《荷叶·母亲》教案（精选9篇）

部编版七年级语文上册--7.2《荷叶母亲》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：编制人 ____ 审稿 _____ 日期 _____ 编号 10 年级 ____ 学科 ____教师寄语【母亲呵！撇开你的忧愁容，我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿——冰心 】课题 荷叶　母亲 总课时 1 本节课时 1 课型 新授课模块引领学习目标 有感情地诵读并背诵诗歌。品味语言，学习借物喻人的写法3. 体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南自主研习10分钟 一、资料助读走近作者冰心（1900-1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散...

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7《荷叶 母亲》教案+学习评价设计+教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷叶·母亲》课时教学设计基本信息课题课时《荷叶·母亲》1授课类型朗读教学学校名称教学班级时间地点授课教师 教学目标设计学 习内 容分 析散文诗是诗和散文的结合，凝练灵巧，富有情韵。课文小巧、凝练、空灵、优美，具有浓烈感情，是学生练习朗读非常好的范本。学 情现 状分 析经过小学六年的学习，大多数学生能够做到准确、流畅、有感情地朗读课文，积极主动地去文中发现美的语句，感受美的内涵，读出美的情感，创造美的享受。重 点难 点预 设重点：反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。难点：整体把握这首散文诗的思...

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7 散文诗两首——荷叶·母亲 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)xxxx课题名称人教版七年级上册新课导入同学们，在5 12特大地震中，有很多感人的场景，其中有一条感动全中国的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。这说明什么呢？父母的爱，尤其是母爱，是世界上最崇高、最无私的一种爱。今天，我们一起来欣赏两首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗──《金色花》和《荷叶 母亲》。新课讲解散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感...

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2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)荷叶·母亲冰心母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁）如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》，感悟她笔下的母亲。1.吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。2.唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。3.说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。走进作者冰...

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7.散文诗两首 荷叶·母亲 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)荷叶·母亲今天，我们就来一起朗读少年视角下的《荷叶·母亲》。同学们，朗读《金色花》，我们仿佛化身孩童，回到童年时光。随着我们的长大，我们渐渐成为少年，情感和表达与之前相比，会有些许不同。学习任务一请同学们自由朗读作品，比较上一节课学过的《金色花》，找一找它们的异同，说一说你更喜欢哪一篇。1.感受两篇文章相同之处。《金色花》《荷叶·母亲》语言清新母子形象母爱主题象征手法冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处。作品都简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思。原名谢婉莹，...

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部编版七年级语文上册--7.2《荷叶母亲》导学案1资料可供全国地区适用。

大致详情：《散文诗两首》☆学习目标：1、通过听读，初步感知诗歌内容；2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。☆自主学习，思考问题1、作者及作品简介：冰心，原名＿＿＿。福建长乐人，现代著名-----------，--------------。主要作品有《＿＿＿》、《＿＿＿》、《寄小读者》等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”2、给下列加点字注音。　并蒂 姊妹 莲蓬 菡萏 攲斜 荫蔽遮拦 徘徊3、我的疑惑：...

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《荷叶﹒母亲》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷叶﹒母亲》【导入门】一位中国女作家在年轻的时候，曾给印度诗圣——泰戈尔写到：在去年秋风萧瑟、月明星稀的一个晚上，一本书无意中将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。这位女作家就是冰心。她正是受到泰戈尔的影响，写出300多首无标题的格言式自由体小诗，结集为《繁星》和《春水》。今天，我们学习她的《荷叶﹒母亲》【目标牌】1.了解作者冰心及其作品，在熟读基础上把握文章的思想内容。（重点）2.学习借物抒情或托物言志的写作方法，体会文章美好的意境和语言风格。（难点）3.品味作者的思想感情，感受...

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第7课散文诗二首《荷叶母亲》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷叶·母亲》教学设计 【教材分析】 《荷叶·母亲》选自人教版七年级上册第二单元自读课文《散文诗两首》。《荷叶·母亲》是一篇赞颂母爱的美文。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生活场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱。她以“荷叶·母亲”为题，托物抒情，吟唱了一曲母爱的颂歌。 【学情分析】 刚上初一的学生，基本上都是十二三岁的孩子，对母亲的依恋性强。文章歌颂母爱，极易引起学生的情感共鸣。在第一单元的教学中，我给孩子们进行了关键词句法，朗读法，合作探究法，联想法等阅读方法的介绍，指导，训练，大部分孩子已初步掌握了这些阅读方法，引导学生多角度感悟文章就比较容易了，学生的感恩之情就好激发了。 【教法学...

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第7课*散文诗两首《荷叶·母亲》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)7.荷叶·母亲冰心快速阅读课文，并划分文章层次：第一部分（（第①一③段））：第二部分（第④一⑦段）:第三部分（第⑧⑨段）:写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起我对往事的回忆点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋描绘雨中荷叶护红莲的动人情景朗读课文，整体感知快速阅读课文，思考：本文的主要描写对象是谁？文章讲了什么内容？各内容之间有何关系？送莲——忆莲——看莲——悟莲（ ）莲——（ ）莲——（ ）莲——（ ）莲提示：补充一个动词，概括主要内容朗读课文，整体感知课文的重点是写红莲。文章四次写看到红莲,当时的环境是怎样的 红莲的形态...

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