篇1：7*散文诗两首——荷叶·母亲 课件(共19张PPT)7*散文诗两首——荷叶·母亲 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)7 散文诗二首——荷叶 母亲RJ·七年级语文上册我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》，感悟她笔下的母亲。冰心 (1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。花瑞（ ）：菡（ ）萏（ ）：攲（ ）斜：遮（ ）拦：荫（ ）蔽（ ）：徘（... 图片详情：   篇2：2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 教案2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2.7 散文诗二首 荷叶 母亲教学目标：1.吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。2.唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。3.说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。教学重难点：朗读训练和体会作者对母爱的赞美和感激之情，引导学生感恩母亲。教学过程：一、课文导入母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁）我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最... 图片详情：  篇3：7*散文诗两首 荷叶·母亲 课件（共24张PPT）7*散文诗两首 荷叶·母亲 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)荷叶·母亲01走近作者有你在，灯亮着。作者名片冰心（1900—1999），原名谢婉莹，作家、诗人，笔名冰心。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说散文集《往事》。在中国现代文学史上，印度伟大作家泰戈尔的散文诗，可以说影响了中国一代文学先驱。从20世纪二十年代中期起，中国文坛上出现了不少体裁像《园丁集》《新月集》《飞鸟集》一类的作品，唯独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。闻一多称冰心是“中国最善学泰戈尔”的女作家，而冰心自己则说：“我写《繁星》和《春水》的时... 图片详情：    篇4：2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 学案2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：2.7 散文诗二首 荷叶 母亲【学习目标】知识目标：1、积累生字词，了解作者及其主要作品。 （重点）2、指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。（重点）能力目标：品味文章的精美语言，学习本文借景抒情（借物喻人）的写法。（难点）情感目标：体验人间至深至爱的亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。（难点）【学法指导】1．反复诵读读课文体会认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情。2．培养健康高尚的审美情趣和审美能力。【知识链接】1、作者简介冰心： 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》。冰心以宣扬“爱的哲学”著称，在她的《... 图片详情：  篇5：7 散文诗两首——荷叶·母亲 课件(共28张PPT)7 散文诗两首——荷叶·母亲 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)xxxx课题名称人教版七年级上册新课导入同学们，在5 12特大地震中，有很多感人的场景，其中有一条感动全中国的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。这说明什么呢？父母的爱，尤其是母爱，是世界上最崇高、最无私的一种爱。今天，我们一起来欣赏两首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗──《金色花》和《荷叶 母亲》。新课讲解散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感... 图片详情：      篇6：2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 课件(共20张PPT)2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)荷叶·母亲冰心母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁）如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》，感悟她笔下的母亲。1.吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。2.唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。3.说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。走进作者冰... 图片详情：      篇7：7.散文诗两首 荷叶·母亲 课件(共27张PPT)7.散文诗两首 荷叶·母亲 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)荷叶·母亲今天，我们就来一起朗读少年视角下的《荷叶·母亲》。同学们，朗读《金色花》，我们仿佛化身孩童，回到童年时光。随着我们的长大，我们渐渐成为少年，情感和表达与之前相比，会有些许不同。学习任务一请同学们自由朗读作品，比较上一节课学过的《金色花》，找一找它们的异同，说一说你更喜欢哪一篇。1.感受两篇文章相同之处。《金色花》《荷叶·母亲》语言清新母子形象母爱主题象征手法冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处。作品都简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思。原名谢婉莹，... 图片详情：    篇8：7*散文诗两首 荷叶 母亲课件7*散文诗两首 荷叶 母亲课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)荷亲叶母冰心授课老师：目录01学习目标02作者简介03读“荷”，说印象04品“荷”，赏语言05悟“荷”，感诗情06仿“荷”，抒真情壹学习目标一、正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感。二、学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。三、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。贰作者简介冰心谢婉莹，1900年10月5日－1999年2月28日冰心（谢婉莹，1900年10月5日－1999年2月28日），福建长乐人 ，中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为"世纪老人"。1919年8月，冰心在《晨报》上... 