苏科版数学九年级下册 6.1 图上距离与实际距离 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:6.1 图上距离与实际距离教学目标:知识与技能:了解线段的比和成比例的线段;理解并掌握比例的性质及运算。过程与方法:学生在探究的过程中了解线段的比,能判断四条线段是否成比例。情感态度与价值观:通过对实际问题的研究,学生提高从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力,增强用数学的意识。教学重点与难点:重点:比例的性质及运算。难点:比例的性质、运算及应用。教学过程:一、概略归纳:1、复习“比例尺”,通过操作,计算,归纳:两条线段的比:两条线段长度的比叫做两条线段的比, 再引入成比例线段的概念:在四条线段中,如果两条线段的比等于另两条线段的比,那么称这四条线段成比例。注意事...
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