篇1：10《再塑生命的人》（第2课时）课件(共26张PPT)+教案+导学案10《再塑生命的人》（第2课时）课件(共26张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《再塑生命的人》导学案【学习目标】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【学习重点】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【学习难点】体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【学习课时】2课时【学习过程】第二课时一、复习检查1.根据课文内容回答⑴莎莉文老师为“我”做了哪些事情？请用简洁的语言概括。...
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  篇2：10*《再塑生命的人》教案10*《再塑生命的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《再塑生命的人》教学目标 1.继续训练学生默读，逐步提高阅读速度。（1分钟至少400字） 2.整体把握文章内容。感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3.品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。重点难点 1.继续训练学生默读，可在默读习惯初步养成的同时，明确提出一分钟的阅读量。（1分钟至少400字） 2.品味、揣摩关键语句，细读文章中直接描写作者心路历程的语句，品味这些语句，体会作者对生活的独特感悟。课前准备 多媒体，制作课件，《千手观音》视频。课时安排 1课时教学过程 一、课堂导入20世纪，一个独特的生...
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  篇3：10 再塑生命的人 教案10 再塑生命的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 再塑生命的人INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"知识目标 理解关键词句在语言环境中的意义和作用。能力目标 学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。情感目标 体会师生之间的深厚感情。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"步骤一 创设情境 导入新课同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓、树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去，尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。步骤二 自学互研 自我感...
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 篇4：部编版七年级语文上册教案 第三单元 10 再塑生命的人部编版七年级语文上册教案 第三单元 10 再塑生命的人资料可供全国地区适用。
大致详情：10* 再塑生命的人【教学目标】1.默读课文，找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。2.感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重难点】1.教学重点：整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。2.教学难点：学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活、热爱生命的积极态度。【课前准备】教学多媒体课件，有关海伦·凯勒的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记...
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    篇5：10《再塑生命的人》（第1课时）课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案10《再塑生命的人》（第1课时）课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《再塑生命的人》教案【教学目标】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重点】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【教学难点】体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课同学们,世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓,目睹树木的青翠葱绿,聆听鸟儿的...
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篇5：10《再塑生命的人》（第1课时）课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案10《再塑生命的人》（第1课时）课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《再塑生命的人》教案【教学目标】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【教学重点】1.积累字词、揣摩重要语句，深刻理解文章内容。2.体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【教学难点】体会文中细腻的心理描写，学习用侧面描写表现人物的方法。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课同学们,世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓,目睹树木的青翠葱绿,聆听鸟儿的...
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篇7：10 再塑生命的人 课件（共32张PPT）+教案10 再塑生命的人 课件（共32张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第三单元10再塑生命的人海伦·凯勒初中语文人教统编版七年级上册学习目标了解莎莉文老师与海伦·凯勒的人生经历。学习文章运用多种描写方法突出莎莉文老师的形象、表达作者的思想感情的写作方法。理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感受，学习其自强不息的精神和热爱生活的品质。“孔雀仙子”——邰丽华新课导入2005年的春晚上，《千手观音》19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。------马克·吐温海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、教育家、慈善家。她以坚强的意志，战胜各种困难，掌握了英语、法...
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   篇8：10 再塑生命的人 教案（表格式）10 再塑生命的人 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时计划课题10再塑生命的人课时1班别教具时间教学目标知识与技能:1.朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。2．学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。过程与方法:体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。情感、态度与价值观:1.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。2.学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。重点整体感知，梳理重塑生命的历程难点深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。关键结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素教学过程教学内容及流程教师活动学生活...
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  篇9：高教版中职语文（职业模块 服务类）第16课《再塑生命的人》教案高教版中职语文（职业模块 服务类）第16课《再塑生命的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：再塑生命的人教学目的：知识与能力朗读课文，复述故事。把握海伦 凯勒的人生经历及其品质。过程与方法浏览圈、精读感悟。情感态度价值观体会作者的感情。教学重点：复述故事。教学难点：揣摩语句，体会思想感情。教学时数：二课时教学过程：第一课时一、导入一个一岁半就失聪失明、生活在无光无语的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强的生活下来了，考入了哈佛大学，后成为一名作家。用自己的生花妙笔激励他人生存的勇气。这种奇迹，当然与她自身的努力分不开，但那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莉莎文女...
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  篇10：部编人教版语文七上《再塑生命的人》教案部编人教版语文七上《再塑生命的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：再塑生命的人教学目标1.继续训练学生默读，逐步提高阅读速度。（1分钟至少400字）2.整体把握文章内容。感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。重点难点1.继续训练学生默读，可在默读习惯初步养成的同时，明确提出一分钟的阅读量。（1分钟至少400字）2.品味、揣摩关键语句，细读文章中直接描写作者心路历程的语句，品味这些语句，体会作者对生活的独特感悟。课前准备多媒体，制作课件，《千手观音》视频。课时安排1课时教学过程一、课堂导入20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就...
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   篇11：10再塑生命的人教案（含反思）10再塑生命的人教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：10* 再塑生命的人1.默读课文，把握基本内容，理清文章思路。2．结合作者的生平经历和文章内容, 说出她称莎利文老师为“再塑生命的人”的原因。3．通过朗读、揣摩文章语句（如动作描写、心理描写），体会作者的情感。4．学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活，对待生命的积极态度。1.默读课文，把握基本内容，理清文章思路。2．结合作者的生平经历和文章内容, 说出她称莎利文老师为“再塑生命的人”的原因。1．通过朗读、揣摩文章语句（如动作描写、心理描写），体会作者的情感。2．学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活，对待生命的积极态度。 一、课前导入海伦·凯勒，一位谱写出人...
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   Tags：人教,再塑生命的人,教案,精选,11篇
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