篇1：第7课 《荷叶母亲》教案 2021-2022学年部编版语文七年级上册第7课 《荷叶母亲》教案 2021-2022学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶母亲》教案【教学目标】1、知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文;2、过程和方法：多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌思想感情,整体感知课文，理解诗的思想内容.3、道德、情感、价值观：体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。【教学重点】1、体味诗歌思想感情，把握诗歌托物言情的写法2、体验人间至深至爱亲情，并能表达出来。【教学难点】深层品味清丽的语言，体会字里行间所蕴含的思想感情。【教学方法】讲授法、讨论法【教学安排】 １课时。【板书设计】分类 一看红莲 二看红莲 三看红莲作者心情 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽了环境描写 繁杂的雨声、...
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   篇2：七年级上册 第二单元 7*散文诗两首 荷叶母亲课件（16张ppt+教案）七年级上册 第二单元 7*散文诗两首 荷叶母亲课件（16张ppt+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《荷叶母亲》语文七年级上册人民教育出版社冰心《冰心全集》活动一：原汁原味读“荷”活动一：原汁原味读“荷”活动一：原汁原味读“荷”活动二：身临其境品“荷”讨论：作者的感受为什么会有如此的起伏变化呢？活动三：掩卷深思悟“荷”活动四：情感线索作“荷”活动四：情感线索作“荷”这首诗歌以梅花的坚强和高洁的品格，喻示那些像诗人一样处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。活动四：情感线索作“荷”一年一季的海棠花又开了。我站在窗边，看着微风轻轻地吹，花枝轻轻地摇，花瓣像雪花一样飘飘洒洒，简直漂亮极了。实在是高兴，忍不住，走出去，站在树下，任花雨洒在...
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  篇3：荷叶母亲教案荷叶母亲教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标学生通过预习，提出自己的疑惑。学生通过自主讨论，解决自己能完成的问题。师生共同讨论，体味文章层层铺垫、托物言志的写作方法和清新淡雅的语言风格。学生通过多种朗读，体味文章情感。掌握用语气、节奏读出情感变化。PPT问题呈现这篇文章是自读课文，同学们也都预习过了。昨天老师问同学们，读了这篇课文，你还有什么疑问。同学们非常好学，非常会思考，提了很多有意义的问题。现在老师把这些问题分了类别。有一些是同学们通过自主学习、讨论、交流能解决的。还有一部分是需要老师和大家一起讨论的。第1、2两个问题，是邹鹤然同学提的，请同学们小组讨论，利用工具书、注释解决这个问题。1、 姊（zǐ）妹、菡...
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 篇4：7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）习题课件（共38张PPT）7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）习题课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件38张PPT。候 课 自 学基 础 过 关阅 读 理 解7 散文诗二首 写 作 积 累主 题 助 读nì bàn yìn piào piǎo piāo là luò lào luō 蒂 蓬 菡萏 嗅 徘徊 匿笑 沐浴 祷告 荫蔽 攲斜 慈爱怜惜。 散文 泰戈尔 印度 诺贝尔文学 冰心 谢婉莹 《繁星》《春水》 母爱 童真 自然 笑嘻嘻 匿笑 祷告 姊妹 攲斜 心绪 荫蔽 A D 外貌描写 动作描写、神态描写 语言描写 动作描写 史铁生笔下的那处阳光下的繁华 为心灵指亮前路 琦君笔下的那坛新年里的春酒 为童年熏染芬芳 都表达 母爱 孩子的天真。 母亲的厚爱。 典雅和书面化。
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    篇5：第7*课 散文诗二首——《荷叶母亲》课件（32张PPT） 2021－2022学年部编版七年级语文上册第7*课 散文诗二首——《荷叶母亲》课件（32张PPT） 2021－2022学年部编版七年级语文上册资料可供朔州市地区适用。
大致详情：散文诗二首 一位世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写道：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。情境导入☆泰戈尔对冰心的影响 惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”(徐志摩《泰戈尔来华》)。 在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来受到《飞鸟集》的影响，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集，这就是《繁星》《春水》。 荷叶...
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     篇6：7、散文诗两首（金色花、荷叶母亲）课件（共39张幻灯片）7、散文诗两首（金色花、荷叶母亲）课件（共39张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：7、散文诗两首
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。
表象是散文，本质是诗。
散文诗小常识
有一个人，
她永远占据在你心中最柔软的地方，
她愿用自己的一生去爱你；
有一种爱，
它让你肆意的索取、享用，
却不要你任何的回报……
这一个人，叫“母亲”，
这一种爱，叫“母爱”！
— 泰戈尔
泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
作者简介
他共写了50多部诗集，写了...
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  篇7：《荷叶母亲》教学设计《荷叶母亲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶母亲》教学设计【教学目标】1能够完成生字词和作者简介的预习任务，有感情地朗读并背诵课文；2通过对课文的分析理解，领会层层铺垫，情景交融的写作艺术；3感受母爱并表达对母亲的感恩。一、导入同学们，（展示不同品种荷花的图片），谁能区分哪些是荷花，哪些是莲花呢？你是怎么区别的？莲花和荷花是同一种植物吗？许多人误跟我们一样，都以为荷花与莲花是不一样的植物，实际上荷即莲，莲即荷，莲花和荷花原本就是同一种植物。古时候，人们把荷这一种植物叫做「芙蕖」，叫它的花为「芙蓉」，花苞为「菡萏」，叶子为「荷」，花托为「莲蓬」，而「莲」这个字指的是荷花的果实，所以莲、荷都是芙蕖身上的一部份。接下来，...
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  篇8：人教部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首——荷叶母亲》课件(共28张PPT)人教部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首——荷叶母亲》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)散文诗两首 null冰 心null荷叶·母亲关于荷花别称：莲花、水芙蓉、水芝、菡萏等诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —— 杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》【江南】 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 新课导入 冰心 (1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱...
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  篇9：7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）课件（共57张幻灯片）7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）课件（共57张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件57张PPT。散文诗二首有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！ 金色花— 泰戈尔 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。 散文诗小常识印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。）在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。1913年获得诺贝尔文学奖。走近泰戈尔：泰戈尔(1861——1941) 他多才多艺，一生创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇...
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     篇10：7*散文诗两首 荷叶母亲 课件7*散文诗两首 荷叶母亲 课件资料可供益阳市地区适用。
大致详情：课件17张PPT。7、散文诗二首《荷叶 母亲》学习目标1了解作者及作品2掌握本课的生字新词，正确理解词意3能够正确流利有感情的朗读课文4在朗读中感受母爱以及作品所呈现的美好意境和语言风格。5掌握借物喻人的艺术手法了解冰心 冰心，(1900---1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。冰心是其笔名。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。初读课文指名同学朗读课文 注意：朗读的评价标准声音洪亮，读音正确，语速适中，感情真挚。 读一读下列生字词蒂...
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    Tags：荷叶,母亲,ppt,精选,10篇
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