篇1：6《散步》预习单导学案设计6《散步》预习单导学案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》预习单导学案设计(部编版七年级上册)学习目标1.熟读课文，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2.把我朗读技巧，学会通过语气、节奏的变化把握语言所表达的感情。3.探究本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味。难点1.熟读课文，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2.探究本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味。一、预 学 单 （课前）1．给下列加点的字注音。熬过（ ） 分歧（ ） 霎时（ ） 水波粼粼（ ）2．根据课文内容，在下列的缺空处填上恰...
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  篇2：第6课《散步》导学案 （无答案）第6课《散步》导学案 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 散 步素养目标 1.朗读课文，把握感情基调；感知课文内容，多角度理解作者的思想感情。 2.学习运用细节描写表现人物和以小见大的写作方法。 3.感受课文中浓浓的亲情，培养尊老爱幼、勇担责任、珍爱亲情、珍惜生命的思想情感。学法指引 以小见大的写作手法。 以小见大，即在文章中通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。其特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。本文写祖孙三代人一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德，反映出尊老爱幼这个社会大主题。知识...
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  篇3：第6课《 散步》导学案（无答案）第6课《 散步》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 散 步【教学目标】1.朗读课文，掌握生字词读音。2.品味文中画面的优美和细节的动人；学会在阅读中勾画重点，理解文章所表达的思想感情。3．感悟文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德。【自主学习】1.写作背景作者写此文之前，确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，但作者当时并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友——美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，发达国家的人却拾起来。于是作者开始重新审视这一看起来很陈旧而且看似已没有什么价值的...
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   篇4：6《散步》+亲情类作文 导学案6《散步》+亲情类作文 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题七年级上册课文《散步》+亲情类作文学习目标掌握文章中关键词句含义的分析方法。掌握写作方法“以小见大”。掌握景物描写的作用。培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。5、能够完成一篇情感真挚的亲情类作文。教学内容上次课后巩固作业复习；互动探索当你打开电视，翻开报纸，很多新闻都围绕着这样一个主题词展开，这就是“和谐”。对于一个国家来说，“和谐”就是经济发展，社会安定。那么对于一个家庭来说呢？“和谐”就是家庭成员之间要和睦相处，要有浓浓的亲情。再具体点来说，就是要孝敬父母，尊老爱幼等等。《散步》就是通过一家人一起散步这样平常的小事，体现出浓浓亲情的。【...
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  篇5：部编版七年级语文上册--6《散步》导学案部编版七年级语文上册--6《散步》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《散步》导学案【学习目标】1．准确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。2．能够通过细节描写把握文中的人物形象。3．揣摩语词含义，品味赏析语言，体会语言中富含的浓浓深情。【背景链接】《散步》的写作契机莫怀戚 《散步》写于1985年；因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒彩，因我不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。 所以成熟的生命，即所谓中青年人吧，其责任的沉重可想而知，其社会性，或曰伦理性质，也暗暗渗透了出来。 而沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了——背：背小的，背老的；将整个世界背...
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 篇6：部编版七年级语文上册--6《散步》导学案2部编版七年级语文上册--6《散步》导学案2资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案组名： 姓名： 日期： 审核人：八年级语文备课组人生最不能等的就是孝敬父母。——比尔·盖茨课题 《散步》 主备人学习目标： 1．通过整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。 2、阅读课文，品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。 3、学习尊老爱幼的传统美德，从日常生活小事中感受亲情的珍贵。导读指导 独 学 ︻ 5 + 3 分 钟 ︼ 1、作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小...
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  篇7：第6课《散步》同步学案第6课《散步》同步学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第6课《散步》同步学案1、整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。2、学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。3、感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。助读资料1、作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。2.写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文之前,确实有一次...
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  篇8：6 散步 学案6 散步 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6 散步1、 学习目标（识记）1.掌握重点字词及文学常识；2.理清文章思路，把握文章主旨；3.学习作者以小见大的写作手法；4.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。2、 学习的重点及难点1.理清文章思路，把握文章主旨；2.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。3、 学法指导朗读、自读，合读，独立思考，小组合作四、助读资料1.题目解析“散步”点明了本文叙述的中心事件，概括了文章的主要内容。同时，“散步”还是本文的线索。文章以“散步”为线索，把散步过程中祖孙三代互敬互爱的多个镜头连缀起来，构成一个有机的整体。2. 作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，...
