，牙牙学语开始，父母便始终陪伴着我们，不离不弃，可随着年龄的渐渐长大，我们和父母的距离反而越来越远，我们开始把自己的心事藏起来，开始觉得父母唠叨，甚至开始抱怨父母的“没本事”，今天我们就一起重走人生路，走进父母的世界…。2、谁言寸草心，报得三春晖...
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 篇6：【防校园欺凌专题】初中班会课：我不要做沉默的羔羊 教案 初中班会【防校园欺凌专题】初中班会课：我不要做沉默的羔羊 教案 初中班会资料可供全国地区适用。
大致详情：【防校园欺凌专题】初中班会课：我不要做沉默的羔羊对于“校园欺凌”这个主题的班会课，目标侧重于“认知目标和行为目标”即“明理、导行”，正确看待校园欺凌，杜绝校园欺凌事件的发生。对于“明理、导行”的班会课最适合用“叙事-心法式班会”和“体验-心法式班会”——用叙事或对话的方式达到“共情”，用角色体验、换位思考、视频呈现等形式感受欺凌者和被欺凌者的心情，先调整认知再引导行为。【班会目标】认知目标：对校园欺凌有清晰的认识，认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。情感目标：学会转换角度、换位思考，建立融洽的人际关系，营造和谐的班集体氛围。行为目标：杜绝或减少欺凌现象，学会关心和善待...
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 篇7：初中心育课教案－－新沟通，“心”言语初中心育课教案－－新沟通，“心”言语资料可供全国地区适用。
大致详情：初中心育课－－新沟通，“心”言语如果我们说出的话能被看到，你觉得会是什么样的？赞美的言语，像一碗豆浆，甜甜的，暖暖的；消极的言语，是把锋利的刀，尖锐的，让人害怕。教学目标言语欺凌：取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓、用言语刺伤或嘲笑评论别人。看似不破皮，不伤骨，但实际是一种软暴露，往往更伤人心和自尊。在校园里，言语欺凌发生率明显高于其他欺凌行为，今天我们体验不同言语的不同力量，通过绘本故事和戏剧带你走进第四片叶子“新朋友，心言语”。1.认知层面：了解言语欺凌，认识到言语欺凌对人的伤 害性。2.情感层面：培养学生在人际沟通种多说点花儿般的言语的积极态度，感受花儿般和钉子...
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 篇8：好心情，自己造——初中心育课教案好心情，自己造——初中心育课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：好心情，自己造——初中心育课01.课程信息道具：踢猫效应剧本、《秀才解梦》视频、任务卡片场地：心理教室或团体辅导室学生年龄：12-15岁02.设计理念管理好自己的情绪，对每个人而言都是必备技能，也是学生成长中必不可少的教育。对于初中生而言，一方面要适应学习紧凑的初中生活，承受更大的学业压力，容易造成由学业、生活带来的情绪困扰；另一方面学生也受困于情绪波动，在负面情绪产生时，囿于缺乏相应的技能及时调节，极易产生不合理想法。因此，引导学生正确地认识情绪，掌握相关调节情绪的技能尤为重要。可支持的心理学理论：情绪ABC理论03.教学目标1.认识到情绪具有传递性，且可以通过转变观念来...
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 篇9：初中心理课－－新伙伴，“心”沟通教案初中心理课－－新伙伴，“心”沟通教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中心理课－－新伙伴，“心”沟通教学设计教学目标、重难点和方案基于上堂课环境适应课中，同学们的不适应的部分关于如何和新同学沟通占比较大，并且心理发展规律之青春期初期同辈关系的不可替代性。本堂课设计源于《心理课怎么玩》的画中有道。看到这本书的时候，我个人很好奇蒙眼作画实施起来的效果，在借鉴游戏设计结合单位物资实际和学生数量状况做了调整。于是生成主题为新伙伴，“心”沟通的教学设计。授课对象：初一，课时40分钟。具体如下：01教学目的认知：认识到双向沟通和换位思考在人际交往中的重要性；情感：培养人际交往的同理心，敢于沟通，乐于双向沟通；行为：将换位思考、双向沟通运用到实际生活。教学...
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 篇10：“玩笑”这件小事－－初中心理课教案“玩笑”这件小事－－初中心理课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“玩笑”这件小事－－初中心理课玩笑本是一件很小的事情，但不妥当的玩笑，会让炎热的六月也变得寒冷。·01 基本信息·适用学段：初中课程课时：一课时（45min）·02 设计思路·根据《中小学心理健康教育指导纲要》和初中生心理发展特点可以看到，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，人际交往在这个阶段的发展中占据着十分重要和特殊的地位。但中学生渴望人际交往的同时，也容易出现闭锁、防御、自卑、娇气等交往心理障碍。本学期有两个学生因为人际关系的问题前来咨询，说班上的同学总是喜欢拿自己开玩笑，自己非常生气，但又不知道该如何应对，因为如果发脾气了，别人会反过来说自己小气，之后也不跟自己...
