篇1：2023届新高考语文复习讲义：01现代文阅读Ⅰ之内容理解（含答案）2023届新高考语文复习讲义：01现代文阅读Ⅰ之内容理解（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：现代文阅读Ⅰ之内容理解讲义一、考点落实论述类文本第一题的要求往往是判断“关于原文内容的理解和分析”，命题者为了考查考生对文本内容的理解能力，会对文本中的一些重要词语、概念、句子、局部内容等做正确或错误的解读。这种解读其实就是对文本内容进行的加工转换，加工转换形式有三种：信息整合概括、信息增删改、关系错位，也正是在“换”的过程中，命题者有意地用了一些方法，改变了原意，也就是命题者改造原文，在部分定语或状语，复句的部分分句，结论和依据等方面做文章，从而改变原文意思来设置“干扰项”。命题者设置干扰项常用以下六种手段:1.删（删减）：删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰...
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    篇2：核心素养 语文九年级 【知识精讲】识记 课文内容理解 课件核心素养 语文九年级 【知识精讲】识记 课文内容理解 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】课文内容理解九年级 语文统编版语文朗读资源怎样概括课文的主要内容呢 一般方法是:先把全文读一遍，对课文有个大致的了解;再一句一句认真的读，读懂每个词，每句话，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。抓住课文的主要内容，不止这一种方法，比如，还可以就一篇课文提出几个问题，把对这几个问题的理解连起来，也能抓住课文的主要内容。概括文章的主要内容还有以下几种方法。 1. 题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后将题目加以扩展就可以了。2. 综合...
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   篇3：2023届高考语文复习专题 理解概括思想内容——以意逆志，读懂悟透(共50张PPT)2023届高考语文复习专题 理解概括思想内容——以意逆志，读懂悟透(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)——以意逆志，读懂悟透2023届高考语文复习专题★★理解概括思想内容(2019·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。注 许道宁：北宋画家。一、理解句子含意鉴赏 “满眼长江水，苍然何郡山？”起笔两句，使画中山水呼之欲出，跃然纸上。尤妙在以“满眼”强调水之浩浩荡荡，用“何郡”把对“苍然”的赞叹隐在一片疑问之中。起笔十字，独造其妙，意境全出。三、四句“向来万里意，今在一窗间”承接上两句意脉，作一小结：万里的山水，万里的意境，竟被画家凝固...
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   篇4：专题18 文言文阅读——内容理解（复习课件）-2023年中考语文二轮复习讲练测（全国通用）专题18 文言文阅读——内容理解（复习课件）-2023年中考语文二轮复习讲练测（全国通用）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)专题18 文言文阅读（二）——内容理解课前小练（2023·宁夏吴忠·统考一模）阅读下文，完成问题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后时时而间进期年之后虽欲言无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏...
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     篇5：小升初阅读理解方法总结——概括文章主要内容课件（共43张PPT）小升初阅读理解方法总结——概括文章主要内容课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)概括文章主要内容目录01考点说明020304常考题型方法指导巩固练习01考点说明01考点说明概括文章主要内容：是指提炼语句，将文章内容用几句话进行概括总结。复述文章内容：是指将整篇文章的内容用自己的话重新讲述一遍。02常考题型02常考题型题型一：读完文章，请简要概括文章主要讲了什么事？题型二：请简要概括文章讲了哪几件事？全文概括部分概括概括文章主要内容的要求：内容正确重点突出语句通顺表述简洁概括文章主要内容时常见的问题：1.缩不短。概括课文内容时，常常写着写着就接近复述内容。2.取舍不定。在概括课文内容时，...
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     篇6：高考语文复习-- 诗歌鉴赏 深入理解思想内容，精准把握情感内涵（课件）(共20张PPT)高考语文复习-- 诗歌鉴赏 深入理解思想内容，精准把握情感内涵（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)深入理解思想内容精准把握情感内涵阅读知识题型知识强化重点 点拨疑点【边练边悟1】阅读下面这首诗，然后回答问题。避暑纳凉 [唐]钱起木槿花开畏日长，时摇轻扇倚绳床。初晴草蔓缘新笋，频雨苔衣染旧墙。十旬①河朔②应虚醉，八柱天台好纳凉。无事始然知静胜，深垂纱帐咏沧浪③。注 ①十旬：这里指酒。②河朔：夏日避暑之饮或酣饮。③沧浪：沧浪歌。《孟子·离娄上》：“有孺子歌曰：沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”诗的尾联有什么含意？请联系全诗，对尾联作简要分析。答案尾联含义：真正的凉爽应该是内心的宁静，不为琐事烦忧。分析尾联：尾联直抒胸臆...