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  篇9：【暑假预习】部编版语文七上 第6课 散步 自学导学案（解析版）【暑假预习】部编版语文七上 第6课 散步 自学导学案（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课 散步 导学案本课重点 品味揣摩语句，把握文章主旨。本课难点 理解“我”对生活的使命感。【字词】信服 （xìn fú） 嫩芽（nèn yá） 分歧（fēn qí） 取决（qǔ jué） 一霎（yī shà） 粼粼 （lín lín） 各得其所（gè dé qí suǒ）【自主突破】1.给加点字注音熬夜（ ）咕咕（ ） 分歧（ ）嫩芽（ ） 拆散（ ）一霎时（ ）水波粼粼（ ）2.结合语境，解释句中加点的词语：（1）母亲信服的点点头。（2）我决...
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    篇10：6 散步 导学案（含答案）6 散步 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.《散步》
教师寄语：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐
【学习目标】
1.有感情的朗读课文，理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓浓亲情。?
2.揣摩文章的语言，品读精彩、含义丰富的语句。
3. 学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美培。
【学习重点】
1.有感情的朗读课文，理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓浓亲情。?
2.揣摩文章的语言，品读精彩、含义丰富的语句。
【学习难点】
学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美培。
【自主突破】
1.给加点字注音
熬夜（ ）咕咕（ ） 分歧（ ）
嫩芽（ ） 拆散（ ）一霎时（ ）
水波粼粼（ ）...
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 篇11：语文部编七上导学案6.散步 （附答案）语文部编七上导学案6.散步 （附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.散步【学习目标】1.整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。2.学习自主、合作、探究的学习方式。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【学习重点】整体感知课文内容，品味揣摩语句。课时安排：1课时?【课前预习】【助读资料】莫怀戚，作家。1951年生于重庆，1982年毕业于四川大学文学系，曾任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。?主要作品：小说《透支时代》《陪都就事》，小说集《大律师现实录》。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”，散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课本之中。?【预习导学】一、基础积累1.给加点字注音或根据拼音填写汉字...
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  篇12：6《散步》导学案（含答案）6《散步》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散步学习目标1.整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。?2.学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。?3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。?知识链接1.题目解读文章通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。2.走近作者莫坏戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。学法指导：用自己喜欢的方式读课文，开始学习之旅（温馨提示：朗读便于记忆，默读便于理解）（...
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   篇13：6《散步》导学案（教师版+学生版）6《散步》导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《散步》导学案【学习目标】1.理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。2.品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【学习重点】1.理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。2.品读含义丰富的语句。【学习难点】品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。【学习时间】2课时【学习进程】第一课时导入新课二、有关资料1、作者介绍莫怀戚(1951~2014)，重庆人，当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始...
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   篇14：6《散步》导学案（学生版+教师版）6《散步》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上自信自主合作探究学案导学助你成功主备：郭梦莎课题：06、《散步》导学设计（教师用）导学目标导学案对应的学习内容课堂检测对应的学习内容1.借助工具书，自学生字新词，有感情地朗读课文。1、2、31、2、32.品味“大词小用”“对称句”的妙处，学习以小见大的写作方法。（重难点）4、5、6、863.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的思想感情。74、5、7-10[导学流程]一、导——激发兴趣目标导学（2分钟）（一）导入?孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位...
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  篇15：第6课 散步 导学案（学习目标+自主突破+合作探究+课后练习）第6课 散步 导学案（学习目标+自主突破+合作探究+课后练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课散步导学案【学习目标】1.有感情的朗读课文，理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓浓亲情。?2.揣摩文章的语言，品读精彩、含义丰富的语句。3.学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美培。【学习重点】1.有感情的朗读课文，理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓浓亲情。?2.揣摩文章的语言，品读精彩、含义丰富的语句。【学习难点】学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美培。【自主突破】1.给加点字注音熬夜（）咕咕（）分歧（）嫩芽（）拆散（）一霎时（）水波粼粼（）2.结合语境，解释句中加点的词语：（1）母亲...
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