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 篇11：初中心理课教案 为自己而学初中心理课教案 为自己而学资料可供全国地区适用。
大致详情：初中心理课｜为自己而学设计理念：在与学生接触的过程中，我发现部分学生随着学习的知识深度、广度的增加，他们会感觉力不从心，又或者只见“耕耘”不见收获。因此他们容易出现浮躁、焦虑等不良情绪，甚至失去学习的自信。为了及时帮助学生分析自我学习状态，收获学习成果，激发学生的学习动机显得尤为重要。本课着重从学习动机去引导学生挖掘潜能、提升自信，认识到学习动机是可以调整的，帮助学生在学习的过程中产生自我效能感、获得感和满足感，增加对学习的自我管理意识和能力，从而达到提升学习效率，提高学习转化率的目标。授课对象：初中主题：为自己而学活动目标：1、帮助学生明确学习动机的基本概念；2、了解目前自己...
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 篇12：初中心理课教案 －－有趣的心理实验初中心理课教案 －－有趣的心理实验资料可供全国地区适用。
大致详情：【初中心理课】有趣的心理实验有人的地方就有心理学这是其漫长的过去狄更斯说：“每个人，对其他人来说都是一个神秘的世界。”其实，对我们自己来说，我们的心灵，何尝不是一个神秘的，充满秘密的森林呢？村上春树：“每一个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里。”我们对自己内心森林的了解，比想象中还要少。自心理学诞生以来，心理学家就开始了探索这片森林的旅程。他们发现了一些让人震惊的真相。有一些心理学研究，可能会改变你对自己的看法。一、写在前面马上进入期中，可能大家都在找一些素材为学生迎接期中考试做准备！前段时间上课，学生们对心理学的实验很好奇！我觉得可...
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 篇13：初中班会 《网络安全》主题班会 教案初中班会 《网络安全》主题班会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《网络安全》主题班会 教案一、引言网络安全是当今社会中非常重要的一个话题。随着互联网的普及和应用，网络安全问题也日益突出。本次主题班会旨在增强学生对网络安全的认识，提高他们的网络安全意识和自我保护能力。二、教学目标1. 知识与技能：- 了解什么是网络安全，明确网络安全的重要性；- 掌握一些基本的网络安全知识；- 能够识别并避免常见的网络安全隐患；- 学会制定安全上网指南，保护个人信息安全。2. 过程与方法：- 培养学生的主动学习意识，通过小组合作、讨论等方式参与班会活动；- 引导学生通过案例分析和互动讨论，加深对网络安全问题的认识；- 培养学生的信息获取和处理能力，培养...
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  篇14：初中心育课 开启“希望”新专线 教案初中心育课 开启“希望”新专线 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中心育课教学设计－－开启“希望”新专线活动理念《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》指出，初中阶段的心理健康教育内容包括帮助学生“逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力”。本课基于积极心理学的背景，旨在帮助学生增强“ 希望感” 这种积极情绪，以提高学生的适应能力和应对挫折能力。Snyder 指出，希望是可以经后天学习而形成的一种目标导向的思维方式，它包括个体对自己有能力找到达成目标的有效途径的认知和信念（路径思维），和个体对能激发自己沿着既定目标前进的必要动机的认知和信念（动力思维）。路径思维是个体对自己找到有效路径来达成目标的能力的信念和认知。在目标实...
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 篇15：初中班会 《端午佳节文化》主题班会 教案初中班会 《端午佳节文化》主题班会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《端午佳节文化》主题班会 教案引言：大家好！今天我们的班会主题是《端午佳节文化》。端午节是我国重要的传统节日之一，也是中华民族的非物质文化遗产。通过本次班会，我们将深入了解端午节的历史渊源、习俗、诗词文化以及传承与发展，让我们更加热爱我们的传统文化。教学目标：知识与技能：1. 了解端午节的起源和历史渊源。2. 掌握端午节的主要习俗和食品。3. 熟悉端午节的诗词文化，能背诵一些经典的端午节诗词。过程与方法：1. 学会通过观察、听讲和讨论等方式获取相关知识。2. 学会合作探究和小组讨论的方法，培养团队合作精神。情感态度与价值观：1. 培养对传统文化的热爱和尊重。2....
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  篇16：祖国如有难，汝应作前锋 教案 初中主题班会祖国如有难，汝应作前锋 教案 初中主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：初中主题班会：祖国如有难，汝应作前锋【活动背景】刚刚我们经历了一场突如其来的新冠状病毒肺炎，疫情肆虐，打破了亿万中国人民喜迎新春的快乐！党中央把人民生命安全放在第一位，及时制定抗疫方针策略，习近平总书记亲自部署、亲自指挥，各级各部门认真贯彻落实。医疗专家们夜以继日，研究关于病毒的相关知识和研发治疗肺炎的药物；我医护人员们主动请愿，奋战在抗疫第一线；普通的建筑工作者们十天就建成了火神山、雷神山医院；海外侨胞们甚至把很多国家的口罩都买空捐回祖国；环卫工、快递、外卖小哥、社区工作人员等各行各业的中国人都在为战胜疫情竭尽全力；而我们每个普通百姓都积极响应党和政府的号召：戴口罩、勤洗手、不聚会等，以...
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 Tags：初中,论语,十二,教案,精选
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