再塑生命的人 课件（精选11篇）

10 再塑生命的人 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)再塑生命的人【破冰行动】课前小游戏：全班同学把眼睛闭上，试着用你的右手抓起你的笔，左手拿起你的书，看看能不能做到。“十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”——马克吐温美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……最著名的是其自传《假如给我三天光明》。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，又发表《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。海伦·凯勒（1880-1...

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10.再塑生命的人 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/七年级上册10.再塑生命的人课时目标1.继续学习默读，逐步提高阅读速度。2.整体把握文章内容。感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。（重难点）3.品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。（重难点）课程导入海伦·凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲人，她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天，让我们一起走进《再塑生命的人》，去见证一个病弱生命的顽强成长足迹，去认识、引领她的人生走向光明的莎莉文老师。1.走近作者海伦·凯勒（1880-196...

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10 再塑生命的人 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)10 再塑生命的人人教版七年级上册海伦.凯勒教学目标1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。3.体味文章语言的清新朴实。4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。新课导入同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫……然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。新课讲解作者简介海伦·凯勒，出生于1880年6月27日，逝世于...

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10.《再塑生命的人》同步练习 （含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《再塑生命的人》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A．感慨(kǎi) 走廊(láng) 预兆（zhào） 疲倦不堪(kān)B．搓捻(cuō) 奥秘(mì) 企盼（qǐ） 小心翼翼(yì)C．航行(xíng) 模仿(mó) 迁徙（xǐ） 截然不同(jié)D．缝制(féng) 绽开(dìng) 繁衍（yǎn） 恍然大悟(huǎng)2．下列词语书写完全正确的一项是（...

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10再塑生命的人 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10再塑生命的人学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì）B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù）C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn）D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng）2．下列书写正确的一项是（...

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第10课《再塑生命的人》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《再塑生命的人》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：理解课文内容，感悟莎莉文老师的艺术形象，体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。2.思维发展与提升：品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。3.审美鉴赏与创造：学习海伦 凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。4.文化传承与理解：学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。二、教学重点、难点：教学重点：对“百草园”之乐和对“三味书屋”之乐的赏读分析。教学难点：体会两种乐趣之不同。三、过程与方法：本文节选自美国女作家海伦 凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛...

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3.10 再塑生命的人 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：3.10 再塑生命的人【学习目标】1.了解海伦·凯勒人生经历及精神品质,整体把握课文内容。2.感悟莎莉文老师这一形象，体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。3.学习海伦·凯勒发愤图强、热爱生活的精神和坚韧不拔的意志。 【预习导学】1.明确目标，圈画重点（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2.初读课文，识字正音（6——9分钟）带着学习目标独立认真默读预习课文。（学法指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音及填词。）搓捻（ ） 繁衍（ ） 企盼（ ）迁徙（）遐想（ ） 感慨（ ）觅食（ ） 激荡（）惭愧（...

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10《再塑生命的人》课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共49张PPT)再 塑 生 命 的 人海伦凯勒教 学 目 标1.了解作者及其作品；积累文中的生字和生词；加深阅读体验。2. 体会文中细腻的心理描写；学习用侧面描写表现人物的方法。3.体会莎莉文崇高的献身精神和科学的教育艺术。学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。冰心曾说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。海伦·凯勒就是这样一位在芽儿时期生命就浸透了泪泉，洒遍了牺牲的血雨的人。她是一位又盲又聋又哑的残疾人，但是，她用她的泪泉和血雨谱写出了人类文明史上最辉煌的生命赞歌，被马克·吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪...

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10 再塑生命的人 课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)一个一岁半就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人，给人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开；但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。今天我们要学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》，听听她和莎莉文老师的故事。新课导入10 再塑生命的人学习目标1.继续学习默读，逐步提高阅读速度。2.整体把握文章...

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10 再塑生命的人（课件）(共47张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中， 凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课—— 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。——罗斯福夫人十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——美国：马克·吐温再塑生命的人海伦·凯勒学习目标1.熟记“搓捻、惭愧”等词的读音,熟记“绽、慨”等字的字形;理解“奥秘、企盼、恍然大悟”等词语的含义。（重点）2.理清文章思路,概括主要事件；理解作者对老师的敬爱和感激之情。(重点)3.品味、揣摩关键语句，体会作者作为盲...

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10《再塑生命的人》（课件）(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)海伦·凯勒再塑生命的人导入同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直就是一个奇迹。今天，我们便来共同见证一个奇迹的诞生，让我们一起走进海伦·凯勒的心灵世界。学习目标1.继续学习默读整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象；2.品味关键语句，体会文中细腻的心理描写；学习用侧面描写表现人物形象的方法；3.体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情，学习作者自强不息的精神品质。提问预习读一读捡...

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