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  篇7：【备考2022】高考语文二轮 专题10 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点 试卷（原卷版+解析版）【备考2022】高考语文二轮 专题10 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点 试卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题10 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点一、文言文阅读（2020·上海市新场中学高二月考）阅读下文，完成小题。焚 书 辨清·刘大櫆①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。书之焚不在于李斯，而在于项籍；及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。何则？②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。噫，亦烈□！然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。故曰：“非博士官①所职，悉诣守尉杂烧之。”然则博士之所藏具在，未尝烧也。迨项羽入关，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。当项籍之未至于秦，咸阳之未...
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    篇8：部编版五年级上册语文阅读专项讲解记叙文文章内容理解不再难（含答案）部编版五年级上册语文阅读专项讲解记叙文文章内容理解不再难（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文章内容理解不再难小学阅读中，内容理解是必考题型。这类题型综合性较强，难度系数较大。虽说文章内容理解与句子理解、表达技巧等有所重合，但这里更注重内容和主旨赏析，而不侧重文章的语言和表达技巧。考试中常以“原因类”题型出现。解答这类题规律性不强，需要学生深入文本，深刻理解和分析。创意公式内容理解=含义分析+层义或中心（角度：先分析内容，再扣情感、主旨）经典例题案例一：嚼一片苹果皮那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，...
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   篇9：2023年中考语文二轮复习：中考考点小测卷之说明文内容理解与段落作用（含解析）2023年中考语文二轮复习：中考考点小测卷之说明文内容理解与段落作用（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：【备战2023】中考考点系列小测卷（原卷版）专题2 说明文内容理解与段落作用（满分：70分 时间：60分钟）一、阅读下面的文字，完成下面小题（8分）嫦娥五号月壤研究有重要发现刷新月球传统认知齐芳①2021年7月12日，嫦娥五号任务第一批月壤科研样品正式发放给国内13家科研机构，中国科学院取得了其中5克样品。3个月过去了，这5克月壤告诉我们什么？月球何时丧失了“火力”②人们经常用“火力壮”来形容一个人具有生命活力。如果星球也有生命，那么岩浆活动，就是星球是否还有“活力”的表现。论文通讯作者、地质地球所研究员李献华院士说：“地球如此有活力的原因之一，就是内部还有岩浆活动。...
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   篇10：2022高考语文二轮 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点 考点强化专项复习及解析2022高考语文二轮 文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点 考点强化专项复习及解析资料可供全国地区适用。
大致详情：2022高考语文二轮《文言文常见考点：理解文章内容和归纳内容要点》考点强化专项复习及解析一、文言文阅读（2020·上海市新场中学高二月考）阅读下文，完成小题。焚书辨清·刘大櫆①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。书之焚不在于李斯，而在于项籍；及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。何则？②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。噫，亦烈□！然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。故曰：“非博士官①所职，悉诣守尉杂烧之。”然则博士之所藏具在，未尝烧也。迨项羽入关，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。当项籍之未至于秦，咸...
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   篇11：2022届高考语文专项训练：理解文章语句、段落的内容及排序（含答案）2022届高考语文专项训练：理解文章语句、段落的内容及排序（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022届高考语文专项训练：理解文章语句、段落的内容及排序一、单选题（共2小题；共4分）1.阅读下文，完成题目。勿斋记【明】朱舜水①世之学圣人者，视圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其几万里已。②古今之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊，及其问仁也。夫子宣告之以精微之妙理，方为圣贤传心①之秘，何独曰“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”？夫视听言动者，耳目口体之常事，礼与非礼者，中智之衡量，而“勿”者下学之持守，岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？抑颜渊之才不能为玄为妙、骛高骛远哉？而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事，下学之工夫，其少有不及于颜渊者...
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