散步学案（精选9篇）

第6课《散步》同步学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第6课《散步》同步学案1、整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。2、学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。3、感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。助读资料1、作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。2.写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文之前,确实有一次...

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6 散步 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.6 散步1、 学习目标（识记）1.掌握重点字词及文学常识；2.理清文章思路，把握文章主旨；3.学习作者以小见大的写作手法；4.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。2、 学习的重点及难点1.理清文章思路，把握文章主旨；2.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。3、 学法指导朗读、自读，合读，独立思考，小组合作四、助读资料1.题目解析“散步”点明了本文叙述的中心事件，概括了文章的主要内容。同时，“散步”还是本文的线索。文章以“散步”为线索，把散步过程中祖孙三代互敬互爱的多个镜头连缀起来，构成一个有机的整体。2. 作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，...

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【核心素养目标】6 散步 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 散步【教学目标】1.朗读课文，用一句话概括文章主要内容。2.品读课文，通过对人物不同角度的分析，提高阅读能力和品评鉴赏能力。3.诵读课文，加深我们对亲情的感受和理解，从而丰富自己的情感体验。【核心素养】文化自信∶通过学习《散步》继承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的思想感情。语言运用∶理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力︰通过学生自主阅读，锻炼学生分析问题解决问题的能力。审美创造︰品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处，体会本文语言生活化，富有深厚的生活气息的特点，获得较为丰...

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6《散步》预习单导学案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》预习单导学案设计(部编版七年级上册)学习目标1.熟读课文，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2.把我朗读技巧，学会通过语气、节奏的变化把握语言所表达的感情。3.探究本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味。难点1.熟读课文，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2.探究本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味。一、预 学 单 （课前）1．给下列加点的字注音。熬过（ ） 分歧（ ） 霎时（ ） 水波粼粼（ ）2．根据课文内容，在下列的缺空处填上恰...

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第6课《散步》学案 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》学案预习课本基础知识梳理1．给下列加点字注音。霎时( ) 分歧( ) 委屈( )桑树( ) 粼粼（ ） 熬（ ）2．根据意思写出相应的词语。（1）相信并佩服。（2）（思想、意见、记载等）不一致，有差别。（3）闲适自得。3．填空。《散步》是一篇展示人间亲情的散文，作者是当代作家 。学习1．《散步》中有多少组人物关系？分别是什么？2．我和母亲的关系是怎样的？用文中的话回答。3.奶奶和孙子的关系如何？用文中的话回答。4.夫妻之间的关系如何？用文中的话回答。当堂小测阅读课外选段...

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第6课《散步》导学案 （无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6　散　步素养目标 1.朗读课文，把握感情基调；感知课文内容，多角度理解作者的思想感情。 2.学习运用细节描写表现人物和以小见大的写作方法。 3.感受课文中浓浓的亲情，培养尊老爱幼、勇担责任、珍爱亲情、珍惜生命的思想情感。学法指引 以小见大的写作手法。 以小见大，即在文章中通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。其特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。本文写祖孙三代人一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德，反映出尊老爱幼这个社会大主题。知识...

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第6课《 散步》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第6课 散 步【教学目标】1.朗读课文，掌握生字词读音。2.品味文中画面的优美和细节的动人；学会在阅读中勾画重点，理解文章所表达的思想感情。3．感悟文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德。【自主学习】1.写作背景作者写此文之前，确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，但作者当时并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友——美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，发达国家的人却拾起来。于是作者开始重新审视这一看起来很陈旧而且看似已没有什么价值的...

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6. 散步 同步学案(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》自主学习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。（1）后来发生了fēnqí（　　　）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……（2）yíshà（　　　）时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A.钟南山院士的每一句话都是有理有据的，因此他的话能够为公众所信服，甚至成了权威。B.如果说孩子的心灵是块待播种的土地，将来的收获必然取决于今天的播种。C.在经济飞速发展的同时，自然环境的污染不容忽视。经济与环保似乎不能两全，如何使之和谐发展，是眼下每一个家需要思考的问...

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6《散步》+亲情类作文 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题七年级上册课文《散步》+亲情类作文学习目标掌握文章中关键词句含义的分析方法。掌握写作方法“以小见大”。掌握景物描写的作用。培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。5、能够完成一篇情感真挚的亲情类作文。教学内容上次课后巩固作业复习；互动探索当你打开电视，翻开报纸，很多新闻都围绕着这样一个主题词展开，这就是“和谐”。对于一个国家来说，“和谐”就是经济发展，社会安定。那么对于一个家庭来说呢？“和谐”就是家庭成员之间要和睦相处，要有浓浓的亲情。再具体点来说，就是要孝敬父母，尊老爱幼等等。《散步》就是通过一家人一起散步这样平常的小事，体现出浓浓亲情的。【...

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