篇1：部编版语文七年级上册名著导读《猎人笔记》练习（word版无答案）部编版语文七年级上册名著导读《猎人笔记》练习（word版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《猎人笔记》练习一、填空题。1.《猎人笔记》是 国作家 的一部通过写 活动，记述19世纪中叶俄国农村生活的随笔集，也是他的第一部 力作。2.《猎人笔记》总体上是以 叙述的。“我”是主要叙述者，化身为故事中的一个人物，并被赋予特殊身份： 。3.《猎人笔记》是一部形式独特的特写集。其第一篇特写《 》最初发表于俄国《 》杂志1847年第一期。这部特写集一共 篇。4.《猎人笔记》控诉了 ,表现了作者的民主主义思想。作品刻画了地...
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   篇2：部编版七年级语文上册--9.《从百草园到三味书屋》教学设计部编版七年级语文上册--9.《从百草园到三味书屋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《从百草园到三味书屋》教学设计方案教学课题：从百草园到三味书屋教案背景：面向学生：七年级 学科：语文 课时：3课时课前准备：学生：预习课文，读准字音，自主解决字词。教师：将问题制成PPT课件，百度搜索相关视频。教材分析：《从百草园到三味书屋》，是义务教育课程标准实验教书七年级下册语文第一单元中的一篇精读课文。这个单元安排的是以“成长”为主题的课文。《从百草园到三味书屋》讲的是鲁迅先生自己从孩童游戏到长大读书的成长过程。学习这篇课文要引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所具有的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪，同时要引导学生注意学习作者描写景...
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    篇3：统编版语文七年级上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋 （第1课时）教案统编版语文七年级上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋 （第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 从百草园到三味书屋（第1课时）教学目标1.训练学生默读，不出声、不动唇、不动指，提高一分钟阅读文字量；养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。2.精读描写百草园的段落，品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点来描写景物的方法；精读描写三味书屋的段落，理解“先生”这个人物形象，学习通过外貌、语言、动作描写来表现人物的方法。3.让学生结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣，培养热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。重点难点通过抓住标题、开头、结尾和关键句，迅速理解文章大意；学习本文准确传神的景物描写和人物描写。课前准备1.解题：何谓“三味”？...
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   篇4：七年级语文上册-9《从百草园到三味书屋》说课稿（部编版）含2个课时七年级语文上册-9《从百草园到三味书屋》说课稿（部编版）含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-9《从百草园到三味书屋》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片∶百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生潮到后园嬉耍，老私塾...
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  篇5：部编版 七年级上册 第9课 《从百草园到三味书屋》 教案部编版 七年级上册 第9课 《从百草园到三味书屋》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9《从百草园到三味书屋》说课一、说教材 本单元围绕学习生活选取课文，各篇课文均与“学习”这一主题有所关联。《草园到三味书屋》讲述了鲁迅少年时在私塾里随寿镜吾先生学习的故事。《再塑生命的人》记叙了身体严重残疾的海伦凯勒，在老师的帮助下怎样一点点地开辟通往世界的道路《〈论语〉十二章》是文言文，出自《论语》这部最重要的儒家典籍，这里所选的十二章，大部分讲述关于学习和做人的道理。本文作为这单元的第一篇课文，起着引导学生理解观察，描写景物的方法，激发学生观察反映身边景物的兴趣的作用，是一篇回忆童年往事的叙事散文，通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱...
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  篇6：浙人美版七年级美术上册《2.手绘学习笔记》教学设计浙人美版七年级美术上册《2.手绘学习笔记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《手绘学习笔记》教学设计【教材分析】本课选自浙美版中学美术七年级上册第2课《手绘学习笔记》，属于造型·表现领域，需两课时完成。要求学生以简便的工具和简练的线条来描述对象，通过听平缓、激烈两首音乐，结合自身的所思所想，进行表达与交流的有效的手段。它使学生在充满兴趣的表达中，增强美术学习的信心和乐趣，获得美术创作的体验，提高造型表现的能力。学情分析：本课的教学对象是7年级的初中生，刚进入中学，对新的学习和生活充满了好奇和新鲜感。在教学中，应当通过观察、比较、讨论等方法，引导学生自己思考、发现，激发美术学习兴趣，提高他们的审美情趣。【教学重难点】重点：掌握徒手绘画的方法；难点：根据舒缓...
