篇1：16 金色的草地 说课稿16 金色的草地 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册-16《金色的草地》说课稿（部编版）（第一课时）一、说教材《金色的草地》是统编教材三年级语文上册第五单元的第二篇课文。文章语言浅显易懂，内容充满童趣，以儿童的视角介绍了自然之趣，讲述了生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现了草地会变色，通过仔细观察明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探索发现的喜悦和对大自然的热爱。课文插图旨在帮助学生想象在长满了蒲公英的草地上玩耍的画面。本单元是统编教材中第一次出现的习作单元，单元主题为“留心观察”， 单元语文要素是“体会作者时怎样留心观察周围事物的”，习作要求则是“仔细观察，把观察所得写下来”，课文分为精读课...
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    篇2：16金色的草地（说课稿）16金色的草地（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：16《金色的草地》说课稿一．教材设计说明 《金色的草地》这篇文章通过描写我和弟弟谢廖沙兄弟俩经常在草地上玩耍。后来，我偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 《语文课程标准》指出：第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对重点段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言。因此，本课的教学设计本人尽量做到：1.教会学生初步体会课文中的重点及关键词句在表达文意方面的作用； 2.抓住课文中第二和第三段中典型句子，领悟语言文字表达感情的精妙；3.让学生以感悟大自然的美为情感基调，以动作和语言表演体验“趣”来感受兄弟两人的快乐...
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 篇3：16 《金色的草地》说课稿16 《金色的草地》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：16 《金色的草地》说课稿一、说教材《金色的草地》是部编版教材三年级上册第五单元的一篇精读课文。文章分三个部分，首先讲兄弟两个人在草地上自由自在尽情玩耍的情景，使我们真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。不仅为我们再现了苏联乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。二、说目标1.认识“...
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  篇4：16 金色的草地 说课稿16 金色的草地 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是xxx。我说课的题目是《金色的草地》。下面我将从以下七个方面进行说课。一、说教材：《金色的草地》选自部编版语文三年级上册第五单元。这一单元的单元导语是“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，单元要求有两个，一：“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，二：“仔细观察，把观察所得写下来。”本单元主要有《搭船的鸟》和《金色的草地》两篇精读课文。《金色的草地》讲了蒲公英盛开、兄弟俩玩耍和草地的变化这三个场景和一个赞叹草地可爱和蒲公英有趣的结语。课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，而且还向孩子们...
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 篇5：16《金色的草地》说课稿16《金色的草地》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：用观察的方法学“观察”——《金色的草地》说课稿《金色的草地》是统编教材三上册第5单元习作单元一篇精读课文。本课教学中，紧扣习作单元教学目标，以观察能力训练为切入点，展开观察过程，渗透观察顺序，习得观察方法，训练观察能力，着重从以下三个方面展开说明。一、准确定位目标本习单元语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。观察是认识世界，了解世界的基础。教学中引领学生在理解中感知方法，反思中明晰方法，朗读中发现方法，作业中强化方法，学习中环环紧扣，不断发现细致观察的路径，一步步达成教学目标。1.聚焦时间，有序观察。“我”从早上、中午、傍晚三个不同时间段的观察，发现了草地的变化。在时间上是...
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 篇6：1.《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿1.《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿一、说教材教材分析：《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级上册一篇主要课文，文章以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书中看图学文的起始课，是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练，同时也对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材。课程标准明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。本课分两课时完成，我重点阐述整篇课文的教学思路。根据...
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 篇7：北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿 各位领导、老师下午好： 今天我要进行说课的内容是如何在本学期教授《经济政治与社会》这门课程。 首先，我对本教材进行分析 一、说教材的地位和作用 《经济政治与社会》是北京师范大学出版社2011年8月根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的第二版教材。《经济政治与社会》是提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积...
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  篇8：16 金色的草地 说课稿16 金色的草地 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：16 金色的草地 说课稿 今天我执教的是三年级上册第五单元的《金色的草地》。 本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开发放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察有发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 本文语言优美，充满童趣，蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情，通过学习培养学生热爱自然，热爱生命的情感，养成留心观察身边事物的习惯。 依据新课程标准和本课重点，结合学生的年龄特点，制定了以下的教学目标及重、难点。 1、会认会写本课生字；...
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  篇9：16.金色的草地 【说课稿】16.金色的草地 【说课稿】资料可供全国地区适用。
大致详情：【说课稿】 一、说教材 《金色的草地》是九年制义务教育人教版部编本三年级上册第五单元的一篇精读课文，讲述的是生活在乡下两个小朋友的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景，使我们真切地感受到了大自然带给他们的快乐。课文接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。 课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，使人不由自主地产生会心的微笑；课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的修辞...
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   篇10：16《金色的草地》第一、二课时教学设计+课件+说课稿+说课课件（共26+50+48+18张PPT）16《金色的草地》第一、二课时教学设计+课件+说课稿+说课课件（共26+50+48+18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《金色的草地》说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好，今天我说课的内容是部编教材三年级上册《金色的草地》这篇课文，我的说课主题是——读与写联动，观察发现没。本次说课我将从四个方面展开。一、抓住特点，说教材首先，本单元的单元主题是“留心观察”， 所选课文都和观察周围事物有关。其中《金色的草地》这篇课文描写了小男孩观察发现了草地颜色的变化并寻找变化原因的过程。本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。其中，《金色的草地》这篇课文旨在让学生学会在不同时间里，观察事物的变化、变化原因。值得关注的是，本单元是一个习作单元，单元内的所有学习内容都指向一个...
