窦桂梅教学实录秋天的怀念（精选10篇）

第5课《秋天的怀念》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的怀念教学设计真爱无言，大爱无疆。秋天的怀念，让我们一次次感受着爱的沐浴。《秋天的怀念》是史铁生写的一篇感人至深的、怀念母亲的散文。课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱。作者借助于对生活的独特感受，抓住几件平常的小事，以简淡而又厚重、朴实而丰美的语言，表达了母子之间的似海情深，"母爱"的内涵、"爱母"的思绪，在秋天的回忆中感动感悟着。引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。教学目标：1、识记生字，理解...

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窦桂梅《秋天的怀念》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：窦桂梅《秋天的怀念》课堂实录教学预设：1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。3．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。教学层次：走进母亲怎样的好好儿活；感受作者怎样的好好儿活；思考我们要怎样好好儿活。教学步骤：走进秋天——读出味道走出怀念——读出思考读出味道一、揭示课题1、我在北京的清华附小工作，有一位曾经就读那里的校友叫史铁生。现在已经54岁了。母亲离开他已经几十年了。这么多年，他一直思念着自己的母亲。这是他写的一段话，请读一读，看你读出了作者怎样的情感。（默读）那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲...

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第5课《秋天的怀念》教学设计实录资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》教学设计 「教学目标」 1、整体感知全文的主要内容。 2、在朗读中，细细品味字里行间的意思，体会作者的思想感情。 「教学流程」 一、导入 同学们，今天我们学习史铁生的散文《秋天的怀念》。本文篇幅不长，情节也不甚曲折，然而其简练朴实而又极具穿透力的文字，却谱写了一支激情澎湃的生命颂歌 二、整体感知 师：请同学们朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。 生：我深深地怀念去世的母亲。 生：秋天，母亲想推我去看菊花，不幸的是还没有去，母亲去世了。我深深地怀念母亲。 师：第二名同学的回答交代了事件的起因、经过，内容更明确。我们概括主要内容一...

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2021－2022学年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学实录　资料可供全国地区适用。

大致详情：省略号里的舐犊情深——部编版七年级上册语文《秋天的怀念》教学实录一、导入:师:大家请看课题《秋天的怀念》，读两遍。生:读。师:秋天的怀念，怀念什么呢？生:母亲。师:怀念母亲的什么呢？生:怀念母亲在我双腿瘫痪时，对我无微不至的关爱。师:说的好，那课题是不是应该换成我的母亲或怀念我的母亲？生:不可以。生:因为母亲去世在秋天，秋天是“我”难忘的季节。生:因为秋天让“我”反思，让“我”愧疚。生:因为母爱在这个特殊的秋天变得更加清晰。师:大家说的真好，这篇文章不仅标题含蓄，而且母亲的爱也是无比深沉，今天我们透过三个省略号来探究本文主题，体会母爱情深。二、合作探究。师：你能找...

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2021—2022学年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：最是叠词藏深情——部编版七年级上册语文《秋天的怀念》语用型课堂教学实录师：上课！同学们，我们来读一组古诗句。屏显1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——李清照《声声慢》2.临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》3.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》4.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。——白居易《琵琶行》师：大家看，这些诗句有什么共同点呢？生：这些诗中都有叠词，用叠词来表达很深的情感。师：以叠词入诗，或写景或抒情，都独具特色，这是我国古诗词写作的一个特点。不仅是古诗词，现代诗歌也非常青睐叠词，比如余光中的《乡愁》。【屏显】乡愁余光中小时候，乡愁是一...

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5《秋天的怀念》公开课课件+教学实录+教学反思（共15张幻灯片）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件15张PPT。秋天的怀念語文史铁生1、把握人物说话的语气，有感情地朗读。2、从细节描写的对比中，体会母爱和作者对母亲的感情。3、理解最后一段的含义。教学目标： 侍弄： 料理，摆弄。生字词检测并朗读巩固： 暴怒无常：形容人很容易发怒，而且很没有规律。 形容人瘦弱，面色不好。 憔悴： 多指不再相见的离别、死别。 诀别： 烂漫： 文中指颜色绚丽多彩，十分美丽 沉寂： 形容寂静，安静。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦唠叨 翻来覆去：形容来回翻动身体bào nù wú cháng chén jì shì nòng jué bié qiáo cu...

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人教版七年级上册第一单元第2课《秋天的怀念》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学实录该课获 2015 年全国首届文学课堂优质课一等奖李前尚 /执教 、整理 （课前播放视频歌曲《母亲》。 ）师： 听完《母亲》的颂歌，我已潸然泪下，想起了母亲 。 母爱平凡而伟大，无私而深沉 。（屏显 。 ）坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召 母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了 。 上帝看她受不住了，就召她回去 。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过 。——《合欢树》师： 史铁生，他在小公园安静的树林里，想 ( )起了母亲，想起了母亲的“苦”。 让我们一起走近史铁生...

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人教版七年级上册（2016）第二单元第5课《秋天的怀念》课堂教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的怀念史铁生教学目标：1.学会用动作、语言、神态、心理等各种人物描写方法去刻画人物，让形象更鲜活生动。2.品味母亲的“好好儿活”这句话，通过有感情地品读来分析“母亲”这一形象。3.分析作者对待生活的态度，以及前后的变化，回顾作者的心路历程。4.学会坚强乐观的面对生活，热爱生活，敬畏和珍爱生命。教学重点：品味母亲的“好好儿活”，通过有感情地品读来分析“母亲”这一形象。教学难点：分析作者对待生活的态度，以及前后的变化，回顾作者的心路历程。教学方法：品读法、赏析法、探究法教学时长：一课时教学过程：一.导入她是一位将自己所有的记忆都定格在一张轮椅上的母亲，她把一切美...

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人教版七年级上册第一单元第2课《秋天的怀念》教学实录及点评资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学实录及点评执教：窦桂梅教学预设：1．在“秋天”的回忆中，理解“母爱”的内涵。2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。3．在“秋天的怀念”中，获得“自己”的思考。教学层次：感受“娘俩”的好好儿活；探究“我俩”的好好儿活；思考“我们”的好好儿活。教学步骤：读出韵味读出思考读出韵味一、感受“娘俩”的“好好儿活”师：今天，一位新的老师来给你们上课，刚才听主持人介绍，我从哪儿来？生：清华大学。（笑）师：是清华大学附属小学。师：今天的课上，要为同学们带来什么礼物呢？我想起了我们学校的一位校友，他叫史铁生。这位在我们学校毕业的学生，今 ( http...

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大型公开课《秋天的怀念》视频课堂教学实录（录像）资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》wmv文件，时长：50分51秒.值得青年教师借鉴

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