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  篇7：语文七年级上册 3.9 从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）语文七年级上册 3.9 从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.9 从百草园到三味书屋一、选择题1．下列句子排序，最恰当的一项是（ ）①也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。③单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。④油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。⑤不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；A．⑤①③④② B．⑤①④②③ C．④③②⑤① D．④③⑤②①2．鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（ ）A．园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小...
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  篇8：部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》同步训练习题（含答案）部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》同步训练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：从百草园到三味书屋基础训练1.选出下列加点字注音无误的一项（ ）A.确凿（zuó） 轻捷（jié） 云霄（xiāo）B.鉴赏（jiàn）和蔼（ǎi） 恭敬（jìn）C.渊博（bó） 倜傥（dǎng）淋漓（lín）D.啄食（zhuó）倘若（tǎng）盔甲（kuī）2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）A.给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：秘密。）[中~国B.说只要放在枕边，便可高枕而卧。（高枕而卧：把枕头垫高睡。）C.（老先生）是本城中极方正、质朴、博学的人。（方正：正派。）D.是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：人声喧闹。）3.《从百草园到...
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  篇9：部编版七年级上册 9.从百草园到三味书屋 同步精练（含答案）部编版七年级上册 9.从百草园到三味书屋 同步精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 从百草园到三味书屋一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.确凿（záo） 菜畦（qí） 皂荚（jiá）B.相宜（ｙì） 油蛉（líng） 斑蝥（máo）C.珊瑚（hú） 骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ）D.蝉蜕（duì） 盔甲（kuī） 觅食（ｍì）参考答案：A解析：B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾 规则 淋漓 人声鼎沸 B.捕获 绣像 罚跪 风流倜傥C.云宵 纳凉 严厉 人迹罕至...
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   篇10：统编版七年级上册语文第9课.从百草园到三味书屋课后作业（含答案）docx统编版七年级上册语文第9课.从百草园到三味书屋课后作业（含答案）docx资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课.从百草园到三味书屋一、积累与运用1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。确凿（ ） 菜畦（ ）斑蝥（ ） 收敛（ ） 脑髓（ ） 秕谷（ ） 倜傥（ ）宿儒（ ）人迹罕至（ ）油línɡ（ ） chán络（ ） 桑shèn（ ） mì食（ ）蝉tuì（ ） yuān博（ ）kuī甲（ ） 锡bó（ ） 人声鼎fèi（ ）2．下列句子中没有错别字的一项是( )A．拍雪人和塑雪罗汉需要人们签赏。B．会场上雷鸣般的掌声响彻云宵。C．乔治看似申士、温柔，实则平庸、懦弱。D．这位葛君便很恭敬地向他作揖问候。3．下面句子中加...
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    篇11：部编版七年级语文上册教案 第三单元 9 从百草园到三味书屋部编版七年级语文上册教案 第三单元 9 从百草园到三味书屋资料可供全国地区适用。
大致详情：9 从百草园到三味书屋【教学目标】1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。2.精读“百草园”段落，品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物。3.结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。【教学重难点】1.教学重点：品味关键语句，体会作者的思想感情。2.教学难点：从字里行间体会作者童年生活的美好和学习生活的乐趣。【课前准备】教学多媒体课件，有关百草园和三味书屋的资料图片，有关鲁迅的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】熟记“凿、罕、倜傥”等字、词的读音；熟记“捷、霄”等字的字形；理解“渊博、鉴赏、人迹罕至”等词语的含...
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    Tags：七年级,百草园,三味,书屋,笔记
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