荷叶,母亲（精选9篇）

第7课《荷叶·母亲》学案 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文人教统编版七年级上册第二单元7.2荷叶·母亲学案学习目标1.把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。2.品味诗歌的精美的语言。学习重难点学习重点：体会诗歌思想感情，体会字里行间所蕴含的思想感情。学习难点：深层品味清丽语言，把握诗歌托物言情写法。学习过程一、预习新课古诗词中的“花语”荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。二、导学...

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第7课《荷叶·母亲》课件 （共14张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)荷叶母亲冰心第一部分荷叶母亲导中入女本柔弱，为母则刚。慈母爱子，非为报也。慈母手中线，游子身上衣。……第二部分荷叶母亲读中思一、读“荷”，理文章结构（两缸莲花）——（回忆中的红莲）风雨中的红莲荷叶下的红莲（联想）母亲本文出现了哪些主要形象？分别有哪些特点？他们彼此之间的联系是什么？花瑞人祥，把花与人紧密地联系在一起，为下文以花喻人作铺垫二、品“荷”，品物中之情1、文中几次写到红莲？每一次看红莲时自然环境、红莲的情景、“我”分别是什么样的情状？小组讨论3分钟，完成下列表格： 一次 二次 三次 四次环境红莲“...

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第7课《荷叶·母亲》课件 （共19张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)荷叶·母亲冰心学习目标1.积累“荫蔽”、“徘徊”等重点词语。2.品味诗歌的语言美，体会诗歌内涵。3.体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。作者介绍原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心(1900－1999)字词清单蒂（ ） 梗（ ） 姊妹（ ）亭亭（ ） 徘徊（ ） 遮蔽（ ）心绪（ ） 流转（...

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7《母亲、荷叶》课件(共28张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《荷叶 母亲》导学案【学习目标】1.了解泰戈尔、冰心及其作品，熟读课文，整体把握散文诗的内容。2.理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。3.体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。【学习重点】1.熟读课文，整体把握散文诗的内容。2.理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。【学习难点】理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。【学习进程】一、课程导入母爱是一个永恒的话题。母爱就像一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕...

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2.7 散文诗二首 荷叶 母亲 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.7 散文诗二首 荷叶 母亲一、选择题1．下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（ ）A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。2．下列有关课文的表述不正确的一项是（ ）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。B．《荷叶·母亲》一...

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人教版（部编）七年级语文上册第7课《荷叶·母亲》公开课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷叶·母亲》教学设计一、教学目标设计（一）知识与能力目标：1.积累重点词汇，整体感知把握诗歌的感情基调。2.多层次有感情地朗读课文，品味散文诗的精美语言，培养学生鉴赏诗歌的能力。（二）过程与方法目标：1.学习文章借物抒情或托物言志的写法。2.学会用语文术语点评的方法去揣摩妙点，评析文章。（三）情感目标：1.体会诗歌中浓浓的至爱亲情，提高审美情趣。二、教学重难点1.引导学生多层次的朗读文本，感悟文章情感，接受美的熏陶。2.教会学生用语文术语去揣摩妙点，评析文章。三、课时安排：一课时四、教学过程设计（一）新课导入：其人其文20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的...

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部编版七年级上册 7 《荷叶母亲》教学案例资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷叶 母亲》教学案例教学目标：1、感知散文诗的朗诵特点，激发学生对散文诗的阅读兴趣。2、理解作者的情感。3、感受母爱。教学重点：1、分析课文内容，理解散文诗的朗诵特点。2、感知母亲的形象，理解冰心的形象，体会人物情感。教学难点：融入感情，进行递进式、理解式朗读并感知母爱。一、情境导入课前播放视频《伟大的母爱》正如同学们在视频中看到的一样，我们说再多的言语也无法描述母亲的伟大，母亲是伟大的，母亲也是平凡的，我的母亲就是这样一位平凡的人，然而，她所给予我的爱却是伟大的。当我经历了一天一夜风的车程，风尘仆仆的踏上家乡的那片土地的时候，在车站的那个角落，我看到了满头白发的母...

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七年级语文上册朗读视频7*散文诗两首 荷叶·母亲资料可供全国地区适用。

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【核心素养目标】7 散文诗两首（金色花、荷叶母亲） 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7 散文诗两首（金色花、荷叶母亲）【教学目标】1.了解作者及有关散文诗的知识，积累重点字词。2.反复朗读，感受作品的美好意境和语言风格。3.整体把握这首散文诗的内容，品味作者在作品中寄寓的情感。4.珍爱亲情；感受冰心、泰戈尔诗的艺术美感，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力。【核心素养】文化自信：通过学习《散文诗两首》，借鉴人类文明优秀成果，学增强学生的文化底蕴。语言运用：了解作者及有关散文诗的知识，积累重点字词，丰富知识储备，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：整体把握《荷叶·母亲》与《金色花》在思想内容、感情基调、构思角...

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