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    篇11：5.金色的草地（说课稿）5.金色的草地（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.《金色的草地》说课稿一、说教材《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。二、说教学目标及重难点由于本课是第一单元的一篇精读课文，学习主题是“感受生活的丰富多彩”。学生刚升入三年级，已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力。根据这样的学情和课标对本学段的具体要求，我预设了以下的学习目标：１.认读“钓、拢两个生字，识记、会写“耍、装”等12个字。结合语境和生活实际理解“一本正经、使劲、引人注目...
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  篇12：16、金色的草地 课件（21张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）16、金色的草地 课件（21张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学反思本课的教学重点要引导学生体会草地变化的情况和原因，学会细致观察周围事物。因此，在学生整体把握课文内容的基础上，我先引导学生感受草地给我们带来的玩耍的快乐，再重点体会草地的神奇、作者的细致观察带来的观察所得和快乐，通过圈画、朗读、演示，理解草地的变化及原因，感受大自然的神奇以及作者对大自然的热爱。 学生理解草地的变化及原因是本课学习的重点，在教学这一自然段时，我采取的是循序渐进的方法，先让学生在自由读的基础上圈画相关词句，然后重点提出来演示，把自己的手当作蒲公英的花，用手掌张开、合拢来表示花瓣的张开、合拢，这样演示比较直观，易于学生理解。这里我课后反思在学生演示后...
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  篇13：人教版九年级上册第5单元第18课《杨修之死》优秀说课稿人教版九年级上册第5单元第18课《杨修之死》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《杨修之死》说课稿尊敬的各位评委、亲爱的同行们：大家好！今天我将从以下六个方面说说《杨修之死》这篇课文的教学。1说教材，2说学情，3说教法，4说学法,5说教学过程，6说预期效果。一、说教材《杨修之死》是九年义务教材人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文。本单元语文基本功训练的重点是：“通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。”而《杨修之死》正是一篇能体现这些训练重点的极好例子，本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突，生动地刻画了人物的性格。通过这篇课文让学生“窥一斑而见全豹”，培养学生品读古典文化精粹的能力，调动他们阅读的兴趣。结合本单元的训练重点和学生的年龄特...
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  篇14：人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·雪》说课稿一、说教法1.诵读法。三分诗七分读，诗歌的节奏、韵律要靠读来感受，诗歌所蕴含的感情也要靠读来体会。读，不仅是自己的领悟所必需，也是感染他人，产生共鸣之所需。所以对于诗歌不仅要求朗读，还要能读出情和意，因此朗读教学要贯穿整个教学过程。2.点拔法。在学生朗读领悟和主动学习交流的基础上，教师适当点拨，指导学生抓住关键词语，运用联想、想象，理解词的感情，领悟词的意境，突破教学的重难点。二、说学法教学过程是学生、文本、教师三者对话的过程，学生是阅读的主体，所以，教学过程要突出以学生为主体的原则。要掌控好三个阶段：即课前预习指导，课内探究学习，课后巩固深化，要实施好四个环节：...
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 篇15：人教版九年级上册第二单元第7课《《傅雷家书》两则》优秀说课稿人教版九年级上册第二单元第7课《《傅雷家书》两则》优秀说课稿资料可供深圳市地区适用。
大致详情：谆谆人世语悠悠父子情——《傅雷家书两则》说课稿一、教材分析《傅雷家书两则》是人教版九年级语文上册第二单元第7课。本单元的文体为演讲与书信，这篇课文是书信。这两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，第二封信，写在儿子取得了巨大成功时，两封信从两个方面表达了傅雷对人生的深刻感悟、希望儿子做一个勇敢、坚强的人。十多年前，我作为学生初读《傅雷家书》时，曾深深地为傅雷对儿子那种细腻、深沉的情感所感染，为那种严肃的家风所感动。这两天我又反刍《傅雷家书两则》，觉得编者安排这篇课文可能是希望学生从课文中学会冷静、理智地思考自己的人生，懂得用“不以物喜，不以已悲”的态度对待生活，懂得父母老师的谆谆教导中的期...
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    篇16：2016年山东省优秀课例展评 鲁人版七上6.2 走自立自强之路 教案+课件+说课稿2016年山东省优秀课例展评 鲁人版七上6.2 走自立自强之路 教案+课件+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。克服依赖和接受父母帮助指导并不矛盾独立思考和参考他人意见并不矛盾,走自立自强之路一、课程标准一2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。二、教学内容本课以自立自强的表现、意义，以及如何做到自立自强、走出自强人生为主要内容。其中，自立的基本要求是教学重点；自强的重要性尤其是自强对于国家发展和民族进步的意义是教学难点。三、学情分析当今的实际情况看，自立能力较差的问题在中学生中存在较为普遍；学生对自强的认识也仅限于名人伟人的典型事例，在思想观念上存在距离感，关于自强对自己及国家民族的意义，凭借学生自身的生活经验，在理解上有一定的难度。无论自立还是自强，从理解...
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Tags：金色,草地,优秀,课稿,精选
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