图片详情：     篇9：第7课*散文诗两首《荷叶·母亲》课件（24张PPT）第7课*散文诗两首《荷叶·母亲》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)7.荷叶·母亲冰心快速阅读课文，并划分文章层次：第一部分（（第①一③段））：第二部分（第④一⑦段）:第三部分（第⑧⑨段）:写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起我对往事的回忆点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋描绘雨中荷叶护红莲的动人情景朗读课文，整体感知快速阅读课文，思考：本文的主要描写对象是谁？文章讲了什么内容？各内容之间有何关系？送莲——忆莲——看莲——悟莲（ ）莲——（ ）莲——（ ）莲——（ ）莲提示：补充一个动词，概括主要内容朗读课文，整体感知课文的重点是写红莲。文章四次写看到红莲,当时的环境是怎样的 红莲的形态... 图片详情：     篇10：7散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 暑假预习卷（含答案解析）7散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7散文诗两首（金色花、荷叶母亲）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A．莲蓬（péng） 徘徊（pái） 覆盖（fù）B．慈怜（cí） 祷告（dǎo） 攲斜（jī）C．荫蔽（yīn） 并蒂（dì） 倾侧（qīng）D．匿笑（nì） 菡萏（dān） 繁杂（fán）2．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（ ）A．繁杂 慈怜 祷... 图片详情：    篇11：7荷叶·母亲 课件（希沃白板专用+PPT图片版）7荷叶·母亲 课件（希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。 大致详情：课堂导入永恒的母爱汶川大地震中感人的母爱故事读维工2小时后,法国华們华人已过90IIbno/mH荷叶母亲冰识教学目标知过情技方能法程感与与态度与价值观0000000000000000000走近作者冰心(1900-1999),原名谢婉莹,中国现代著名女作家,儿童文学家。代表作有:散文集《寄小读者》诗集《繁星》《春水》冰心的创作内容大致包括:母爱、童真、自然个方面。的原名为“婉字词积累徘徊(paihua)菡萏(handan)鼓斜(q)并蒂(Φ)荫蔽(ⅶmb)姊妹(z)字词积累花瑞:指花带来的好兆头。繁杂:(事情)多而杂乱。... 图片详情：   篇12：第7课《散文诗二首——荷叶 母亲》课件（共25张PPT）第7课《散文诗二首——荷叶 母亲》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)荷叶 母亲心冰冰心 (1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。1、把握节奏2、注意语调2、体会情感听读选择你喜欢的段落进行美读比赛1、本文花了大量笔墨描写的对象是什么？莲花（红莲）感感2、小组讨论：文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？繁杂的雨浓阴的天烦闷开满亭亭雷声作了雨越下越大不适意徘徊左右欹斜无依无靠雨肆意... 图片详情：    篇13：7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 课件（18张PPT）7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)金 色 花泰戈尔自读《金色花》，思考下列问题：1.什么是金色花？2.“我”变成金色花后，做了哪几件事？3.你看到了一个怎样的孩子？你读到了一个怎样的妈妈？温馨提示：①四人小组合作，确定画面。 ②朗读相关句子。 ③说说你组从哪里读出的。（抓住句中的某一个字或词分析孩子或妈妈形象）4.“我”为什么要变成金色花？（1）“我”消失在妈妈的视野中，却可以把妈妈的爱尽收眼底；而“我”对妈妈的爱，却可以尽情表达。（2）体现对妈妈无比的依恋。（3）象征童心和对妈妈的爱，像金色花一样的圣洁；5.假如我变成了 ，我要... 图片详情：   篇14：7.散文诗二首·荷叶母亲 课件（共16张ppt）7.散文诗二首·荷叶母亲 课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)范读感知诗意品读鉴赏语言悟读把握诗情拓展学习写法花瑞：莲蓬：菡萏：徘徊：攲斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpénghàndànpáihuáiqīzhēyīn bì给重点字注音并理解词义：并蒂：bìng dì姊妹：zǐ梗上：gěng慈怜：cí lián听读……请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。朗读指导：朗读本文时要注意字音准确、语速舒缓、语调轻柔、饱含深情小组合作探究，鉴赏5-7段。提示：从以下2个方面进行探究（1）5-7段描绘了一幅怎样的画面？（2）你觉得哪些词句描写得最为... 图片详情：   篇15：第7课《散文诗二首——荷叶母亲》课件（共20张PPT）第7课《散文诗二首——荷叶母亲》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)荷亲叶母冰心1.了解作者；朗读课文，理解文中的形象，体味作者的情感.2.了解散文诗的特点，品味清新雅致的语言，学习象征、托物言情的写作方法。3·感受人间的至爱亲情，学会感恩，培养健康高尚的审美情趣和一定的审美能力。学习目标作者简介冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等，译著《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》等。写作背景《荷叶·母亲》节选自《往事(一)——生命历史中的几页图画》《《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社20... 图片详情：     篇16：7*散文诗两首《荷叶母亲》课件(共19张PPT)7*散文诗两首《荷叶母亲》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)母亲阎维文你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂你回到(那)家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你多富有无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈荷叶 母亲心冰冰心 (1900－1999)原名谢婉莹，... 图片详情：     篇17：第7课《荷叶·母亲》学案 （含答案）第7课《荷叶·母亲》学案 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：初中语文人教统编版七年级上册第二单元7.2荷叶·母亲学案学习目标1.把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。2.品味诗歌的精美的语言。学习重难点学习重点：体会诗歌思想感情，体会字里行间所蕴含的思想感情。学习难点：深层品味清丽语言，把握诗歌托物言情写法。学习过程一、预习新课古诗词中的“花语”荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。二、导学... 图片详情：    Tags：荷叶·母亲,ppt,精选,17篇  |
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